孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见自闭算残疾吗 ，不妨跟着小编来看看这其中自闭症也算残疾 ??，自闭症算残疾吗??? 的奥秘。

1.自闭症也算残疾 ??

1.什么是自闭症? 自闭症即人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。这种症状在少年人群里更易发生。常见的表现是:孤僻，胆怯，自私，任性，不帮助别人，也不让别人帮助。忽而自傲，忽而自卑。有的孩子可能学习成绩不错，显示智商颇高，但情商可能偏低，不仅交往能力不足，而且不会妥善处事。造成这种病症的原因可能是长久关闭在与爹妈独居的小天地里，没有同小朋友玩耍的环境，所以不容易交得知心朋友，从而导致性格的变异。 2.自闭症的症状: 1、社会交往障碍;这些孩子，不盲，却视而不见;不聋，却听而不闻，生活在自我封闭的世界里，无法与周围的人甚至与父母建立情感和思维交流。 2、言语发育障碍;多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语。 3、刻板重复的行为;患儿无法适应复杂多变的环境维要求，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，常常在较长时间里单调重复地蹦跳、拍手、挥手、旋转等简单动作。 4、智力和认知缺陷;约80%的患儿伴随有不同程度的智力发育迟缓，只有约20%的患儿智商与正常人相当。 孤独症发病率大约在万分之五---万分之十之间，*约有50-100万患者。更为严重的是，近年来儿童孤独症的发病率呈增长趋势。 由于儿童孤独症的发病原理和机制尚未明了，医学界尚无有效的治疗手段，当前*的治疗手段是在发病早期给予特殊的教育和训练。 但是，当前在我国从事自闭儿童训练的师资十分紧缺。当前的专业训练老师*大约也只有500人，其中具有较高水平的就更少了。而*大约有自闭症患者100万人，这些患者大多需要一个专门的老师进行“一对一”训练，也就是说需要数十万经特别培训的自闭儿童训练师,师资紧缺程度可想而知,大多数自闭儿童的不到及时而有效的训练坐失康复良机。 在自闭儿童训练机构只能通过非常有限的国外及国内专家讲座班等形式培训人才，常常被人才短缺的局面所困扰，造成自闭儿童训练师资紧缺的原因是多方面的。 一是，自闭儿童训练师的专业技能及综合素质要求较高。由于自闭症儿童的训练主要是采用“ABA应用行为分析疗法”，运用这种疗法的训练师需要具备相当丰富的教育学和心理学知识，同时儿童自闭症是一种发育障碍疾病，其行为有许多病理症状，这就要求训练师了解一些相关医学知识。由于自闭症儿童训练难度大进展缓慢，要求训练师具备非凡的爱心和耐心以及很好的心理素质等等。可见，同时具备这些品质要求的高水平训练师颇为难得。 二是，*尚未设立相关的人才培养机构，也没有建立专门的执业资格认证机制。当前与自闭儿童教育训练相关的专业人才，主要有特殊教育教师、心理咨询师、精神科及儿保科医师等。 从教师来说，在特殊教育师范学校培养的教师，主要是方向是盲、聋、哑、智力残疾等人群的教学，对自闭儿童教育训练从理论到实践上都知之甚少。至于普通师范院校基本上没有开设自闭症儿童教育的相关知识课程。当前，所有的院校都未设置自闭症儿童教育训练的专业。 就心理咨询师来说，心理咨询师具备较丰富的心理学知识，心理疗法中的“行为疗法”更是自闭症儿童训练的主要方法，但，心理咨询师的从业范围一般都定位为，正常人群中的心理问题，很少有人从事儿童自闭症的研究与训练，况且心理咨询师还是一个新兴的职业，许多心理咨询师对儿童自闭症还缺乏深入的了解。 再说精神科或儿保科医师，虽然儿童自闭症在*分类上属于精神科的范畴，儿保科也对此病有涉及，但儿童自闭症到目前为止还没有疗效确切的药物可以治疗。我国医师资源本就十分紧缺不可能对自闭儿童进行“一对一”的训练，自闭症儿童在医院门诊，除了作诊断外能得到的帮助十分有限。 三是、当今社会人们急功近利的心态较为普遍，青年学子有志选择特殊儿童教育作为长远职业的人为数不多，加之社会对儿童自闭症了解不够，训练机构难以在较大的范围里挑选适合的人才，因此训练机构常常面临人才流动大骨干人才短缺的尴尬局面。

2.自闭症算残疾吗?

是残疾 今年十七大通过决议 把自闭症写入了残疾法

不完美的天使存在着这些缺陷，自闭算残疾吗，自闭症也算残疾 ??，自闭症算残疾吗???是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！