哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：如何解决幼儿口吃。今天就把如何解决幼儿口吃相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：3岁孩子口吃怎么办，【原创】如何矫治儿童口吃？，七岁以下儿童口吃，家长为什么不用干预？，如何纠正小孩结巴？，小孩子结巴怎么治疗，小孩结巴怎么办，这是一篇一位父亲讲述自己6岁的孩子口吃情况和改变成功的故事，陪孩子顺利渡过“口吃”的日子??

1.3岁孩子口吃怎么办

口 吃 口吃是指说话时言语中断、重复、不流畅的状态，是儿童期常见的语言障碍，患病儿童约占儿童总数的5%，大约一半的口吃儿童，是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，同样，也最易在幼儿期纠正。如果在幼儿期不纠正，有时口吃可伴随终生。 口吃现象与口吃病有着本质的区别。口吃现象是人在感情激动或精神紧张时，因对神经中枢的干扰所出现的短暂语言不流畅现象，而口吃病则是由于心理病症所导致的一种口吃疾病。 口吃的病因 1.模仿他人口吃。大部分口吃的儿童都是在幼年时模仿他人的口吃而学习得来的，口吃的感染性和很强，孩子们之间互相模仿，和口吃的人经常接触，因觉得口吃的人说话特别好玩而模仿，都容易学会口吃。 2.父母对子女言语能力的形成要求过急。当孩子学话时，作过多的矫正，或采取恐吓手段逼迫孩子学话，进行斥责、嘲笑，使儿童紧张，害怕说错话，说话时压力很大，失去信心而发生口吃。 3.父母把孩子学话时犹豫不决或轻度顿挫看作是口吃，操之过急，忙于矫正而形成了口吃。 4.父母强迫左撇子改用右手时，往往也会发生口吃。 5.突然的精神刺激，如受惊吓、过分的受罚、环境突然改变，亦可导致口吃。 怎样矫正口吃 由于口吃病是心因性疾病。所以，对口吃病的正确矫治，应从心理治疗入手，着重于消除孩子的心理障碍。然而，对于一时性的口吃现象，是不需要治疗的，随着孩子的年龄增长和智力发展，可以自愈但是，父母千万不能让孩子产生心理压力，否则，口吃现象就会发展成口吃病。 纠正口吃的方法，首先是消除口吃儿童的紧张、恐惧情绪，同时给予示范，并进行反复练习。一般的方法是: 1.让孩子多听声音优美、表达流畅、内容合适的语言。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让孩子跟着一起讲，一起念。 2.父母一定要耐心、细心地多与孩子交谈，彻底消除孩子怕口吃的心理状态。当孩子有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。总之，要使孩子说话时不感到有一点点心理压力。 3.要多与孩子说话，说话的速度略慢，边说边问，引导孩子答话，如孩子一时不愿回答，不必勉强，可以继续说话，要让孩子在不注意自己有口吃缺点时，自然而然地回答问题，切忌在孩子说话时，不断指责他的缺点。 4.鼓励孩子树立克服口吃的信心。创造条件，让口吃孩子能经常同说话流畅的同伴们一起玩。同时，要设法教育小同伴们不要嘲笑口吃的孩子。 5.家长应告诉孩子，矫正口吃需要玫个较长的时间过程，不可急于求成。略有反复是正常的，决不可灰心。矫正口吃，关键在于要有信心和恒心。

2.【原创】如何矫治儿童口吃？

作者简介：袁运录，笔名：恨若秋水，口吃研究专家，创立逆向心理学体系——秋水理论，认知心理学专家，*社会心理学会会员，*二级心理咨询师。微 **信：kongxi372研究方向：口吃、强迫、抑郁、焦虑、社恐、失眠、婚姻家庭和青少年心理问题。出版了两本40万字的心理学著作《口吃原理与康复》《情绪心理学》，在*心理与健康杂质等媒体发表了2000多篇口吃研究和强迫问题等心理学文章。自然环境中各种内外因素造成的口吃都是正常的。如果孩子是怕口吃而引起口吃就不是正常的，而属于病态性口吃。观察发现，口吃的儿童一般不会对口吃这件事过分留意，而且在这一时期口吃反射尚未在大脑中完全确立，比较容易“矫正”过来。对儿童来言，不管是偶尔性的口吃还是经常性的口吃，开始都是常态性的，没有任何疾病的意义。口吃都有自愈的功能。尤其是儿童时期，口吃的自愈时间更快。如果家长稍加注意，孩子就不会发展为口吃心理问题。对家长来言，最重要的一点就是要学会对口吃宽容，这是决定儿童口吃是否变成口吃病的关键。首先，认真分析孩子口吃的原因，搞清楚孩子口吃究竟是什么因素造成的，并设法消除。譬如，如果儿童口吃与其内向、怯懦的性格有关，就要从优化孩子的性格入手；同时要注意当孩子表现出言语不清时，不要显得太在意，更不要挖苦、讽刺。如果儿童口吃是通过模仿习得，要告诉他们口吃是不能学的，但不可训斥。口吃既可以模仿来，当然也可以模仿去。尽量使孩子避免接触有口吃的人群，让孩子与说话伶俐的儿童多接触。如果发现孩子言语表达较流畅时，要及时表扬，让儿童明白家长喜欢良好的言语表达习惯。还要仔细观察、分析孩子的情况，看看孩子究竟在什么情形下讲话流利些，在什么情形下讲话不够流利，尽量避免在容易口吃的情境中要求儿童说话。如果孩子由于紧张、害怕而一时语塞，应该想办法缓和一下气氛，等孩子较为平静以后，再让他(她)讲话。*口吃矫正先驱张景晖先生也告诫说：对儿童，不用方法的方法才是*的方法。笔者建议，对儿童口吃问题不宜过多干预，更不建议您把口吃的儿童送去矫治。如果您一定要为孩子做点什么，您不妨参照以下方法实施：一、让儿童多听声音优美、表达流畅、内容合适的朗诵录音。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟后，让儿童跟着一起讲，一起念。操作过程中家长要保持轻松愉快的心情，不能有任何急躁表现，更不能让儿童觉察到你是在矫正他的口吃。如果爸爸妈妈参与其中，与儿童一起进行，那会取得更好的效果。二、耐心和细心地多与儿童交谈，当儿童有一点进步时，就应给予鼓励和奖励。不要逼儿童多说话，不要强迫他去做各种练习。当儿童的口吃有继续发展的趋势时，家长要尽量避免儿童受到刺激，顺其自然，不但不能训斥，甚至要减少他在公众面前说话的机会。家长要学会耐心倾听，不可打击责骂，让儿童在轻松、被鼓励的情况下畅所欲言，提高自信心。三、送一个会说话的玩具或宠物（如鹦鹉，或找个牙牙学语的婴儿陪伴也可以）给儿童，引发儿童教宠物说话的兴趣。为了教会宠物说话，儿童会尽量使自己吐字清楚，一字一句地慢慢说。另外，宠物也能有效地改善孩子的心理状态。儿童与宠物说话的感觉，和大人与小孩子说话的感觉相似，没有多少心理负担。持续一段时间后，儿童的口吃会得到明显的缓减甚至痊愈。在您实施各种方法的过程中，我不得不提请家长或老师切忌以下几点：1.当孩子口吃时，切勿纠正！更不能不能采取以下消极暗示：“说话注意点！”“别着急，有话慢慢说！”“没有人跟你抢话说！”“你又口吃啦！”“再说一遍！”“别急，想好了再说！”2.孩子口吃了，不能训斥、打骂孩子。3.孩子口吃了，不能强迫孩子重复口吃的字音或句子。4.孩子口吃了，不能嘲笑和歧视。

3.七岁以下儿童口吃，家长为什么不用干预？

面对孩子口吃这个问题，大多数父母都焦虑不已，生怕孩子养成口吃的习惯，将来改不掉。有些父母甚至担心孩子因此患上社交恐惧症，影响孩子的一生。所以，很多家长都会想方设法帮孩子改掉口吃。作为一名专业的口吃矫正师，我的建议是：如果你的孩子超过七岁了，仍然口吃的话，此时该干预了。七岁的孩子，比较懂事了，有一定的自制力，加以正确的引导，确实能起到作用。但如果你的孩子还不到七岁的话，不管他的口吃是什么情况，都不要干预。很多父母会说，不干预，他怎么能改得掉呢？首先，儿童口吃具有很强的自愈倾向；其次，你的干预，真能起作用吗？绝大多数父母的干预方式主要有以下几种：一，简单粗暴型的。孩子口吃了，打他，骂他，大声呵斥他，强烈要求他非改掉口吃不可。二，苦口婆心型的。提醒孩子不要口吃，口吃会被人笑话，被人看不起，考不上*，娶不到媳妇等。三，相对温柔型的。孩子口吃了，提醒他慢点说再说一遍。四，借助外力型的。给孩子报语言班，学习播音主持，相声，朗诵，快板，绕口令等。五，自力更生型的。父母自己带孩子训练发音，主要目的是让孩子语速慢下来，训练时语速确实慢下来了，但说话时依然很急很快。少数父母，会简单粗暴的逼着孩子改掉口吃。这么做当然有害。大多数父母觉得，我不提口吃，就让孩子慢点再说一遍，这样应该不会唤醒孩子对口吃的关注吧。事实上，你老让孩子再说一遍，孩子也会感觉到你嫌弃他说话有问题，孩子口吃时，就算你皱一下眉头，孩子都能感觉到你的态度。还有报语言班，我不敢说完全没用，但确实对矫正孩子的口吃帮助不大。我说这个话是有依据的，很多父母给孩子报过语言班，目的是为了让孩子改掉口吃，他们告诉我，这种方式作用不大。*，父母带孩子练发音，作用也不大，因为孩子在练习时本来就不口吃，而且他们练习的状态跟说话的状态完全不是一回事。看到没有，父母的干预基本不起作用，主要原因是孩子太小，完全没有自制力，你再好的办法对孩子都没用。既然干预没用，而且你的干预可能唤醒孩子对口吃的关注，让孩子背上思想包袱，变得害怕说话，那就索性别干预了，顺其自然。等孩子大一点，如果还没好，再干预也不晚。这是我作为专业的口吃矫正师给出的建议，至于家长采纳不采纳，那就看他们自己了。

4.如何纠正小孩结巴？

口吃的原因 1、两岁的孩子思维迅速发展，说的技能赶不上思维的速度。往往孩子想用语言表达一种思想，但找不到合适的词藻，在“找合适词藻的过程”中就出现了口吃。这种口吃称之为阶段性的口吃，随着语言能力的进步，这种口吃现象会减少，终致消失，不必担心。 2、积极的词藻表达不了他想说的内容，他要在脑子里“找”合适的词藻，因而说话不流畅。 3、情绪紧张（受到强刺激，如严厉的批评，甚至打骂），在“追问”什么事的时候，用重复的字或拖长音来调整自己语言的表达方式，需要时间，说出来的话就有断续现象，也就是一种口吃。 4、模仿、逗乐，形成了不良习惯，它不是一种病。 5、由于你不愿听到孩子讲出“结巴的话”（过去讲话是流畅的），就很注意听他讲话，纠正他的发音，反而给孩子多听“结巴的话”的机会，说“这种话”也多了。 6、两三岁的儿童语言机制还不完善，当他急于表达自己的思想时，容易出现言语流畅节奏的障碍。 7、一般来说，两三岁儿童发生口吃现象与心理障碍没有直接关系，请放心，并不是有了心理障碍才口吃的。 有了口吃怎么办呢？ 1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。 2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。 3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。 4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。 5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。 6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。

5.小孩子结巴怎么治疗

小孩子结巴大多数原因来自于模仿，肯定是生活中有大人逗他时，给他留下了印像，越是这样，做为父母的越不急，每当他说话的时候，要分散的注意力，不能让他觉得这件事的重要性，还有，父母要有耐心，说话时，与他慢声慢语的对答，通过时间来改变他的语言表达。

6.小孩结巴怎么办

1、以常心对待。如果你紧张了，说话的计算所、语调会流露出来，孩子受到暗示，也会紧张，说话就更不流利了。 2、绝对不要取笑、表示厌恶、恐吓、甚至打骂。 3、有他在场时不要和别人议论他，不要模仿他的口吃，要保护他的自尊心。 4、对他讲话要放慢，每个字说清楚，同时也要求他讲得慢，不要着急。但是，当他讲话有些拖长音或者重复，你就听着，不要重复学他，等他讲完，过一会儿让他再说一遍，有了每一次的经验，第二次再讲同一句话，就会好得多。 5、让孩子在说话之前先唱歌，这是日本育儿之神内藤寿七郎博士提倡的矫治口吃的方法。孩子在结结巴巴开始说话后，对他说：“来呀，让我们唱那首歌！”并开始和孩子一起唱（母亲和孩子一起唱也可以），随便唱什么，只要是他熟悉的，都可以。唱完以后，再温和地问他：“你刚才想要说什么？”这时候，多数情况下，孩子都不会发生口吃，会流利地说出来。内藤博士还说，这种方法曾对许多孩子作过尝试，效果很好，孩子说话有了不口吃的体会，就会对说话产生自信，经过多次练习，就能治愈。 6、当孩子有一点改进时，就大大表扬，这可增加他说正常话的信心。 这么大的孩子说话本来就是这样，放心吧不是结巴。多和他说话，如果说错了千万别重复他的话，随时纠正就好 不要太紧张,孩子很容易感到你紧张的情绪,他会更紧张,就会更结巴.2岁左右说话结巴问题不大,我孩子也有这么一段,大约半个月到一个月后,就好了.2岁半到三岁时又经历了一次,大约半个月,又好了,以后没有过,目前4岁说话很顺畅. 2--3岁的结巴大都出现在说话较早,语言环境刺激比较多的孩子身上.他们大脑接受的语言信号比较多,但是口腔生理发育和语言组织没有达到顺畅输出的程度,给输出造成一定的困难,通俗的说就是嘴没有脑子反应快.大家都跟他慢慢讲,让他别着急,别让觉得自己结巴,实际上他也不算"结巴".不用每句话都很用劲的纠正,家长可以用正常速度重复一边孩子讲的"结巴话",告诉孩子,象妈妈这样说.很快他度过这一时期自己就调整过来了

7.这是一篇一位父亲讲述自己6岁的孩子口吃情况和改变成功的故事

亲爱的读者朋友，大家好！我是李辉。专注于口吃矫正、社交恐惧症的突破训练。今天我来给大家分享的是一个6岁的*员的父亲讲述他的孩子口吃的情况和改变成功的故事。也很感人，希望能够给读者朋友带来一些感触。好的，我们这就来听听我们这位6岁*员的故事：我的孩子是6月份参加李老师的线上训练。此前，我们一家人到处寻求解决的办法，他妈妈也带他去儿童矫正班去治疗过，当时我们按照那里的培训老师的建议还给孩子买了治疗仪器，然而，治疗结束后，孩子说话很僵硬。跟我们讲话时还是有口吃，其实我家的孩子以前性格是非常活泼懂事的，他学东西很快，在幼儿园老师教了游戏或者讲了故事，他每天回家都会给我们讲，那个时候孩子说话一点都没有障碍。可是不知道是上*以后什么时候开始孩子说话有了磕巴，我的孩子今年6岁，当时，我和他妈妈也没怎么在意，渐渐的，我们才发现孩子说话的症状，他的班主任也跟我们说，孩子很聪明，可就是表达方面显得非常吃力。发现了这个问题后，孩子妈妈还专门把工作辞掉，每天逐字逐句的教孩子说话，可是孩子的口吃的现象并没有好转，他说话很快，感觉很想表达却又表达不出来，看到孩子挤着眉毛说话的那个样子，我看着很心疼。孩子妈妈是个急性子，她经常吼孩子好好说话，教了很多遍怎么就说不好啊！说的重了孩子自己伤心的哭起来，我们看到这一幕心里很难受，有时候孩子说，他也很想说，可是说不出来。多少次想到孩子这个情况我们都睡不着商量着很多应对的方法，看着孩子往日的嬉笑，再看着现在不爱说话的样子我们心里很难过，我们感觉很对不起孩子，没有给孩子提供一个快乐的童年，我们多么想替孩子承受这些。有时候，在电梯里碰到熟悉的朋友，放在以前孩子是会主动叫叔叔阿姨的，可是，现在遇到人他总会躲到我们身后，手紧紧地拉着我们的衣服，我能够感受到他的害怕。平常我去接孩子放学时，校门口遇到自己的同学，同学主动给他打招呼，他都不敢说话回应。在车上我问孩子，你们不熟悉吗？孩子说，很熟悉，他是我的好朋友，我说，既然是好朋友你怎么不回应他给你打招呼呢？孩子说，我不敢说，有些害怕。听到孩子讲这些，我心里突然一疼，慢慢拥抱着他，这句话在我们父母耳里听起来是那么的疼，孩子仅仅只有6岁啊，这么小的年纪都不敢说话，我真的不敢想象等孩子再长大一些会是什么样的症状。我和他妈妈更加下决心一定要治好孩子这个问题。所以，我就在网上查一些有关口吃治疗和少儿口吃治疗的方法，我是看了李辉说口吃的文章才向李老师咨询的，每天总也在不断关注着李老师的动态。看着老师这里的案例很多，有小孩子的有成人的也有大年龄的口吃学员的案例，因为我们曾经参加过一次矫正机构失败了，所以，我们做了很多的对比，*，我们看到老师又收了一个孩子口吃，看着短短的时间内改变好了，我们才下决心找李老师来帮助我家孩子。每天晚上我们都陪着孩子一起训练，李老师的教学方法很有意思，孩子有*天的紧张慢慢地竟然主动跟李老师讲很多话，有时候我们发现跟我们讲的话都比跟李老师讲的多，李老师给孩子训练很负责。期间有几次老师感冒了还依旧给我们训练着，我们都很感动。我家孩子说，他很喜欢李辉老师，说李辉老师很亲切。训练中，李老师让我们一起来配合，在很轻松的情况下完成了训练。我们也是在训练中才得知，原来孩子的口吃是跟别人学的，这些我们以前都不知道，训练中慢慢打开了孩子的内心，孩子说，平常我们让他说话或者跟人打招呼时，他也很想说，只是他不敢说，怕我们听到说话口吃后我们难过和失望。我感觉在李老师的训练中我们跟孩子的了解更深了，关系更加亲密了，我们很感谢李老师。现在孩子已经从李老师那里毕业有一段时间了，让我们担心的事情没有出现，因为我们很担心训练结束后孩子说话还口吃。而这毕业了5个多月了，孩子说话没有再出现口吃过了，而且还敢于跟人打招呼了，他的老师也说孩子这学期变化很大，学习成绩也很好。每天晚上孩子跟我们说，今天说话都很好，没有口吃，而且还被老师夸奖了，我们听后很开心。因为感觉孩子变得自信快乐乐起来。作为父母，没有什么可以跟孩子快乐的成长相比的了。看到孩子又恢复了往日开心的笑脸，我们都很开心。孩子妈妈说这次选择真的是选对了，早知道早点找李老师了。感谢李老师，您改变的不仅仅只是我家的孩子而是我们一家的心病。谢谢李老师！嗯，好的，亲爱的读者朋友，以上就是我们这位父亲讲述6岁孩子的口吃，可怜天下父母心啊，孩子的问题一直都是父母们的*的问题，就如同很多父母说，孩子的口吃，全家人都跟着担忧。是啊，可怜天下父母心啊！不过看着我们一个个*员改掉了口吃，看到一家人开心幸福的在一起生活着，对于我来说是无比的成就，在此，我也祝福我们的这位*员恰恰的以后越来越好！祝福小恰恰的快乐健康的成长！祝福他！好了，亲爱的朋友们，写到这也是今天的文章要结尾的时候了。今天的这篇文章，我主要分享的是一位父亲讲述自己6岁的孩子的口吃和改变经历和改变成功的故事。希望能够给读者朋友带来一些思考和帮助。在此，我再次说一下，我们一定要永远相信说话就是我们的本能，说话本来就是一件简单的事情。口吃也好，社交恐惧症也好，它们都是可以彻底改变好的！只要你真的是向“要”改变！只要你是真的真的受够了！那么！就站起来改变吧！好的，亲爱的朋友，今天的文章就写到这。我是李辉，专注于口吃矫正及社交恐惧症的突破，如果，你有口吃或者社交障碍的问题，并且，它们给你的生活、学业、事业、都带来了深深地影响的话，你可以随时找我聊聊。好了，朋友们，今天先写到这，明天我们继续。我们明天见。

8.陪孩子顺利渡过“口吃”的日子

上学期末，我儿子突然出现口吃的现象。当时他3岁零2个月。刚开始，我注意到他说话时会有一些重复，比如说“我我我我我想要那个板凳。”当时我并没有很在意，因为以我的经验，三岁多的孩子说话会重复也很正常。但是慢慢的，他说话重复的情况越来越明显。过了一周左右，他几乎每说3句话就有1句里面有重复现象。而且他的重复通常集中在几个特别的字上。比如“我”。经常说“我我我我我我想看动画片。”或者“我我我我我我有一个好朋友就是谁谁谁。”另外一个字是“杨”，因为他经常叫姐姐的名字，而姐姐叫“杨晓玥”。所以他说的话经常是这样的：“我要和杨杨杨杨杨晓玥一起出出出去玩。”当时我记得他只要说话遇到这两个字基本都要重复好多遍。这时候我的心里开始犯嘀咕了，跟老公沟通了一下，他说他也注意到了。我们就商量不要指责，也不要过度关注这个事。有时候他总是重复，我女儿觉得他这样说话很奇怪就会去学他说话，我也及时制止了。我们说话的时候有意慢慢的说，尽量说短的句子，期待他能慢慢恢复。但他没有。他从开始的重复一些字，慢慢变成拖长音，并且在说不出来的时候会使劲挤一个眼睛。嘴也张得很大。看上去非常着急。说不出来的时候看样子也很难受。这时候他明显已经意识到自己说话有点不太对劲了。他很努力地想要把自己拖长音说的字变得听上去不那么奇怪。比如他会把音末的语调上扬，这样听起来就像他故意把“杨”这个字说的很搞笑，而不是说不出来，*硬挤出来的了。这时候我和老公心里都有点担心了。老公有时候会跟他说：“儿子你慢慢说。”但我觉得给孩子说这个只会让他更在意自己的说话方式，从而产生更大的压力。我跟他幼儿园的老师也沟通了这件事，当时我给老师的信息中强调了几点：不指出、不批评、不纠正，好像没听出什么来一样。老师们回复说会好好配合。具体幼儿园的情况我就不清楚了。那段时间，听到孩子说话我真是比他还着急。不过我依然装作完全没在意的样子。在养育两个孩子的过程中，我至少学会了一件事，那就是靠跟孩子讲应该怎样做通常都没什么用，有时候还会把一些问题固着下来。只有靠自己行为和态度的调整才能在无形中解决问题。又过了一周左右就放寒假了。我们一家去外地旅游了一周，期间各种游玩，孩子的口吃能稍微好一点了。但仍然会有说话拖长音和重复的现象。再后来我们回老家过年。过年期间他还是会不断重复一些字，但基本没有拖长音的情况了。回去后，爷爷奶奶有时候会指出孩子说话的问题，也被我制止了。我跟他们说孩子这只是阶段性的，过段时间就好了，大人不要说这事。其实我当时心里还是很忐忑。前几天在网上看到有人问孩子口吃的问题，才突然意识到，我们家儿子已经很久没有说话重复的情况了。他现在说话就像以前一样流畅，甚至比以前更流畅了。他现在3岁半了，能说各种各样的句式，很多人都说他说起话来就像大孩子。经过这件事，我总结了一些经验，又查找了一些资料，在这里分享给大家，希望对那些还在为孩子口吃而焦虑的父母有一点帮助。1区分生理性与病理性口吃孩子口吃分生理性和病理性两种，大部分口吃的孩子都是生理性的。病理性口吃与基因变异或遗传有关。据调查，有一半的口吃患者家族中有其他口吃亲戚。有研究者认为基因变异是产生口吃的主要原因。另外有一些研究发现口吃者的大脑与普通人的大脑在说话时有明显不同的反应模式。因此可以说病理性的口吃是有生理基础的。如果家族中有其他口吃患者的话，可以考虑去医院做一下检查。生理性口吃是随着孩子的发育出现的暂时的现象。2-3岁的幼儿经常出现生理性口吃。因为这时候孩子的形象记忆发展较快，而词汇记忆相对薄弱，也就是说已经认识很多东西，但对他们的名称掌握的还不够牢固，当孩子迫切想表达某些想法时就容易出现不断重复，或拖长音的情况，也就是我们常说的口吃。另外一个原因是孩子的发音器官还发育不完全，当他要发某些相对较难的音时也会出现同样的现象。在2-5岁的幼儿中，有5%会出现口吃的现象，但大部分会自愈。只有1%左右会延续到成年。这1%中可能有一部分是病理性的口吃，还有一部分就是由于成人对孩子口吃处理不当造成了长期的影响。2坚定孩子会顺利渡过的信念绝大部分孩子口吃都是生理性的，即它是一种暂时的现象，而不是疾病，也不是什么心理问题。家长一定要坚信孩子经过一段时间自然会恢复，这样能减轻成人的焦虑，也就能减少孩子的压力。有些研究者说口吃有可能是不当的养育方式造成的，但并没有给出严格的证据。现在大量的育儿理论与书籍都把孩子的问题归咎于父母，这造成了父母非常容易陷入自责的情绪中，而自责并不利于解决问题。所以，与其寻找原因，不如想想要怎么应对。3不关注，不强化发现孩子有口吃的现象，很多家长会要求孩子不要这样说话。有的家长会要求孩子把要说的话重新说一遍。其实这只会让孩子意识到自己说话的问题，从而更加强化口吃。不强化就是要做到：不指出孩子说话的问题，不要求孩子重新说一遍，更加不能因为口吃而嘲笑、指责、批评孩子。要做到这一点，有一个方法，就是关注孩子说的内容，而不是形式。努力从孩子的话中找到他想表达的内容，然后就内容和他对话，忽略他的口吃。如果你的孩子还小，对自己的口吃还没有什么意识，那改变起来应该会更容易些。有些孩子年龄大些，或有人总纠正他，那他就会有口吃预期，这时候他可能会有些自卑，害怕自己会口吃，这时候恐怕需要家长花更多的时间和耐心。多陪他玩，有必要的时候少去接触那些可能会说孩子口吃问题的人。4做出好的示范幼儿的口吃多数原因是词汇量不够，又急于表达。成人在和孩子说话的时候可以尽量使用短句，同时减缓说话的速度。但不要让孩子把自己说的话再按照你的要求说一遍，那样相当于提醒孩子他说话有问题。你只要坚持自己这样做就好了，不要求孩子。5加大孩子的词汇量多陪孩子读读绘本，增加他的词汇量，这对于那些头脑里存了大量事物图像却不知如何命名的孩子来说帮助很大。6到户外去运动能改善孩子的身体和精神状况。也可以转移孩子的注意力，减缓因口吃带来的心理压力。7对于那些“好心”的育儿大妈要坚决制止有些人在听到孩子口吃时总忍不住说“怎么结巴了”“不要结巴”“慢慢说话”，这些人就像小区里的大妈，喜欢帮别人教育孩子，还喜欢把自己的教育理念强加于人。遇到这样的人，要坚决制止。我儿子口吃的那段时间，遇到这样的人我会说“他只是脑子转的太快了，过段时间就好了。”然后带孩子去别处玩。8要建立统一战线一定要跟孩子接触的人达成一致，否则你的努力可能被另一个人轻易地毁掉。这些重要的人包括家人，有孩子的话还包括其他的孩子，老师，还有其他他会接触到的人。要跟他们沟通孩子的口吃的情况，你对这件事的看法，如何应对。争取所有人的支持。

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