哈喽大家好，最近有很多小伙伴向我了解：孩子的表达能力怎么写。今天就把孩子的表达能力怎么写相关的几个问题都整理出来给大家参考下。分别是：五个小技巧，提高孩子的语言表达能力！，儿童写作百题（20）：口语表达向书面表达的过渡训练，如何培养孩子的语言表达能力，如何提升孩子的表达能力？这六点一定要做到，如何提高孩子的表达能力，想提高孩子的表达力，这10条建议你一定要看！??
1.五个小技巧，提高孩子的语言表达能力！
五个小技巧，提高孩子的语言表达能力！ “语言是思维的工具”，语言的水平往往标志着思维的水平。语言发展水平是鉴别孩子智力高低的一个重要标志。那么如何能让孩子流利且清晰的表达出自己想要表达的内容呢？一些家长在看待孩子的言语表达能力上通常存在以下误区：其一，认为“说话谁都会，孩子生活在这个环境里，“慢慢长大了就会说清楚了”。其二，认为没必要培养孩子“耍嘴皮子”的功夫，会把话说出来，别人听得懂就行了。家长诸如此类的观念会对孩子的口语发展造成极大障碍，影响其沟通、交往甚至思维能力。家长无意中疏忽了对孩子这方面能力的培养，等到发现问题的时候，可能已经来不及了。举例：小刚很小的时候，爸爸就到外地工作去了，妈妈上班很辛苦，下了班还要忙家务，累得不想多说一句话。小刚到了说话的年龄，不时会说出几个词语来，妈妈却只当没听见，只顾忙自己的事。再大一些后，小刚开始缠着妈妈讲故事，妈妈却常常不耐烦地说：“小刚乖，一个人搭积木去。”直到小刚上幼儿园了，和班上的小朋友一比较，小刚显得格外胆小，不敢开口说话，妈妈这才着起急来。那么父母应该怎样帮孩子提高语言表达能力呢？一、多跟孩子说话很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。二、一定要让孩子有话可说尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。比如您让孩子写一篇《假如我是一名店长》的文章，孩子们肯定写不出来，因为孩子们对“店长”这个角色没有—点感性认识，怎么能写好文章呢？让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。三、让孩子们多观察，多讨论多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在孩子观察时，要引导他们看清楚对象，同时用语言给予指导。如告诉他们事务的名称和特征，性质，用途及与人们的关系。在这个过程中，要有意识地教给他们一些新的词汇，教他们正确的发音，还可以向他们提出一些问题，让他们议论。这样就会很自然地锻炼孩户的口语能力。四、让孩子充分表达自己意愿当孩子提出了对一件事情的理解的时候，不管孩子的想法正确与否，结果怎样，家长都不要抹杀孩子的积极性，因为这是孩子在表达自己的意愿，重要的是让他“说出来”，而不要在乎他说得“对不对”。这里一定要有耐心的听取孩子的想法，不要中途打断，打断一次，孩子的积极性就会减少一分。五、让孩子多讲，多练语言是在实践过程中发展的。培养孩子的口语能力，必须让他们多讲多练。这里所说的多练，主要是指让孩子有更多的机会讲述自己的见闻，包括复述听过的故事、讲述图书的内容，编故事，在日常生活中同别人交谈等。应该让孩子根据自己的认识、掌握的词汇和语法，创造性地组织语言。培养语言能力的方法多种多样，家长要善于针对自己孩子的生理和心理特点，抓住他的兴趣（玩具，游戏，动画片等），选择适当时机，进行语言训练。
2.儿童写作百题（20）：口语表达向书面表达的过渡训练
一、明确书面表达的训练目的会说一定等于会写吗？我觉得这个问题有必要进行严肃思考。因为在很多家长的心中，孩子口语表达能力强，就一定不必担心他未来的书面表达。但事实上，口语表达和书面表达之间，还是需要经过非常严格、科学的书写训练，才能顺利过度的。诸多家长的*个认知是没有问题的：口语表达确实是书面表达的重要基础。但是，口语表达随意、即兴性较强，受到外界刺激的干扰也较强，因此，口语表达与书面表达在语言交流中的用途也不完全一致。于是，使儿童了解书面表达的训练目的，也就成了儿童进行写作训练的出发点。当然，这个出发点的教育也是非常多的家长，甚至是学校老师都容易忽略的教学内容。关于书写的灵魂三问是：为什么要写字？为什么要练习书面表达？为什么要写作文？家庭也好，学校也好，都需要深入浅出地教孩子书写的意义。在这里，墨墨老师相信每一个家庭都会有自己对于这三个问题的答案。有的家长可能会从古代书法的艺术性出发谈论这几个问题；有些家长可能会从“口说无凭，立字为据”的实用性出发谈论这几个问题；有些家长可能会从文学作品的趣味性出发谈论这几个问题……不管怎样，在要求儿童进行书写训练之前，至少在孩子学习写作文之前，家长一定要解决掉书面表达目的性这个根本问题，让孩子从“道”的层面理解书面表达的存在意义。二、*，口语向书面语过渡的关键阶段*，是语言表达训练的一个重要时间节点。如果说*的写话训练，教师并没有强求写话的过程中一定要严格按照书面表达的语法规范去写话，那么在*的写话训练中，教师对于所写的语句是否符合书写规范及语法规范，就是近乎强制性的要求了。因为这个年级，儿童已经接触了不少现代汉语语法规范下的文学类书籍或文章，基本上形成了一定的书面语表达的语感。形成书面表达的语感，是儿童练习书面表达的重要基础工作。如果没有这种语感，儿童就会依照口语化的表达，在写作中过于即兴、随意，处处发散，毫无表达规律可言。表达规律，主要有时间线的表达、空间感的表达，以及逻辑性的表达。在此按下不表，以后再说。三、怎样提升书面表达的语感提升书面表达的语感，是有方法可以去训练的。其中必不可少的，就是阅读。1.看上世纪30年代左右开始的名著名篇。为什么要定在这个年代？是因为白话文写作的语法相对规范化出现在这个时间段。当然，诗歌除外。在白话文运动早期，现代诗歌是成熟较早的白话文创作。因此，我们可以看到，冰心的《繁星·春水》虽然是写于上世纪20年代初的作品，依然出现在我们语文课本的教材里。而*现代文在语文课本出现的年代，基本在30年代以后。可见，现代汉语语法的规范性是课文选材的一个重要原则。由此我们也需要依据这一规律，去让孩子看语法规范相对成熟之后的文学作品，以强化儿童的书面语语感。2.看优秀出版机构翻译出版的国外名著名篇。为什么养成书面语的语感要看这样一类书？这里面有两个环节在起作用：*个环节是翻译环节。优秀出版机构会聘请富有翻译经验的译者对名著进行翻译，在翻译的过程中能根据“信、达、雅”的标准严格要求自己的翻译质量。与此同时，我发现，越是成熟的译者，其译作越具有强烈的书面表达色彩；译者在语言的调度、意思的表达等方面，都有着口语表达难以企及的丰富性。换句话说，越是好的译著，文章中出现“翻箱倒柜”词和“萍水相逢”词的几率就越大。另一个重要的环节在编审环节。优秀出版机构的编审工作相当严谨，编辑的审校功底也比较丰富，因此译著中出现语法问题的现象也就会越来越少。3.*开始强化阅读无图多字的书籍。有些学校在*的时候还会推荐学生看绘本，但是我不建议*的孩子在阅读书籍中还以绘本为主。事实上，已经有研究者证明，在对于文章内容的阅读过程中，无图、无装饰性花边的那种纯白底黑字的书籍，更能提升儿童阅读的专注力，增强儿童的想象力与理解力。因此，如果想让孩子充分体验书面语言的严谨与规范，如果想通过抽象的文字激发孩子的想象与思考，就需要从*开始强化阅读无图多字的书籍。4.强化对书面语言的深度理解训练。这一点非常重要，对于小孩子来说，也是一件必须要超越他们的“阅读舒适区”的苦差事。正如我前面几篇文章所强调的，从**开始就要主动去画动词与形容词。而到了*，就需要进一步辨析“名实”关系，体验动词与形容词的意义，了解作者遣词造句的目的。浮皮潦草地追求阅读量的多少，盲目购买市场上风行的畅销书，并不能提升儿童的阅读理解功力。相反，有可能导致儿童过度追求故事情节带来的视觉冲击力。也就是说，有一部分儿童会被故事情节“牵着鼻子走”，从而陷入作家为儿童设计的“感官刺激陷阱”中不可自拔。这种刺激性如果成瘾，儿童很难再读得进去文风朴素、情节简单的文章，会觉得这种文章枯燥无趣，从而失去了对一些经典文章的赏析能力。而在那些文风朴素的作品中，却常常包含着作家隐藏在朴实外表之下的深意。儿童如果没有沉下心思精读文章、分析词句的能力，就很难发现这些文章的美，更不要说提升自己写作文的功力了。除了阅读书籍之外，养成书面表达的语感，需要充分调动多种感官进行全方位立体式浸润。如：看《新闻联播》，看报纸，看优秀的纪录片，看正规的优秀的国内外动画片……凡是出版物，不管是纸质出版物还是音像出版物，这些产品的背后都有着编辑们辛苦付出的努力。编辑是把控书面语言表达严谨度的卫兵——一个优秀的编辑，必然有着严谨、规范的现代汉语语法使用经验。儿童一定要接触优秀的出版产品，才能在优秀的作品环境中养成良好的书面表达语感。养成书面表达的语感最重要的一步，便是书面语的表达训练过程了。在“多看、多读、多听、多写”四大训练手段中，“多写”对儿童来说是一件很痛苦的事情。我一直说“写作文是一件反人性的苦差”，是因为人天性中的“好逸恶劳”，使人们在口语表达和书面表达之间，常常会选择前者。人类之所以发明文字，绝对不是因为文字书写要比口语表达更加方便这个原因。所以，还是回到本文*个要做好的事情——家长要主动向孩子说明为什么要练习书面表达这个“苦差事”。孩子在练习书写的过程中，我相信会有大部分孩子会有这样的疑问。那么家长准备怎样的道理让孩子接受这项训练，便是各显其能的事情啦！
3.如何培养孩子的语言表达能力
先让孩子学会听。家长要经常给孩子讲故事、说笑话，从而培养孩子聆听的习惯;其次教给孩子说。讲个小故事让孩子复述一遍、每天放学后让孩子说说学校的新鲜事;第三要让孩子广交小朋友。同是小朋友，年龄、智力相仿，让孩子跟孩子学的效果可能会更好。
4.如何提升孩子的表达能力？这六点一定要做到
你身边有这样的孩子吗？平时非常活泼，但讲述自己需求时表达不清楚;在家能畅快交谈，一旦参加活动就沉默内向;遇到委屈不公时，不会争辩，只能默默承受。作为家长，你通常都会怎么帮助孩子呢？01 每个孩子都应该掌握这个技能动画片《疯狂原始人》讲述了这样一个故事：原始人咕噜一家六口住在岩洞里。白天最重要的事情是躲避野兽追击和捕猎，晚上全家每天听老爸讲述同一个故事，这样的穴居生活周而复始。有一天灾难突然降临，全家被迫走上寻找新家园的旅程，这是危机也是机遇。在迁徙途中，全家不断遭遇种种危机时，偶遇了一个游牧部落的男孩。全家人中最会交流表达的大女儿，发现了希望，恳请这个游牧部落的男孩作为向导帮家人带路。这个男孩拥有文明程度更高的工具，比如穿的衣服要用「腰带」，走路需要用「鞋」，生活还需要用「头脑」。大女儿真诚沟通，寻求帮助，最终在男孩的引领下，一家人化险为夷，经历着惊险不断、泪光与笑果并存的奇妙之旅，一路向前。上述故事中大女儿帮助家人化险为夷至关重要的工具：沟通和表达力02 什么是表达力？说到表达力，经常会存在各种各样的误解，其实孩子的表达能力，并不是指掌握了多少个词语，说起话来是不是流利，而是指是否能正确表达自己的想法，感情和要求的能力。表达能力是发挥所有能力时必备的“基本能力”。你想，就算你的想法特别高大上，说不出来，也是白搭呀。一个表达能力强的孩子，会在观察对方的反应和周围氛围后，运用恰当的方法与别人沟通。这样的孩子，将来进入社会会更吃香也更混得开。而表达能力差的孩子，尤其是学龄前的孩子，相比较起来，就会在两方面更吃亏：1.表达能力差的孩子没法和其他人积极正常地进行沟通。比如，孩子想玩别人的玩具，他不知道怎么说，就会用直接上手抢来代替语言的表达。这样的孩子很容易受到其他小朋友的排挤，时间久了自尊心也会受到伤害。2.表达能力差的孩子不能正确处理自己的情感。他们连自己生气的时候为什么生气，不高兴的时候为什么高兴都说不出来,这样的孩子无法消除自己内心的负面情绪,只能选择把愤怒积压在心里，或者用暴力的形式表现出来。由此可见，表达能力无论是在孩子的生活中还是社交中都是相当重要的。那怎样做才能提升孩子的表达能力呢？03 如何帮助孩子提高表达能力？很多家长会说：「我的孩子从小就不喜欢讲话，见到生人就犯怵，这是天生的，很难改变。」要相信，每个孩子都拥有无限的潜能，想要提升孩子的表达能力，必须找到激发潜能的密码，即科学合理的训练方法。一、跟孩子说话一定要使用清晰、正确的语言父母跟孩子说话的时候使用准确、清晰的发音和表达方式，帮助孩子从小养成良好的语言习惯。对孩子来说，学语言也是“十年树木”，一旦养成口齿不清、发音错误等习惯，想要改正比较困难。不要小看了规范化地使用语言，它才是口才大厦的基石。孩子6 岁以后，父母不仅应该注意语言的准确，还应该讲究逻辑和条理，比如让孩子按照时间顺序讲述这一天在幼儿园或者学校发生的事情；与孩子一起分析探讨问题，可以锻炼孩子的逻辑思维，进一步提高语言能力。二：用适合孩子年龄的语言对话孩子慢慢地长大，父母和孩子说话时使用的语言也要随之“长大”，也就是选择适合孩子年龄的表达方法和谈话方式。如果孩子的语言水平长期停留在幼稚的低水平阶段，他该如何以学生的身份走向校园，如何以一个成年人的角色走向社会?美国心理语言学家 F.R 施莱伯说：“要想知道你孩子将来的语言如何就必须先研究你本人现在的言语。”如果父母在孩子面前粗话、脏话随便说，对孩子的身心健康和语言发展都会产生不良影响。为此，年轻的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，万万不可粗心大意。三：做“阳光型”父母开朗的父母培养的孩子多半也有着和父母一样明朗的个性。即使和陌生人相处，性格开朗的孩子也能迅速地攀谈起来，而且滔滔不绝，令人钦佩；而天性比较内向的父母往往不善言语交际，孩子受到影响也逐渐形成内向寡言的性格，缺少与他人交流，口语训练则成为“纸上谈兵”；有些家庭民主意识浓，父母给予孩子很大的言语空间，愿意倾听孩子的心里话，和孩子聊天；而有的家庭对孩子约束较多，父母忙于事业，疏于与孩子交流，如何能提高孩子的口才呢?四：简化家庭语言环境父母尽量为孩子创造一个讲普通话的环境，用规范的语言来教孩子。如果家庭成员使用方言，对正处在锻炼口才黄金时期的孩子来说，把声音符号和周围实物联系起来就会比较困难，就会推迟孩子开口讲话的时间。而且，家庭成员的语言水平、文化修养、父母对孩子教育的兴趣等等，都会对孩子的语言能力发育有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，模仿力相当强的孩子也会感染到这些“语言病毒”。五：给孩子愉快的谈话经验愉快的谈话经验会让孩子爱上说话。对于孩子而言，语言是用嘴做魔法的魔杖。在他蹒跚学步的时候，一不小心摔倒在地，孩子会马上告诉最亲近的人，“爸爸，疼”、“妈妈，破了”就是简单的信号弹，父母一听到，马上会焦急地跑到孩子面前；他说“饿了，渴了”，父母就会端出美味的饭菜或者甜甜的饮料，于是，孩子从这“魔法”中尝到了“甜头”，带来了愉快的体验，他便会产生继续使用、探索、研究和驾驭这种魔法的兴趣。与父母聊聊天，和爷爷奶奶说笑可以让孩子从中获得更多的技巧、实践经验和情感体验。对于愉快的事情和经历，人们总是记忆深刻并且希望能够重温当时的幸福感受，孩子也不例外。六：别过分满足孩子的愿望孩子用手指着桌上的闹钟，大声地说：“我要那个！”这个时候，父母该怎么做?是不假思索地拿给孩子，还是蹲下来，微笑地对他说：“你想要什么?把名称说出来好吗?”如果孩子还不知道“那个”叫闹钟的话，告诉他并让他记下这个单词。即使已经理解了孩子的意图，也别在他还没说出来的时候就给予满足。让孩子对父母说出自己想要什么，才能锻炼他站在别人面前表达自己的愿望和想法。
5.如何提高孩子的表达能力
亲爱的yihai9998您好，很荣幸能够回答您的问题。的确，孩子在*是父母的天和地，比什么都重要，培养孩子成为将来的*栋梁，是每一为父母的*心愿。 *，让孩子尽情的去淘气吧，越顽皮的孩子，长大越有出息，这句话一点也没有错，因为孩子在童年需要一个精神的慰藉，需要一份属于自己的天地，不要太过多的约束，这样会压抑他内心所释放的能量。第二，让孩子多在外面玩耍，不要成天关在家里面写作业，看电视等之类的。这些只能让孩子自我封闭，对以后的表达肯定有阻碍的。第三，要做到适可而止，孩子需要家长的表扬和肯定，但又不能太迁就他，凡事都要有度。多和孩子聊聊天，吹吹牛，这样不但能够知道孩子此时的想法，而且还能促进孩子的想象力。第五，建议多给孩子看一些表达能力的书，俗话说:会说话，少走十年弯路。第六，提醒孩子在学校要经常举手发言，这是培养孩子最关键的步骤，锻炼孩子的勇气和表达能力。多让他参加学校的集体活动，多在活动中学会自我表现，自我中心，这时候，没人说他爱出风头，只会认为这孩子胆大，有积极性。希望能够帮助到您。祝福孩子。
6.想提高孩子的表达力，这10条建议你一定要看！
学会说话、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言最迅速最关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。父母是未来口才大师的缔造者，家庭就是打造口才大师的“梦工厂”。现总结了10条口才学习的建议，使孩子沉浸在“说话”氛围中，满怀好奇和热情地接受语言训练。一：给孩子爱的声音孩子学说话是从听说话开始的。随时提供听说话的环境，最简单的方法是父母随时说着自己正在做的事，在话语中满盈慈爱和关怀，用爱的声音开拓孩子的“听——说”系统。在跟孩子说话的时候，选用较慢、重复的话语，好让孩子能充分理解和模仿父母的话语，在无形之中，扩大了孩子的词汇量，也提高了理解力。二：跟孩子说话一定要使用清晰、正确的语言父母跟孩子说话的时候使用准确、清晰的发音和表达方式，帮助孩子从小养成良好的语言习惯。对孩子来说，学语言也是“十年树木”，一旦养成口齿不清、发音错误等习惯，想要改正比较困难。不要小看了规范化地使用语言，它才是口才大厦的基石。孩子6岁以后，父母不仅应该注意语言的准确，还应该讲究逻辑和条理，比如让孩子按照时间顺序讲述这一天在幼儿园或者学校发生的事情；与孩子一起分析探讨问题，可以锻炼孩子的逻辑思维，进一步提高语言能力。三：营造多彩的生活环境在孩子的小房间挂上可爱的动画人物的壁画；床头用皱纹纸布置一个“亲情园地”，贴上孩子从小到大独自的、和父母一起拍摄的照片，父母用录音机录下和孩子一起说笑的磁带放给孩子听；在家里养一些花花草草或巴西龟这样的生物，给孩子创设丰富多彩的生活环境，让孩子既能感受到日常生活的温馨，又能体会到童趣。四：用适合孩子年龄的语言对话孩子慢慢地长大，父母和孩子说话时使用的语言也要随之“长大”，也就是选择适合孩子年龄的表达方法和谈话方式。如果孩子的语言水平长期停留在幼稚的低水平阶段，他该如何以学生的身份走向校园，如何以一个成年人的角色走向社会?美国心理语言学家F.R施莱伯说：“要想知道你孩子将来的语言如何就必须先研究你本人现在的言语。”如果父母在孩子面前粗话、脏话随便说，对孩子的身心健康和语言发展都会产生不良影响。为此，年轻的父母在孩子面前一定要注意自己的一言一行，万万不可粗心大意。五：做“阳光型”父母开朗的父母培养的孩子多半也有着和父母一样明朗的个性。即使和陌生人相处，性格开朗的孩子也能迅速地攀谈起来，而且滔滔不绝，令人钦佩；而天性比较内向的父母往往不善言语交际，孩子受到影响也逐渐形成内向寡言的性格，缺少与他人交流，口语训练则成为“纸上谈兵”；有些家庭民主意识浓，父母给予孩子很大的言语空间，愿意倾听孩子的心里话，和孩子聊天；而有的家庭对孩子约束较多，父母忙于事业，疏于与孩子交流，如何能提高孩子的口才呢?做“阳光型”的父母，每天清晨给孩子一个灿烂的微笑，用阳光般的语言照亮孩子的心。在温暖的感召下，孩子的语言也会感染上清新的阳光味道。六：简化家庭语言环境父母尽量为孩子创造一个讲普通话的环境，用规范的语言来教孩子。如果家庭成员使用方言，对正处在锻炼口才黄金时期的孩子来说，把声音符号和周围实物联系起来就会比较困难，就会推迟孩子开口讲话的时间。而且，家庭成员的语言水平、文化修养、父母对孩子教育的兴趣等等，都会对孩子的语言能力发育有很大的影响。家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，模仿力相当强的孩子也会感染到这些“语言病毒”。家庭语言环境太复杂、夫妻口音相差过大，都会导致儿童语言发育迟缓。有关儿童语言教育专家指出：在教孩子说话的最初期，应该尽可能用标准的普通话，减少方言、外语等复杂混乱的语言环境。七：给孩子愉快的谈话经验愉快的谈话经验会让孩子爱上说话。对于孩子而言，语言是用嘴做魔法的魔杖。在他蹒跚学步的时候，一不小心摔倒在地，孩子会马上告诉最亲近的人，“爸爸，疼”、“妈妈，破了”就是简单的信号弹，父母一听到，马上会焦急地跑到孩子面前；他说“饿了，渴了”，父母就会端出美味的饭菜或者甜甜的饮料，于是，孩子从这“魔法”中尝到了“甜头”，带来了愉快的体验，他便会产生继续使用、探索、研究和驾驭这种魔法的兴趣。与父母聊聊天，和爷爷奶奶说笑可以让孩子从中获得更多的技巧、实践经验和情感体验。对于愉快的事情和经历，人们总是记忆深刻并且希望能够重温当时的幸福感受，孩子也不例外。八：别过分满足孩子的愿望孩子用手指着桌上的闹钟，大声地说：“我要那个！”这个时候，父母该怎么做?是不假思索地拿给孩子，还是蹲下来，微笑地对他说：“你想要什么?把名称说出来好吗?”如果孩子还不知道“那个”叫闹钟的话，告诉他并让他记下这个单词。即使已经理解了孩子的意图，也别在他还没说出来的时候就给予满足。让孩子对父母说出自己想要什么，才能锻炼他站在别人面前表达自己的愿望和想法。九：做出听的姿势①父母的视线与孩子齐平。平等是沟通的基本前提，拉近父母与孩子之间的距离能够帮助孩子自然地说出心事。家长蹲下来听孩子说话，用微笑、轻松的神情鼓励他。如果是绷着脸，虽然没有了身高的距离，心灵的距离还在，还是无法让孩子畅所欲言。②身体稍稍向前倾，这是表示有兴趣的姿势。父母感兴趣的表现会给孩子说下去的勇气。③不要制造“墙壁”。如用手捂着嘴巴，两手抱着胳膊，或翻看着书，这些举动对孩子来说，都是一种障碍。④用眼睛“听”。学会倾听就需要家长与孩子进行目光的接触，专注地看着孩子的眼睛，要注意力集中，倾听孩子的心声。你注视孩子时的目光一定要温柔，充满鼓励，充满肯定。这样孩子才会不恐惧，才会大胆地说出自己想要说的话。⑤不要打断孩子。别轻易打断孩子说话，更不要总是指出孩子发音有错误。当倾诉者不能畅所欲言时，倾听也就不能顺利地进行。父母耐心倾听的时候，一边温和地点头，一边用鼓励的眼光示意孩子继续说下去，启发孩子一步步把他想说的话全部说完。十：表现出听的兴趣①假装无知。讲话中最扫兴的是听到对方说：“我早就知道了。”父母在听孩子讲话的时候，即使这件事、这个笑话已经听过，也要假装一无所知。如果孩子才说两句，大人就不耐烦了：“知道了，早知道了。别烦我！”于是，孩子十分扫兴，以后也不乐意和父母交流了。②强迫自己产生兴趣。也许你会发现，不论孩子的话题多么简单，如果想要表现出有兴趣的姿态，那么兴趣也会自然而然地产生出来。如果父母总是沉着脸，一言不发，一副漫不经心的样子，就会令孩子十分失望。孩子从小没有感受过自己语言的魅力，必定会对自己的语言表达能力失去应有的信心。年幼的孩子都有一颗敏感而脆弱的心，他们能够从父母慈爱的笑容中得到鼓励和安慰，也会从父母冷漠或者不屑一顾的语气中受到伤害。用心的沟通与交流是人与人之间的基本法则，对于孩子当然也不例外。如果孩子不爱说话，或者一说话就紧张，听别人讲话时漫不经心，父母应该想想，是不是自己的不耐心倾听让孩子丧失了表达的兴趣和信心，甚至养成不良习惯。今天，通过语言，孩子把自己的心情和思想交给父母；明天，通过口才，他能把心情和思想交给世界，感动这个世界。 -END-文章和图片来自网络，版权归原作者所有。掌通校园尊重原创，如有侵权，烦请联系我们删除欢迎关注掌通校园公众号，我们致力于提供K12教育*解决方案
上面五个小技巧，提高孩子的语言表达能力！，儿童写作百题（20）：口语表达向书面表达的过渡训练，如何培养孩子的语言表达能力，如何提升孩子的表达能力？这六点一定要做到，如何提高孩子的表达能力，想提高孩子的表达力，这10条建议你一定要看！??就是我对孩子的表达能力怎么写整理出来的一些网友的观点，如果您还有我们疑问，可以与我们客服小姐姐联系咨询！
