孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见孤独症是什么病 ，不妨跟着小编来看看这其中“外向孤独症”的8种表现：不谈寂寞，我们就都快活。，什么是孤独症？，什么是自闭症?，孤独症是什么病呢?危害有多大啊?，科普！孤独症、抑郁症、多动症、抽动症有啥区别？，自闭症属于精神病吗?，自闭症是什么病，主要症状是什么?? 的奥秘。

1.“外向孤独症”的8种表现：不谈寂寞，我们就都快活。

作者丨半菀你知道什么是“外向孤独症”吗？准确点说应该称作“外向的孤独”。这一类人在日常生活中，往往很善于交际，也有很好的人缘，在大家的面前总是喜笑颜开、轻松开心的样子。但回到家关上门，才敢卸下面具展现真正的自己。面对自己的父母和爱人，会变得话很少，甚至不爱交流，只想一个人呆着。“外向孤独症”具体表现为这八大特征：01从小就懂得很多道理所以变得不敢任性从小的时候，别人家的孩子可以随意在父母面前胡闹的时候，他们却因为过于懂事，总是向大家展现乖巧的一面。久而久之，他们变得善于忍耐，明明想要的东西也要说“不想要”，明明很介意的事情也要说“没关系”，明明被人伤害了也要说“我没事”。02容易在一件事情上钻牛角尖这一类人，很容易在一件事上钻牛角尖，因为他们往往总是追求完美。别人对自己表现出一丁点不喜欢，就要一直考虑“是不是自己哪里做得不好”；无论是工作上还是感情上出现问题，先往自己身上揽责任，觉得都是自己的错。一旦进入一个死循环，就会很久走不出来。03前一秒笑得很开心后一秒变得很沉默很多时候，上一秒觉得蛮开心，可没几秒钟，就忽然不开心了。那是因为他们的开心，不一定是真的开心，沉默也不一定是不想说话，很多时候都是为了迎合大环境，强迫自己装出来的。04会因为别人一句话伤心但绝对不会表现出来这一类人，心里其实很脆弱，却要什么都装做哈哈一笑无所谓。明明被在乎的人说的话伤到了，却也佯装没什么的模样。他们的口头语就是“没事没事。”但真的没事吗？只有他自己心里清楚。05渴望一个真正懂自己的朋友或爱人但总是遇不到就算看起来有无数个朋友，但其实他们的内心还是孤独的。因为他们渴望遇到一个真正懂自己的人，而不是表面上嘻嘻哈哈你好我好的人。可是他们知道，遇到这样这样的人太难了。于是他们渐渐学会了封闭自己，不再抱着期待和热情去生活。06自己的情绪总是容易被身边的人控制因为总是多愁善感，总是在乎周围的人的情绪。所以他们自己的情绪，也很容易被身边的人影响。会因为和身边的人发生一些不愉快，整个人都陷入低落的情绪难以自拔。07遇到什么样的人就讲什么样的话这并不是贬义，是因为在和人相处的过程中，他们总会察言观色。遇见热情开朗的人，就会以同样的姿态给予回应，遇到沉默寡言的人，也不会逼对方说话。从另一个方面来说，他们都非常懂得尊重身边的人，但这会让自身渐渐感觉到疲惫。08总是去安慰很多人但自己却无人安慰他们安慰了很多人，却始终安慰不了自己。他们是无数人的“心灵导师”，他们替身边的人“答疑解惑”，他们给无数人带来了安慰。自己却在一个个痛苦的夜里默默流眼泪。他们的痛苦无人知晓，也无人问津，只能依靠自己慢慢消化。我把他们称为“外向的孤独症患者”。在大家的面前总是非常快乐的样子，给大家乐观开朗、热情自信的印象。但其实他们只是不喜欢将内心的敏感表现出来，不喜欢刻意找人诉说自己的心情。而周围的人，时间长了，也误以为他们内心很强大，不需要别人的关心和安慰，就没有过多去在意他们。所以，到头来，只有他们自己知道：“我虽然看起来很外向，但是内心很孤独”。陈奕迅在《孤独患者》里面唱到：“掉眼泪时用笑掩过，怕人看破，顾虑好多。不谈寂寞，我们就都快活。我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。我不曾摊开伤口任宰割，愈合就无人晓得，我内心挫折，活像个孤独患者，自我拉扯。外向的孤独患者，有何不可。”以前听不懂这首歌，没想到，再懂得的时候，竟已变成歌中人。看更多走心文章请长按下方图片扫码关注视 觉 志不得不承认这就是我本人了

2.什么是孤独症？

什么是孤独症？　　孤独症是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。孤独症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。孤独症和自闭症是一回事吗？　　是的。孤独症的专业名称为孤独症谱系障碍（ASD），孤独症和自闭症是英文Autism的两种译名，“孤独症”主要被*内地的医学以及特殊教育界所使用；“自闭症”则主要被*香港、澳门、台湾地区和日本、新加坡、马来西亚等有使用汉语的*所使用（一般媒体上会混用）。孤独症是一种心理疾病吗？　　孤独症不是一种心理疾病，但大部分孤独症儿童会有心理问题，如认知、情绪和行为问题；孤独症也不是性格孤僻。孤独症属于哪类残疾？　　2006年起，我国将孤独症归类为精神残疾（在美国单独为一类残疾）。国际和国内首次诊断孤独症是什么时候？　　1943年，美国约翰·霍普金斯*著名儿童精神科医生?Leo Kanner?发表了*篇关于孤独症的论文，里面列举了 11 个孩子的病例，并首次提出了孤独症的概念。1982年，南京脑科医院儿童精神病学家陶国泰教授首次报告了4例孤独症患儿，此后引起国内关注。孤独症的患病率是多少？　　目前，世界卫生组织（WHO）报告的全球平均患病率为62/10000（0.62%），相当于每160个儿童中有一位孤独症儿童。从各国报告的情况来看，孤独症的实际患病率可能还要高于这个数据（2012年美国疾控中心的数据为1/68，2014年*教育学会发布的《*自闭症儿童发展状况》称，我国自闭症患者可能超1000万）。孤独症的发病有性别差异吗？　　孤独症的发病有明显的性别差异，男孩患病率显著高于女孩，一般男/女患病率之比为4-6/1。　为什么会产生孤独症？　　孤独症至今病因未明。流行病学研究已经筛查出很多可能导致孤独症的危险因素，但是没有一种是导致孤独症发生的直接因素。比较公认的原因是基因变异与不良环境的交互作用，特别是新生突变（de novo mutation）可能是孤独症发病的主因，但具体致病因素和机制不明。研究显示，一些因素如高龄父母、孕期感染、孕早期不良用药或接触化学物质等有可能增加患孤独症的风险。孤独症是由于父母不称职造成的吗？　　不是。几十年前，在人们对孤独症还不了解的时期，有些人认为，大人抚养孩子的方法不当会导致孩子患有孤独症，尤其是孩子的母亲。有一种说法叫做“冰箱妈妈理论”，意思是母亲冷淡的养育方法会使孩子患有孤独症。这种说法已经被科学和事实推翻，研究证实孤独症是一种脑发育性障碍，与父母教养方式无关。?只有儿童才会得孤独症吗？　　不是。研究发现，孤独症是在儿童出生前产生的，在出生后几个月至3岁前逐步出现孤独症症状，有的起初表现与普通儿童无异，但功能逐渐倒退产生孤独症症状。需要注意的是，孤独症的核心症状可能会持续终生。虽然科学与及时的康复可以帮助孤独症儿童不断进步、走向独立，但并不表示孤独症会止于儿童时期（一定要注意自闭症不是成年以后才会患上的）。为什么不能在孩子出生时诊断出患有孤独症？　　主要有以下原因：　　（1）在儿童1岁以前，可以展现的行为范围有限，对其行为类型和发育状况进行决定性的诊断依据不足，也没有有效的仪器测查。　　（2）孤独症儿童中，有很大一部分智力也有问题，许多家长因为对智力障碍的担心而将孤独症忽略了。　　（3）孤独症的主要问题之一是语言发展的问题，而语言发展问题不到3岁是不能完全判明的。　　（4）一部分孤独症儿童开始时的发育呈现与正常孩子相同的状况，直到2-3岁时孤独症症状才显现出来。　　（5）一部分父母对孩子的身心发展缺乏知识，一开始是忽视，后来是不相信，想观望一段时间，结果使诊断时机推迟。　　（6）目前许多医院医生对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。如果*胎是孤独症，第二胎有没有可能还是孤独症?　　如果没有明确的基因检查，生第二胎确实会有一定的风险。但每个家庭的情况不能一概而论。一般来说，90%以上有孤独症孩子的家庭，也能生下正常健康的孩子；如果第二胎生女孩，患病的危险性更低；从世界各国的案例来看，连续两胎生孤独症孩子的例子很少（这与双胞胎的数据是两回事）。　孤独症症状一般出现在什么时期？　　根据卫生计生委于2010年7月23日颁布的《儿童孤独症诊疗康复指南》，儿童孤独症起病于3岁前，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现孤独症症状。孤独症会误诊吗？　　因为孤独症的诊断是基于行为症状学指标，所以误诊难以避免。如果医生具有丰富的经验和专业知识，误诊一般不会出现。最可能出现的误诊会出现在某些情况非常轻的孩子身上，他们的症状有可能被医生忽略了。另外，对于年纪较小的孩子来说，如果经过系统的训练他们的情况会有明显的改善，也就是为什么随着年龄的增长，身边的人或者家长会觉得孩子被误诊了，其实是由于孩子的整个状态恢复得较为理想。孤独症主要有哪些表现？　　（1）社交发展方面　　◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；　　◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。　　（2）沟通方面　　◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；　　◆鹦鹉学舌语言。不断重复他人说过的话或听到的广告词等。　　（3）行为方面　　◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；　　◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；　　◆刻板、重复或仪式性行为；　　◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等。每个孤独症儿童的表现都一样的吗？　　孤独症儿童的表现每个人都不同。智力方面，从智商不足40到高于120的天才智商；语言方面，从毫无语言到机械仿说、雄辩甚至诡辩；社交兴趣方面，从对人毫无兴趣到对人感兴趣到烦死人家；兴趣行为方面，从瓶子盖到天文，从砖头瓦块到地图、交通路线，从广告到历史传记，从不识数到常人不能企及的推算万年历、开平方以及数字演算，从不识字到过目不忘的识记天才；除了孤独症孩子特有的交流和社交的特异性表现外，每个孩子的表现都不相同。孤独症儿童不会说话吗？　　孤独症儿童“会”说话，但普遍缺乏语言沟通能力。现有数据表明，大约25%的孤独症儿童没有口语语言或仅有有限的口语语言表达能力。经过康复训练后，随着社会交往功能的提高，孤独症儿童的语言能力也可以逐渐发展。孤独症儿童智力有问题吗？　　根据美国疾病控制和预防中心2009年的调查，大约46%的孤独症儿童拥有平均值或者平均值以上的智商。虽然目前尚无灵敏可靠的测试孤独症儿童智商的工具,以上提供的智商指数也仅代表一个估测,不过这个结果可以说明部分孤独症儿童拥有与普通人群一样或更高的智商。也有研究报道60%的孤独症儿童伴有不同程度的智力发育落后。孤独症患者会有攻击行为吗？　　孤独症患者一般不会有意攻击别人，只是由于其沟通和表达障碍，有时会用异于常人的方式与人“沟通”，或人们不理解其需求和意愿的时候，会出现行为和情绪问题。孤独症患者全无“害人”之心，不会算计人，缺乏反抗行为，被认为是最真实的人。孤独症儿童都特别聪明吗？　　孤独症儿童个体差异很大，大部分没有特殊能力表现，只有小部分表现出“孤岛智慧”，在绘画、乐器、音乐、色彩、计算、机械记忆、方位辨别等方面有特别突出的表现，如果加以合理引导与培养转化，这些能力对其职业开发会有积极意义。孤独症儿童感觉方面有问题吗？　　研究显示，56-90%的孤独症儿童存在感觉统合失调，所以大部分会有感觉方面的问题。如，听知觉敏感：喜爱某些声音，对另一些声音特别恐惧；触觉异常：不喜欢拥抱或触摸；痛觉异常：多不怕痛；视觉异常：对特别图像的喜好或厌恶、喜欢斜视、倒视；本体觉异常：喜欢坐车、怕坐电梯、喜旋转。　孤独症儿童运动方面有问题吗？　　部分孤独症儿童在运动功能方面也存在着过敏或低敏的表现，比如不喜欢粗糙的地面，容易晕车、晕船，不喜欢被推，行动时总要抓住某些东西来保持平衡。还有些喜欢前后摆动身体，喜欢转圈，不喜欢静坐、喜欢保持活动状态等。孤独症会合并其他疾病吗？　　超过70%的孤独症患者会有不同类别和程度的其他病症（共病）。常见的是精神障碍、感知觉异常、胃肠道问题、注意力障碍、智力障碍、癫痫、免疫失衡、焦虑抑郁等。这些病症对孤独症患者的生活质量、康复效果以及预后等都会造成不良影响。孤独症有药可治吗？　　由于孤独症的病因和发病机制仍不清楚，所以目前尚缺乏针对孤独症核心症状的药物，主要依靠康复训练和特殊教育手段，药物治疗为辅助性的对症治疗措施，如抗精神病类、抗抑郁类和治疗多动类的药物对治疗相关症状会有帮助。在公共场合应当怎样帮助孤独症儿童？　　作为陌生人，看到孤独症儿童时，根据情况可以作出不同的反应。如果他们主动和你打招呼，我们可以点头微笑做出回应。如果他们出现了一些不恰当的行为，我们可以忽视，不要给家长乱出主意，有时候忽视也是一种包容和接受。“世界孤独症日”是怎么回事？　　世界孤独症日全称为“世界孤独症意识日”（World Autism Awareness Day），2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界孤独症关注日”，旨在提高人们对孤独症相关研究与诊断以及孤独症患者的关注。每年4月2日，联合国会发布孤独症日宣传主题，联合国秘书长会发表讲话，世界各地也会进行各种宣传倡导活动。

3.什么是自闭症?

什么是自闭症(又称孤独症) 儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6-9:1。其主要症状为: 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 自闭症(又称孤独症)的详细表现: (1)孤独离群，不会与人建立正常的联系。 即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出。 大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5~6岁或更久。 (3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落后及不均衡。 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。 自闭症(孤独症)应早期治疗: 一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。 心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面*部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。 孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。 一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。 早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。 观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成*学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。 伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。 自闭症(又称孤独症)的类型 1.无语言:通常会被认为听力有问题或是失语症 2.立即仿说:有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3.延宕仿:在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4.说话不带感情:只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。 5.无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6.字义无法变化:如学校和校正，不能分辨其读音。 7.代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。 8.不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 9.文法结构不成熟:会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10.很少发问:除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。 11.固着性:不管情境的变化，重复的念着某句话。 12.不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。 为何单纯训练对自闭症效果不明显 目前国内外许多人认为，治疗自闭症*有效的方式是训练。把它归结到教育问题。 单纯由教育界人士来对自闭症进行行为训练，以期望能达到正常人的行为标准，回归社会。虽然有大批的社会教育工作者，投身到其中，但效果往往是很令人失望的。其中关键原因是他们还没有真正认识自闭症。更为荒谬的是提出了:“连小猫小狗都能训练，人为何不能训练?”的理论。在此理论指导下对病儿进行大体力的强化训练。不但没有达到预期效果，反而产生了许多负作用。有一句*成语最恰当形容了此种做法，那就是“拔苗助长”。 单纯依靠大体力强化训练的做法是错误，它误导我们走向另一个极端。所以我们要区别对待训练问题，即看?

4.孤独症是什么病呢?危害有多大啊?

儿童孤独症也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。儿童孤独症一般预后较差。近年来，随着诊断能力、早期干预、康复训练质量的提高，儿童孤独症的预后正在逐步改善。部分儿童孤独症患儿的认知水平、社会适应能力和社交技巧可以达到正常水平。儿童孤独症的预后受到多种因素的影响，包括:(一)诊断和干预的时间。早期诊断并在发育可塑性最强的时期(一般为6岁以前)对患儿进行长期系统的干预，可*程度改善患儿预后。对于轻度、智力正常或接近正常的儿童孤独症患儿，早期诊断和早期干预尤为重要。(二)早期言语交流能力。早期言语交流能力与儿童孤独症预后密切相关，早期(5岁前)或在确诊为儿童孤独症之前已有较好言语功能者，预后一般较好。 (三)病情严重程度及智力水平。儿童孤独症患儿的预后受病情严重程度和智力水平影响很大。病情越重，智力越低，预后越差;反之，患儿病情越轻，智力越高，预后越好。(四)有无伴发疾病。儿童孤独症患儿的预后还与伴发疾病相关。若患儿伴发脆性X染色体综合征、结节性硬化、精神发育迟滞、癫痫等疾病，预后较差。充分了解影响患儿预后的因素，积极采取治疗措施，对改善患儿病情，促进患儿发展具有重要的意义。

5.科普！孤独症、抑郁症、多动症、抽动症有啥区别？

孤独症，又叫自闭症，是一种先天的终身伴随的神经系统方面的发育障碍性疾病，严格意义上来说，它并不算心理疾病。很多人容易把孤独症和抑郁症、多动症、抽动症弄混淆，其实，这几类疾病的区别是很大的。这里给大家做一个简单的科普：孤独症——“星星的孩子”截止到目前，人类还没有发现导致孤独症发病的真正原因，多数报道将其归为基因遗传、免疫系统异常等所致。无法了解病根，就无法找到有效的治愈方式，因此，一旦患上孤独症，就是一辈子的事。患有孤独症的孩子通常表现在语言障碍、社会交往障碍、兴趣行为刻板单一以及智能障碍四个方面。他们无法和人正常交流，没有社会感知力，不能独立生活，甚至洗漱如厕都需要有人照顾，他们活在自己的世界中，被叫做“星星的孩子”。抑郁症——自杀的推手同样的，抑郁症的病因至今也并不清楚，但可以肯定的是，先天遗传以及后天社会环境的影响都可以引发抑郁症。抑郁症的表现为心境低落、过渡悲观、意志力低，经常出现幻觉甚至是想自杀。著名的影视演员“哥哥”张国荣就是因抑郁症自杀而死。抑郁症和自闭症*的区别在于两点。首先是患病阶段，自闭症患者从一出生就有可能患上病症，但抑郁症多是后天环境造成的。其次，自闭症患者虽然交往能差，但有求生能力，而抑郁症患者具备正常的交往能力，却极易产生轻生的念头。多动症——易被误诊为“自闭症”多动症全称为“注意缺陷多动障碍”，主要表现为活动过度，注意力集中困难、情绪不稳、冲动任性以及学习困难等。多动症的病因和发病机制尚不清楚，目前认为是多种因素相互作用所致。虽然多动症和自闭症是两种不同的疾病，但在很多时候，自闭症的症状与多动症的症状又表现的很像，极易被误诊，而且有一些自闭症孩子还会合并有多动症的症状，所以就更容易误诊和漏诊。事实上，自闭症孩子的“多动”和普通多动症孩子的“多动”有很多不一样。自闭症孩子多动起来毫无顾忌，我行我素，从来不考虑环境和场合的规则，从来不考虑别人的感受和看法，多带有怪异、难以让人理解的特征，甚至让人难以承受。 而多动症的孩子则主要表现在过多的活动和冲动的行为以及注意力不能集中，他们是能够理解和感受到大人的责骂、愤怒、劝导的。抽动症——治愈率高于自闭症抽动症，又叫小儿抽动秽语综合征，是一种慢性神经精神障碍的疾病，抽动秽语综合征的特征是不自主的、突发的、快速重复的肌肉抽动，在抽动的同时常伴有暴发性的、不自主的发声和秽语。抽动症症状的爆发通常没有确定的时间，也就是说，患者大多数情况能生活自理，只有在发病的时候才需要照顾；但自闭症患者多表现为缺失自理能力，他们无法正常吃饭、洗漱、上厕所，需要有人随时照看。此外，抽动症患者是有极大的可能被治愈的，但自闭症是跟随患者一生的，无法被治愈。【杜佳楣】MUST孤独症综合疗法创始人。为2000位孤独症孩子提供康复训练，为15000位家长提供心理疏导和培训，可关注公众号【蜗牛大班长】查看更多干货知识。

6.自闭症属于精神病吗?

闭症 最近在中央电视台十套科学教育频道看了一个关于闭症的节目，说真的以前还真不太清楚什么闭症。其中的一些吸引了我，比如说到米开郎琪罗、牛顿、爱因斯坦、凡高都有闭症的倾向，或者说也正是因为他们有这种倾向才成为天才，但大多数的闭症患者就没有他们这种荣幸了，更多的却成了别人的累赘和笑柄。 为此我特意在网上搜索了一下关于闭症的辞条： 闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。 症状：1.人际关系有所障碍，对人欠缺反应。闭症患者缺乏学习认识己与他人的关系，以及基本社交应对的能力，因此表现出不理人、不看人、对人缺少反应，无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受，不会以一般人能接受的方法表达己的情感等多方面的困难。2.语言和沟通有所障碍。约有50%闭症儿童没有沟通性的语言；有语言沟通的闭症儿童，也常表现出鹦鹉式的仿说、代名词反转、声调缺乏变化、非所问的情形。3.对于非口语的肢体语言的理解，同样有程度不同的困难。4.行为同一性。闭症的儿童常有一些奇特的固定习惯或玩法，如出门走一定的路线，走路时手摸墙壁前进、玩法单调、反复缺乏变化，抗拒任何改变。 这可以算是对闭症的专业描述，刻板了些，与我看过节目之后想到的并不一样。在我看像爱因斯坦这种天才的闭症完全就是给他们量身定做的，因为闭症有一个*的特点就是能够专心致志，极端的避开外界的干扰，仅此一点就是大多数人很难做到的。我甚至希望己是这样的一个闭症患者，但我又怕闭症是有了，成就却没有，那还是不要想入非非吧。毕竟闭症是一种疾患，轻度还可以，重了就不叫事了，否则人们都争当闭症了。 但如果把这种轻度闭症症状引申一下，我想还是能从这里感觉到一点什么的。 如果把一个人孤零零的放到一个荒岛上，就像《鲁滨逊漂流记》里的那个鲁滨逊一样，只要他还能够生活理，即使得了闭症也是无所谓的。所以闭症被人注意的病症其实是体现在人和他人的关系里的，正常的社会下做为群体的人要求他人适应社会，这可以说已经是人类社会生活里顺理成章的事了，所以对他们说要对闭症患者进行救助也成了一种责任，但同时这是否也意味着这是对闭症患者的一种侵害呢？毕竟在客观上他们干扰了闭症者己想要的生活方式——尽管在大多数人看这不应该是他的生活。但如果他们无法救助或者救助没有成功又该如何解释呢？为什么闭症患者，更确切点说有闭症倾向的人为什么不能有己独立的生活方式呢？爱因斯坦是荣幸的，他遇到了好的环境，己也找到了抵御干扰的方法，但更多的人却是没有这种荣幸的，那么是否可以说有些可以成为爱因斯坦的人就是因为别人的干扰才没有发出己的光彩呢？ 从这里我们可以清楚的看到两方面的原因，一方面人未能成才是因了社会的干扰；另一方面则是闭症者无法抗拒干扰不能专心致志。 而这种状况其实不仅存在于闭症者这里，在大多数人那里也都程度不同的普遍存在着，也不仅仅限于闭症这一种类型。 曾经听一位*作家说过，当他听说爱尔兰小说家詹姆斯.乔伊斯的《尤利西斯》非常著名，已经被奉为二十世纪文学经典之后，就找读，当然之前他已经听说这是一本很难读懂的书，但他还是想看看怎么个难读，毕竟算是*作家，又*中文系毕业，这样的经典怎么也该拿看看——但结果是他怎么也看不懂看不下去。*他把这本书拿给了妻子看，他妻子是精神病院的大夫，大夫看了以后说怎么这个经典的东西和我们精神病院里的那些病人写的有点像啊，他们也是这样言语语无伦次的。 作家不明白了，难道大家都看走眼了？还是己的欣赏水平实在太差，竟郁闷了很长时间。那么乔伊斯本人是有精神疾患呢，还是在超越了那种病症之后写出的《尤利西斯》呢？没有案。后他想明白了，不管这是不是经典，他也只能是“这一部。”了。相信以后也不会也不敢有人这样写了，好在文学的路有很多很多，不一定非学乔伊斯吗。

7.自闭症是什么病，主要症状是什么

概述 少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。症状主要表现为，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多数孩子不开口说话，生活自理能力差，学习有明显障碍，接触新鲜事物的欲望和能力较弱等等，严重的还会有自残或暴力的倾向。据专家的解释，这种病病因不明，无从知晓，它既不是先天的，也和后天的教育无关，而且至今也没有完全得到治愈的病例。应该说这是一个近几年才被人们正视的一个病，过去也有，但相对现在而言较少。仅有万分之五的发病率。 该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。 自闭症的基本特征 一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列三方面： （一）社交发展方面： 对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在； 与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动； 在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性； 想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。 （二）沟通方面： 语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常； 对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难； 可能欠缺口语沟通的能力。 （三）行为方面： 在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并 且不断重复一些动作； 兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定 形状的物体特别感兴趣。 此外，患有自闭症的儿童也有可能有下列相关的特征： （1）感知模式： 对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应； 对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应； 会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。 （2）发展方面： 大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下； 在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。 （3）情绪及行为方面： 由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。 （4）生活习惯： 会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为； 会有难以入睡的情况。 （5）强项和兴趣： 部分患者可能会有异常的记忆力； 在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。 （6）社交方面： 甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。 有时候会有不恰当的情感表现和社交行为，例如在别人不开心时大笑，在某些场合说些不恰当的话，或未能与人分享快乐。 自闭症的主要症状 1.社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。 2.语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。 3.重复刻板行为。 4.智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。 5.感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。 6.其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系。 自闭症的类型 1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通性之分，而这种行为通常和情境、压力有所联系。 4．说话不带感情：只是在告诉你，而不是和你谈话，也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。 5．无法掌握音调、音量：说话时有如木偶一般，十分机械化，无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受。也不能在不同的情境中使用不同的音量。 6．字义无法变化：如学校和校正，不能分辨其读音。 7．代名词反转：“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。 8．不清楚肯定与否定的概念：常使用“不”，而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。 9．文法结构不成熟：会使用自己的语言，通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。 10．很少发问：除了强迫性的行为表现外，他们很少会提出问题来发问。 11．固着性：不管情境的变化，重复的念着某句话。 12．不会使用因果性的语言：如因为、所以、因此、如果等词汇。 自闭症的详细表现 (1)孤独离群，不会与人建立正常的联系 即是缺乏与人交往。交流的倾向，有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的患儿虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行交往，即缺乏社会交往技巧，如找小朋友时不是突然拍人一下，就是揪人一下或突然过去搂人一下，然后自己就走了，好像拍人、揪人不是为了找人联系而只是一个动作，或者说只存在一个接触的形式，而无接触人的内容和目的。他们的孤独还表现在对周围的事不关心，似乎是听而不闻，视而不见，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面，他们似乎生活在自己的小天地里。另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 (2)言语障碍十分突出 大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用“你”和“他”来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常出现尖叫，这种情况有时能持续至5～6岁或更久。 (3)兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变 孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至出现自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 (4)大多智力发育落后及不均衡 多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。如有位3、4岁患儿特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。

不完美的天使存在着这些缺陷，孤独症是什么病，“外向孤独症”的8种表现：不谈寂寞，我们就都快活。，什么是孤独症？，什么是自闭症?，孤独症是什么病呢?危害有多大啊?，科普！孤独症、抑郁症、多动症、抽动症有啥区别？，自闭症属于精神病吗?，自闭症是什么病，主要症状是什么??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！