哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：怎样提高教师的语言表达能力。今天就把怎样提高教师的语言表达能力相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：如何提高数学教师的课堂语言艺术和表达能力，如何提高自己的语言表达能力，成为一名优秀的教师？，教师语言技能训练之第3讲教育口语，病句如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个语文老师特别关心的问题，谁知道如何提高自己的语言表达能力???

1.如何提高数学教师的课堂语言艺术和表达能力

*、讲话逻辑要清晰连贯；第二、不要说太多和课堂无关的话题，学生会烦的；第三、把枯燥的数学讲得趣味横生还要依靠你的声调；第四、不要光是自己在唠叨不停，注意和学生互动。

2.如何提高自己的语言表达能力，成为一名优秀的教师？

1.把课堂内容研究透彻，这样你才能想说啥就说啥，不至于，想到了但说不出，人不常说熟能生巧。2.多去听优秀老师的课，看人家在这节课中的某些问题是怎么处理，怎么表达的。3.注意自己说话的条理与逻辑性，前后照应，因果连贯。4.如果对自己的表达能力还不满意，那就去学习专业的“语言表达能力”书籍吧。ps：我个人认为，除非你是教语文的，不然，自己说的话自己的学生能明白，不产生歧义，不犯*专业性语言错误就是不错的老师了。

3.教师语言技能训练之第3讲教育口语

第三讲 教育口语一．教育口语的概念教师在教育学生的过程中，所使用的口头语言，是教师对学生进行教育的重要载体二．教育口语的特点（目的性，规范性）1.目的性教育口语应用，在整个教育过程中，教师和学生家长的谈话都是为了达到某种教育目的而进行的，不是信口开河，脱口而出2.规范性教育口语是为了实现教育目的而存在的，与生活口语不同，他要求准确清晰，高雅文明，合情入理，经得起推敲揣摩和时间的考量，因为运用教育口语的过程就是教育的过程3.丰富性教育是关于人生的教育的语言，涉及到人生的全部内容与生活等宽等长等高等深4.时代性语言是不断变化的，教育也是不断变化的，要教育今天的学生就要用今天的语言，落后于时代的语言，是不会取得良好的教育效果的。代沟植根于观念，体现于语言5.对象主体性教育口语多是以对话的形式出现的，要受到良好的教育目的就要选取适合学生的语言表达方式，就要运用学生熟悉的语言系统，不能自说自话6.现场生成性与学生谈话是双向互动的，不是唱戏，没有写旧的台词，也没有现成的脚本，教师可以准备可以预设，但是谈话对象是有思想的人，他们的想法未必在教师的预设之中，在互动过程中会生成很多意想不到的问题，教师要懂得随机应变。三，教育口语的要求1.明确目的不管用什么形式，在什么地点都要明确目的，做到“目的”先行，以“目的”为中心组织语言，不要节外生枝，不要被学生带跑。2.规范准确脏话，荤话，黑化，不严肃的调侃，有损师生人格的，不符合教师身份的，违背公序良俗的语言，不要说教育语言要准确，不能含糊其词，杜绝假大空。3.有知识含量学生来到学校不仅要学习知识，还要学做人做事，这就要求教师，尤其班主任教师不仅要专业知识，更要广博，不仅要做到*教学的专家还要做教育的专家。4.有启发性教育口语要富有启发性，具有启迪心智的作用，能够激发学生的思考力，收到举一反三，言有尽而意无穷的效果5.幽默风趣一个教师能娴熟的运用幽默的语言，可以使叙事更加具体生动，说理更加透彻深刻，抒情更加真切动人，可以灵活解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的目的。6.与时俱进教师要与时俱进了解新科技，掌握新知识，学会新表达。7.因人而异在与学生，家长谈话之前，教师要做好准备，了解交谈对象职业文化，环境，心境，思想动向，兴趣爱好，性格特点，基本诉求，以及对自己的看法。8.随机应变教育口语运用在教育的过程中，这个过程充满了不确定性，教师要认真倾听，仔细观察，及时调整，随机应变，不忘初心。四.教育口语的应用1.表扬表扬分为口头表扬和书面表扬。表扬要做到真诚热情不做作，具体明确不空洞，恰到好处不夸大，导向明确不泛化。2.批评把握分寸，刚柔并济，关心爱护，鼓励指导，不能冷嘲热讽，杜绝人身攻击，不贴标负面签，莫下消极结论。3.要求换位思考，设身处地，晓之以理，动之以情，平等协商，先难后易。4.闲谈不忘教师身份，莫论他人是非，潜移默化正能量，谈天说地便是非。五.如何运用教育口语？1.善于倾听2.关注对方3.少用否定句4.少用“我”5.不做话霸6.及时闭嘴

4.病句如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个语文老师特别关心的问题

如何迅速提高学生的语言表达能力，这是一个语文老师特别关心的问题 一个老师有歧义可以改成: 如何迅速提高学生的语言表达能力，这是语文老师特别关心的一个问题

5.谁知道如何提高自己的语言表达能力?

"提高语言表达能力,增强表达效果,说话时注意分寸是极为重要的,具体应当从以下几方面努力: 1.多多读书,忌浅薄无知. 即使是伟大的演说家,也要借助阅读的灵感. 2.话如其人,忌夸夸其谈. 相实无华的语言是真挚心灵的表达,是美好情感的展现.因而,语言的朴素美来自相互的外事态度,话如其人,言为心声,平时为人外世质朴真诚,说话也就自然不太会扭捏做作. 3.远离假话,摒除大话. 4.不说空话,制止套话. 5.选取对象,因人而异. 各人所外的地位不相同,对同一事物的理解是有差异的,说话的分寸也就要根据各种人的地位,身份,文化程度,语言习惯来做不相同的外理. 经验之谈: 你首先要知道你想说的是啥，熟练的掌握它，能够做到毫不犹豫的脱口而出。 你还要知道，假如他人会有反馈的话，不利的反馈会是啥？我要怎的解答他。 最重要的，是你要深刻地领会你要说的东东的深邃的内涵，包括他周边的知识，相关的范例，实践的东东，不断地总结，不断的循环。 人木有天生会说话的，都要靠自己说露出才可。你目前的阶段假如是怕开口，就把你要说得先跟你的家人说，直到熟练；再跟你的朋友说，可能多个不好意思，没关系，说到熟练；再跟你的同事说，你的领导说；*，就可跟你的考官说露出了。 跟考官讲的时候，可放慢语速，用相对温和的声响. 等你说得多了，你再去关注怎的能够说得更好，怎的对灵活的应对了. 平时多跟他人交流交流，多看书，每天都写日记。 人际关系这样个关你通过了，那么你就成功了一半。 平时多主动打招呼。给你自己信心，假如自己都不给自己信心，那你的内向啥时候都改变不了。大胆的向前方看，那是你展示的舞台。勇敢面对自己，眼睛注视前方，睁的大一点。"

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