孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见语言发育迟缓影响智力吗 ，不妨跟着小编来看看这其中一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法，语言发育迟缓一定伴有智力障碍吗?有训练语言的老师吗?哪?，语言发育迟缓与自闭症，最直接的区别，语言发育迟缓等同于智力低下？这个关键因素你需要明白，语言智力发育迟缓具体训练方法，语言迟缓会伴随智力落后吗??? 的奥秘。
1.一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法
现在语言迟缓的孩子不在少数，家长分为两类，一类是对此不以为然，如“贵人语迟”、“长大了就会说话了”、“跟他爸一样”，有的是怀有希望，如“训练训练就好了”、“做些康复干预就行了”，有的家长束手无策，到处求医问药，也不见什么效果。当然，孩子一定要会说话的。有些家长说“我家孩子两岁时什么也不说，到三岁时突然就会说话了，而且是整句地说。”但这里边有几个问题需要解答：四岁时会说话，跟一岁时开口说话，对孩子的语言发展，有什么不同？即使会说话了，语言表达能力、语言理解能力和吐字清晰程度如何？现在会说话了，影响语言的根本问题解决了吗？今天提供一张图，详细说一下语言迟缓这个问题，再推荐两个方法给大家。语言迟缓的现象语言迟缓有如下现象：（1）说话晚这种现象指到了说话年龄了，孩子就是不开口说。同龄孩子会说话了，而自己的孩子却不会，所以，很容易引起家长的重视。一般来讲，如果一岁半不会用语言表达自己的想法、且只说叠字或只会简单的、为数不多的几个常见词汇，即可被视为语言迟缓，就是说话晚。有孩子到了三岁还不会说话的；有的四岁了，也只会简单的几个词汇的；严重一些的既不会说，也对语言信息解读不明白的（听不懂家长指令）；还有的是非语言出了问题，不会用手指物，或对他人的手势、脸色等不理解、不会解读的。（2）口齿不清这类现象是多种多样的，有的是辅音发不好，比如b, p, n, l, s, sh等发音不清；有的是韵母发不好，比如ao, an, ang, ou等发音不清；有些字的元音、辅音都不准，比如把“西瓜”说成“xida”，把“灯”说成“ding”，把“苹果”说成“pigu”，等等。（3）跟读、仿说与语言组织有些孩子的语言比较死板、刻板，不会自己组织语言，不会灵活使用语言，不会根据场景的不同来选择词汇等，所以，跟读、仿说的现象比较严重，就是“鹦鹉学舌、人云亦云”，当然，语言严重迟缓的孩子，在语言模仿上的能力还很差。没有仔细地总结，还有可能会有其他的表现，请大家补充吧。语言发展的根本：原始反射请大家再仔细看一下本文的*张图，与语言相关的反射有四个：张口反射与足跖反射；抓握反射与手拉反射。（1）张口反射&足跖反射这两个原始反射对孩子语言能力的影响很大，如果反射不整合，会导致孩子说话晚和口齿不清，具体影响如下：手部动作控制能力差精细动作不好颌骨紧，磨牙、咬牙握笔姿势不正确、写字难看说话晚口齿不清、发音不准（2）抓握反射&手拉反射这两个反射与孩子的精细动作有关，而精细动作不好则说明手指的动作灵活性不好。经常有家长问我：“为什么手指的能力会影响到语言呢？”其实不是手指的灵活程度影响到语言的发展，二者构不成因果关系或前后关系，也不是谁决定谁的问题，而是掌管二者的神经中枢在一起，即语言与手指动作在同一大脑皮层，他们是“伴生”的关系。孩子出生两个月后，抓握反射会与手拉反射结合到一起，即“合二为一”了，但在语言迟缓儿童身上，通常两个反射都不整合。它们的影响有：手部肌张力差握笔姿势不正确大力握笔口齿不清、发音不准解决语言问题的两个方法由于孩子的语言问题是由上述原始反射不整合导致的，而运动（尤其是精细动作）与语言又同处一个运动皮层，所以，有两个方法，可以解决孩子的语言问题。（1）锻炼孩子的手部精细动作只要是能锻炼孩子手指的灵活性、精细性的游戏和运动，都可以，如果孩子的精细动作发展得了，语言自然会得到提高。我提供几种，算做抛砖引玉吧。子涂鸦、涂色、画画（注意：不要用铅笔，要用“大”的笔，如蜡笔、粉笔、毛笔等）让孩子自己系鞋带、系扣子（要特意买这样的鞋和衣服，现在家长“为了孩子方便”，都不买有鞋带的鞋、需要系扣子的衣物了）一些需要手眼协调的玩具（要不声、光、电的）鼓励孩子自己用筷子吃饭带孩子唱手指谣带孩子做“手指”游戏自己再发挥一下，多动动脑筋，可以在评论区里帮我补充一下……（2）完成上述四个原始反射有很多网友对我的文章提了不少意见和批评，主要针对的是整合原始反射方法的意见，批评我不把整合原始反射的方法分享给大家。对此，我没有异议，对这些意见和批评我也接受。可是，不是我不肯与大家分享，也不是我卖关子，而是这些整合原始反射的方法真的用语言难以表达。在疫情期间，由于跟家长见不了面，我在网上通过视频的方式把整合反射的方法教了几个。有几个是有效果的，多数效果不大或没啥效果。我怕影响这套方法的声誉，后来也就不教了。比如整合张口反射，需要纵向律动、跪坐律动、握松手指和等距压力四种方法，只有前两种用语言可以描述清楚，后两种就不行了，虽然简单到“一看就会”，但是涉及力度、速度和姿势等问题，就难以通过屏幕来传授了。如果只是单纯的语言问题，只要天天坚持给孩子做调和，每天20分钟左右，半个月到一个月，孩子就可以开口说话了，效果很好。
2.语言发育迟缓一定伴有智力障碍吗?有训练语言的老师吗?哪?
不一定，但是你得到医院做相关检查，如果说孩子是单纯特殊性语言发育障碍而不是整体发育迟缓，是不用担心的，孩子语言是问题不大的，只是时间问题。但如果说是整体发育迟缓，就要引起注意了。一定要早一点到相关康复机构去做综合训练。早期干预可以提高孩子的语言能力，也可以提升智力。一般省残联的康复中心都有这样的专业训练机构。如有问题也可与咨询电话:0371-63287882
3.语言发育迟缓与自闭症，最直接的区别
首先，我在疗愈机构已经有三年多的工作经验了，会教语言发育迟缓、自闭症、脑瘫以及智力低下的孩子。今天就来说一下，发育迟缓与自闭症区别。但是，我所说的区别，并不一定是医生诊断的依据，只是我个人对于这种情况的归纳。语言发育迟缓特征：相对于同龄孩子语言出现迟（自闭症孩子也有这种情况），认知理解相对于同龄孩子弱（自闭症孩子也这种情况），对于他人的情感理解较好，如：察言观色。自闭症特征：主要表现在社交障碍，可能伴有语言发育的迟缓，认知理解弱；如不伴有语言发育迟缓，认知理解有可能较好；孩子较难理解他人的情绪变化，存在一些刻板行为。但自闭症也并不是一种病啦，它只是一种特特特质，它会伴随终身，但他并不会致命。反正如果发现语言发育迟缓或自闭症都要尽早干预！！！！！！
4.语言发育迟缓等同于智力低下？这个关键因素你需要明白
我有一个语言表达能力很强的妹妹，作为她的姐姐，常常被问到的一句话就是：这孩子说的话是家里人教的吗？这孩子怎么这么聪明啊？怎么教出来的啊。听到这些话的时候，我时常暗中窃喜，并且露出自以为十分低调的笑容回答：不是教的，她自己瞎说的。小孩子嘛不都一样，慢慢来不着急的。其实我不认为语言发育迟缓就等同于智力低下，翻过来我也不认同智力低下的人都发育迟缓。这本质上都是悖论。其实我妹妹也不是从一开始就拥有这样好的语言表达能力，他这种善于表达的性格是脱不开家庭环境以及后期的培养训练。我妹妹一开始是和奶奶住在一起的，不太爱讲话比较喜欢自己玩自己的，后来爸爸妈妈生意稳定下来了后才把妹妹接过来的。我们家的人口比较多，所以妹妹的性格在无形中也发生了一些改变，其次是家里又是做生意的，来来往往的人也很多。但是最重要的可能还是因为，我妹妹的脑力启蒙一直是在跟一款叫小象脑力APP。我一直觉得好的表达能力是一定需要被锻炼的。我相信这个世界上有绝对的高智商，但是不太可能存在一出生就极具语言天赋的人。我们熟知的电视台主持人，没有一个不是台上一分钟台下十年功的刻苦训练。虽然我不指望妹妹今后走这条路子，但是培养语言表达能力的过程，是可以培养一个人的逻辑力以及思维敏捷度的，当然更是离不开记忆。小象脑力APP恰好就是一款这样的软件。它根据3-10岁的儿童打造了一款提高脑能力的产品，兼具科学性和趣味性的同时，对儿童的观察、反应、注意、记忆、思维、语言等多项能力进行锻炼。我们都是先学会讲话才学会的识字读书，语言是我们在日常交流中十分重要的一种能力。家长们不能因为孩子的语言发展迟缓就判定孩子的智力上出现了问题。我们应该带着孩子多说多学。像小象脑力针对语言能力的学习，小象脑力包含了“一起找不同”、“卡牌反转”、“解锁链接”、“落叶归根”、“成语接龙”、“清除纸团”几款趣味游戏，让孩子在游戏中锻炼语言理解能力和思维能力。并且在这个基础上开发了睡前故事模块，让孩子在无形中锻炼自己的语言能力，让孩子爱上故事、爱上表达。
5.语言智力发育迟缓具体训练方法
这个应该显示到儿保科检查一下器质性的原因，然后到北京语你同行 去做一个发育迟缓的评估，然后看看训练的课程和方式，大概方法如下：1 保持正确姿势在孩子具有头部、躯干控制能力基础之上，开始语言服务。首先让孩子坐稳，保持头正中位，服务师要面对儿童，双方对视交谈。一定要保持同一高度水平，有利于发音及看清楚口型与表情。2 正常的呼吸方式、口舌协调和发音能力3 说话能力的建立 必须依赖唇、口及舌的动作协调，如不协调可以通过下颚控制技术来帮助。4 语言康复发音 一定要准确，音量要大，语调有高低，语速要慢，并带有表情和动作，使孩子感兴趣。
6.语言迟缓会伴随智力落后吗?
门诊中，因“开口迟”或“不说话”前来就诊占2-4岁就诊儿童中的大多数，宝妈宝爸们常跟医生说的*句话就是：“宝宝什么都懂，他/她心里什么都知道，可就是不说话”，这一问题困扰着绝大多数语言迟缓孩子家属，今天跟大家讨论下语言迟缓儿童的智力情况。01 “宝宝什么都懂”，是真的吗？首先我们需要了解宝宝是否真的什么都懂。有些宝宝可能只是懂一些简单的指令，特别是日常交流常用表达，如“妈妈抱”、“拜拜”，而家长们通常配以相应的面部表情及肢体动作，更有利于宝宝理解及执行。其次，如果我们仔细探究宝宝能理解的内容，就会发现，这些内容可能同龄孩子在半年前或1年前就会了，也就是说，宝宝所懂要与年龄吻合。（经常在门诊遇到2岁孩子的家属跟我们说“他什么都懂”，也会遇到3岁孩子的家属跟我们说“宝宝什么都懂”，2岁所懂的能达到3岁时的水平吗？3岁所懂的只达到2岁时的水平，可以吗？)02 儿童语言发育迟缓可能预示着智力发育迟缓 语言发育迟缓在2-4岁儿童中很常见，学龄前期儿童语言发育障碍的患病率高达5%～8%（哇，居然跟多动症的发病率差不多）。语言是儿童发育中最重要的一个能力，是认知能力的一个重要方面。有效交流对于学习、社会化、情绪发育、人际交往必不可少。家长往往只注意到儿童语言落后，并未觉得有其他异常。早期语言发育迟延可能是儿童智力低下的*个信号，特别是轻度智力障碍儿童，早期大运动发育往往是正常的。研究发现，85%的3岁儿童如果语言理解和语言表达均落后，长期追踪随访显示这些儿童智商（IQ）也低下。儿童3岁以后语言仍落后者，绝大部分并不是单纯的语言问题，更可能是涉及精细动作、认知及社交能力等全面的发育迟缓，且发育年龄与生理年龄相差较大，将面临语言交流、社会交往、生活适应和学习等诸多困难，是特别需要高度关注和干预的对象。03 儿童语言发育迟缓可能预示着情绪及行为问题 最近一项新研究显示，说话晚的人可能更易发脾气。美国西北*的研究人员对2000名参与者进行研究发现，说话较少的幼儿比其他具有典型语言技能的幼儿更容易发脾气，而且脾气更暴躁。研究人员表示，易怒和语言迟缓都是日后语言和学习障碍的危险因素，约40%的语言迟缓会持续出现语言问题，影响他们的学习成绩，频繁或严重的发脾气可能预示着日后出现心理健康问题的风险，比如焦虑、抑郁、多动症和行为问题。04 早期发现，早期干预，促进儿童语言及智能发展 引起语言发育迟缓的原因众多，不同原因引起的语言障碍的康复治疗计划有所不同。早期发现语言迟缓，通过语言评估、智力与发育评估、情绪与行为评估、听力诊断等，甄别不同原因所致语言发育障碍，有针对性地进行治疗干预。大脑发育的关键期为出生后的头三年，2～3岁是儿童智力发展的关键期，也是口头语言发展的关键期，还是儿童学习社会交往的关键期。家长应为儿童提供丰富多彩的生活及游戏活动，引导儿童与其他儿童交往，在游戏及生活中贯穿语言的训练，促进儿童智能的全面发展。
不完美的天使存在着这些缺陷，语言发育迟缓影响智力吗，一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法，语言发育迟缓一定伴有智力障碍吗?有训练语言的老师吗?哪?，语言发育迟缓与自闭症，最直接的区别，语言发育迟缓等同于智力低下？这个关键因素你需要明白，语言智力发育迟缓具体训练方法，语言迟缓会伴随智力落后吗???是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
