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昆明海亦丰中学(高考补习)一本上线率高不高?

日期:2021-08-08 20:15:30     浏览:152    来源:云南五年制大专信息推广网
核心提示:学校概况 昆明市海亦丰中学是经教育主管*批准设立的一所定位为高要求、高标准、高规格的全日制、封闭式、全寄宿制完全中学。


学校概况


  昆明市海亦丰中学是经教育主管*批准设立的一所定位为"高要求、高标准、高规格"的全日制、封闭式、全寄宿制完全中学。学校占地200余亩,总投资4亿元人民币,建筑面积10万余平方米,设施完备,办学总规模近万人。地处昆明西山之侧,滇池湖畔,环境优美,人杰地灵,是读书求学的理想之地。

  昆明海亦丰中学在基础教育方面具有以下核心优势:先进理念、创新模式、师资、高度负责、激情引领、全心服务。

  学校拥有一支高水平、富有激情、高度负责、勤奋敬业、锐意进取、创新教学的教师队伍,师资力量雄厚。结合我校先进的办学理念、更符合教学规律的教学管理体系,极大的提升教学效果和效率,培养出"高分数、高素质、高能力"的学生。

  昆明海亦丰中学采用海亦丰创新课堂模式,设立质量管理部、研究中心,采用1+1通关考核,以"家"文化为核心,为孩子记录成长日志,开设多种免费兴趣班,开展激情教育……全方面陪伴孩子成长、成才,综合培养孩子的能力和素质。学校致力于打造"高要求、高标准、高规格"的学校,培养"高分数、高素质、高能力"的学生,为家长提供"省时、省心、省钱"的更优选择。

  围绕以培养学生能力,尤其是动手能力和思维能力为核心目标,在授课教师统一备课、集体教研的基础上,基于PDCA闭环管理原则,调动学生主动性,积极性,开展课堂教学和针对性限时练。

  传统课堂:老师讲学生听,老师是主角学生是听众。学生被灌输、效率低,每堂课有效利用时间仅10~15分钟,缺乏创新、活力和独立思考能力。

  海亦丰创新课堂:学生是主角,老师是导演。老师设定课堂目标、任务和问题,引导学生自己动手达到目标、完成任务,自己思考得出结论、解决问题,从而实现培养学生能力的目标。


2018年高考,普通生较高分689分,600分以上24人,一本上线率51.4%,二本上线率89.7%,复读生平均提分86.4分。
2019年高考,普通生较高分674分,600分以上22人,一本上线率49.2%,二本上线率92.6%,复读生平均提分89.7分。
2020年我校共有236人(不含艺体考生)参加高考,平均提分121.45分;
我校母昌煦同学实考成绩714分,排名进入全省理科0名;
600分以上37人,600分率15.68%;
一本人数95人 ,一本率40.25%;
本科人数227人,本科率96.19%。
昆明海亦丰高补将继续拼搏,争取再创佳绩!
近三年升学率


       2018年高考,普通生较高分689分,600分以上24人,一本上线率51.4%,二本上线率89.7%,复读生平均提分86.4分。


       2019年高考,普通生较高分674分,600分以上22人,一本上线率49.2%,二本上线率92.6%,复读生平均提分89.7分。


       2020年高考,普通生高分714分(排名进入全省理科0名),600分以上37人,一本上线率40.3%,二本上线率96.2%,复读生平均提分121.45分。



教学特色

       
       1、各科教学内容根据班级成绩目标有所取舍,每个学生有各自成绩目标和教学内容。满足学生80%的教学内容在课堂上落实,20%的教学内容通过单独辅导落实。

       2、分层教学。根据学生基础不同分成不同班级。同一班内再次分层,对学生进行更加地针对性教学。

       3、教室设置教师办公桌,老师随时辅导。确保每个学生得到关照,真正学会。

       4、把讲"是什么"变为讲"为什么",把教知识转变为提能力。

       5、"自助餐"基础训练为学生高考成绩提供了保底分数。自助餐即高中的简单和中等题目,我们常常认为学生应该会,但实际上,由于练得不够熟练,经常出现得分不理想现象,通过"自助餐"基础训练为学生高考成绩提供了保底分数。

       6、针对性"限时训练"稳步提高成绩。作业不限时,训练无针对,内容不精选,必然无法保证学生的学习效果。所有自习都必须按高考标准,甚至高于高考标准,练为战,战必胜,确保学生高考不失常。

       7、精研专业,落实课堂六字方针:简单、有趣、透彻。通过把复杂问题分层、分解,把课讲得简单;通过联系生活实际,把枯燥内容讲得生动有趣;通过深入剖析,把易混易错的内容讲得透彻。

       8、落实课堂三大要求:动笔动脑、当堂消化、滚动复习。让学生把长期和短期的学习内容真正掌握,使高效课堂得到真正的落实。

       9、教室安装录播系统,学校可抽查任何一节课进行评价和考核。确保所有课堂教学达到学校的质量标准。

      10、落实课堂四大评价标准。从*角度:这堂课的目标是什么?从学生角度:这堂课要解决学生什么问题?从效果和效率角度:这堂课的价值在哪里?从质量效果和质量管理角度:目标达到了吗?问题解决了吗?还存在什么问题?还有更优方法,还能再改进吗?一切以选择的核心教学内容让大多数学生记住、理解和掌握为核心目标,少数学生问题单独解决。

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