很多人说日语语法难学吗非常好入门，读音也简单易掌握，也有不少与*文字、文化相似的地方，但其实真的想要学得精打好基础，那也是得花费很多心思和精力的。接下来我们就来说说为什么日语这么难学？(内含独门学习秘籍），日语有语法吗,学起来是不是很难，日语的语法怎么这么难学的啊？，日语语法学习中最难学的动词表现是什么，日语语法难学的吗？跟英语语法比，哪个更难学？，日语高效学习|为什么90%的人被日语语法打败了?如何高效学习？，浅谈日语中的两大语法体系——学校语法与教育语法|帝京日语??。

1.为什么日语这么难学？(内含独门学习秘籍）

经常会看到有人在网上提问：“日语到底好不好学？为什么有人说日语好简单，也有人说日语好难？”每当听到这类问题，我都会回答他们：日语想要入门很简单，若是想要学会乃至学好，一定是有难度的。但如果你“会学+认真学”那就不难学！那么，对于想学日语的零基础小白来说，日语到底是在哪些方面会让人感觉“太难了”呢？如果难学，我们又怎么把它变得（相对）简单，让更多人都能学好日语呢？——————————————————————————————————先简单介绍一下，我自己是用了不到1年半的时间拿下的N1，后来又去专门找外教加强学习了口语交流，学习经验还是可以的，嘻嘻ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ。如果是一心想听3个月、6个月速成经验的同学可以先就此绕道了哈，这个分享其实更适合大多数“普普通通”的日语学习者。￭ *呢，我不是那种语言天才，也不是学霸，只是个普通日语爱好者，因为掌握了一些比较好的学习方法，让自己学得比较轻松有效率，才比常规学习周期要短；￭ 第二呢，我确实做不到一天花十几个小时的时间来学日语，社畜要工作条件不允许(╥╯^╰╥)，一般都是晚上学日语，真心办不到3个月死磕速成，我太“南”了。好了，收，回到正题。下面是日语学习过程中的几个“普遍难点”总结，其中也会分享一些自己以及我老师教过的学习经验，文末还有整理出来的不传之秘，如果你是个“急性子”，那么可以先下载秘籍，边下边看！ 有多少人把重点放在如何记住写法上？￭ 有多少人完全依赖联想记忆法去记住假名长什么样子？（联想法没什么不好哦，但只是辅助记忆，不建议完全依赖的）很多人日语入门不注意发音，当学了更多单词语法时，才发现自己的发音太糟糕了，被人一听就知道是“中式发音”。发音过重、过长、な、ら不分、口型多变、嘴张得很开等等，都是*人常见顽固发音错误。所以，大家更需要花费时间在发音规则的掌握和熟练，并能够准确实践上。学习五十音非常简单，也非常不简单。★ 简单的点：真正完全记住所有的100多个发音，怎么写，可以靠后面单词语法学习来实现的，非常容易实现。★ 不简单的点：在于要克服母语的影响，严格遵守日语发音规则，练出地道的发音非常不容易。同时，发音问题是需要及时纠正的，能找到一个发音好、发音规则讲解清楚的老师（朋友）会对你的发音有很大的帮助。★ 用20个字总结发音学习：有听的对象、有练的空间、让音有意义、让写有价值* 再强调一遍，日语入门初期学习五十音，一定要重视发音啊啊！！如果需要，以后我会再给大家补充推荐一些好的学习发音的工具和教程，这里就不细说了。三、难在【语法】毕竟是学习一门新的语言，一个全新的语系，要说它像中文吧，准确来说是书写起来像中文的草书，可是单词意思却大多不相同，发音也是完全不同的，从语序上来讲也是截然不同的。比如，日语中很多主语都是可以省略的，主语的省略，再加上从句很长，理解起来很麻烦。日语语法很多而且不够系统，如果要针对敬语、数词、助词等内容细细说，怕是要再来几千字了(╥╯^╰╥)。但是！但是！你也不必为此感到深深的恐惧，虽然听起来是困难重重，但是开头就说过，“会学+认真学”那就不难学！！记忆语法*在学习每一课的时候就记住，不要拖延记忆（攒多了更不想学了）★ 在学习日语语法与表达的时候，大家多去了解了解日本的历史文化，培养一下日语思维，缩小文化差异，以后造成的误会肯定就减少了★ 建议大家把学习的语法点和经典例句一起记忆，分析句子类型，达到背诵程度，形成一定的语感★ 人的记忆是有一定规律的，过目不忘的人就不用在这里学习日语了，所以我们要利用好课本上的练习题，坚持每道题做3-4遍★ 做好笔记，把学过的语法进行归类，以后遇到再相似的或者新语法就进行归纳四、难在【日语学习资料越囤越多，反而没啥进步】绝大多数的初学者下决心学日语后，做的*件事就是疯狂收集各种教材、网站、APP、PPT、视频等学习资料，就和淘宝购物前一定先去找白菜优惠券，是一个道理，有备无患嘛~说明一下，这里没有不让大家收集资料哈，学习资料肯定还是要有的，收藏个百八十份学习资料都是免不了的。但是，日语学习资料是越囤越多了，日语学习反而没啥进步，是哪里出错了吗？是资料不好吗？资料说：不，这锅我不背！学习资料都是好资料，也确实是人家学霸大神们根据自己的学习经验和方式，总结整理出的一套资料。但是人的学习和吸收能力是有限的，做不到像海绵一样，资料越多，吸收的越好，学习效果也越好。反而，学习资料越多，也越容易出现“选择困难症”。事实上，在资料和日语学习之间，关系应该是这样的：你吸收的学习资料越多=日语越能学好所以，我们要注重质>量，选择自己能高效吸收的资料。先了解（掌握）适合自己的、正确的学习方法，梳理清楚自己的学习思路，再根据自己的实际需要去收集学习资料。明白这个道理后，我就开始根据不同阶段、不同的学习需求，分类整理，择优去渣，把手头的日语学习资料重新整理了一份压缩包。我整理了历年真题模拟、日语入门指导、地道发音讲解、单词归纳和测试、语法总结、学习笔记、日常交流用语、商务礼仪等等资料，PPT、Word、视频都有。统统分类对应打包好了，也是方便自己平时需要查找。虽然有些资料不是今年*的，但是好在经验很实用，需要时找出来再看看，都依然觉得很有道理，可以解决学习问题的。如果大家有想要的，可以点击链接下载哦，有其他日语问题，也都可以留言咨询我。

2.日语有语法吗,学起来是不是很难

呵呵，我也是高中生，*暑假开始学的别人都说学日语笑着进去，哭着出来，可见日语入门非常容易，可是要精通很难（我现在学2级已经很吃力了……毕竟还得学英语）。因为你想想日语没有麻烦的音标和复杂的发音规则，一般写什么就读什么（汉字除外），而且日语里那么多汉字也能帮助我们理解，日语也没有太复杂的时态规则（想到我们的法语课就恶心……100多种时态），语法也并不难，比较好理解。如果有兴趣，恒心和毅力，在半年之内达到3级甚至2级是没有问题的（英语学半年……能干什么呢），当然这也和语言天赋有关系，一般英语好的人日语学起来也没困难。 说起语法方面，日语最特殊的地方在它的谓语一般放在句末，而且助词是老大（汉语中助词好像没什么地位呵），而且语序和英语一样，可以调整（但汉语一般把语序改了意思也就改了）；还有一个特点是使用敬语，这一点是我们所陌生的吧（因为英语和汉语里都没有）。日语我认为最头疼的是不同表达方式的“接续”，很复杂，记了就忘（所以为什么哭着出去呢……英语没这么多毛病了）。但其实日语是相当好学的一门语言，只要有兴趣，又有恒心和毅力，再辅以一点学习方法，想学好日语不是难事。另外在qq上找人练练也是不错的方法

3.日语的语法怎么这么难学的啊？

请问你现在到什么程度？10个月的话估计最多把标日初级学完，没有掌握是很正常的事情。我*的时候学了一年（每天有老师教的），也就能过3级的样子。所以一定要有耐心。想想大家学了这么多年英语，又有几个说掌握了英语？但是，日语也没有想象的那么难，有同事*毕业后脱产学习1年就过了1级，工作上基本可以和日本人交流。有条件的话还是报个好一点的班吧，那样学起来可能会快一些。继续努力，为你加油！

4.日语语法学习中最难学的动词表现是什么

使役被动型，既使役又被动的= = 毫无疑问3. 使役受身动词和授受动词的联合使用，这叫个乱啊= =

5.日语语法难学的吗？跟英语语法比，哪个更难学？

★日语语法难学 除了词语的时态变化外，在使役，假设，可能，被动等方面都有不同的词尾(动词，形容词)变化。 另外，日语根据一般语气，敬语，超敬语(特别尊敬)，还会引入一些附加助词和词尾变化。 另外还有三四百种句型需要记忆。

6.日语高效学习|为什么90%的人被日语语法打败了?如何高效学习？

在日语学习中有一个难点，那就是日语语法的学习。日语的语法非常的多，助词、助动词等的用法更是繁多复杂，非常不容易记忆，学习起来非常痛苦。这一点想必很多学过日语的同学，都深有体会。日语君一开始也和大家一样，学起语法时非常吃力，就是死记硬背，但是背了忘忘了背。后来觉得这样的效率实在是太低了，所以通过查看许多资料和向老师、前辈咨询了不少学习经验，掌握了一点学习日语语法的方法。现在分享给大家，希望大家都能用得上。一、要想学好日语语法，首先我们要弄明白究竟什么是日语语法？1、语法是什么呢？所谓语法，是指“连接单词、组成句子时的规则。”日语语法也不过就是把日语单词连接起来，组成日语句子的规则。学日语语法跟学英语语法一样，不掌握它，就不能正确理解句子的意思。2、了解日语语法的特点，有助于更好掌握语法。a.独特的句式结构：典型的日本句子的句式是主语－宾语－谓语。中文语序：主 谓 宾日语语序：主 宾 谓举例：中文：我（主语）洗（谓语）衣服（宾语）。日语：私（主语）は（提示词）服（宾语）を（格助词）洗います（谓语）。日语把谓语放在末尾，包括否定、过去等都在末尾表达，就容易造成只读到一半就算完了，以致于把意思理解错或者是先入为主地自己推测意思而造成意思的误解。了解日语的语序有利于我们更准确地记忆日语句型和书写日语句子。b、经常会省略主语或宾语。例如：映画を見ています。正在看电影。至于谁在看电影，这个我们要从上下文去理解。c、日本语属于黏着语，语法作用是通过名词后面的虚词来表示的。主语要有提示词。虚词は特别重要，因为它标志着一个句子的话题或主题。d、日语中的动词变格不能反映出人称和单复数。日语动词跟英语不同，它的单词没有单复数形式。跟汉语一样，看人称要去看主语。e、日语中主要只有3种时态：过去时、现在时、将来时。其中，现在时和将来时没有明显的时态标记，都是采用动词原型形式，要靠动词的种类和上下文的关系来加以区别。f、日语中有问号，不过一般几乎很少使用，使用时一般为简体表现。通常情况表示疑问需要在句末加か，句尾仍用句号。二、怎么高效学习日语语法？1、掌握记语法的时机记忆语法*在学习每一课的时候就记住，不要推迟时间来记忆，积累多了，你记起来就会觉得要记得内容多。不仅打击你的记忆积极性，而且一次记得太多，也很难记住。2、掌握记语法的方法（1）记语法的时候*张口读出来，特别是例句*能背下来。你每学一条句型，就根据它的用法，每一种用法背一个对应的的例句，当然你可以自己来造句子，这样更容易记住，毕竟是你自己造的句子。这样碰到该语法点时，只要回忆例句，想语法在那个句子中是如何运用的，就能准确知道是哪种用法。（2）养成分析句子的习惯。在语法还不熟练的时候，要注意养成分析句子的习惯，遇到一条句子时不要看懂了就算了，尽量分析里面有没有自已学过的语法。把出现在眼前的每一条句子都当成是考验你语法的题目，尽量地去分析它。等你熟练后，不用分析也可以自然理解句子的意思。（3）特别推荐用日语写日记、写文章。即使是简单的句子也没关系，你可以把你一天的生活用日语记下来，写的时候放本书在旁边，有想不到怎么表达的话的时候，就去翻书看看有没有哪条语法可以用，知识只有越用才会越熟。以上就是今天想要和大家分享的内容，希望对大家有那么一点点帮助吧~如果您有更好的学习方法，欢迎留言交流哦~

7.浅谈日语中的两大语法体系——学校语法与教育语法|帝京日语

很多同学在学日语的时候会遇到一个问题——找资料的时候发现什么连用形连体形的东西，而自己在学日语的时候完全没听说过，导致看不懂语法。都是日语的这个东西怎么会对同一个内容有不同叫法呢？日语真的那么难学么？这就要说到日语的两大语法体系了！学校语法与教育语法在日语教学中，存在着两种语法体系，一种是在日语教育中长期占据统治地位的学校语法。 另一种是教育家及学者在对学校语法作出批判的过程中提出的新语法系统——教育语法。那么，这两种语法系统分别有什么样的内容及特征呢？来源：学校语法是日本人从*到高中的国语教学，以桥本进吉（1882-1945）的语法理论为基础而创立。此语法体系较为系统，在*的日语教育中，相当一部分高校日语专业的语法教育采用的也是学校语法，采用学校语法编写的《新编日语1～4》（上海外国语*出版社）则是最典型的教材，被作为日语专业的精读教材广泛使用。教育语法是日本教育科学研究会的学者们在对学校语法进行批判后，从普通语言学的角度提出的面向外国人的新语法系统，容易理解。现在以非日语母语者为对象的日语教育也广泛采用了教育语法，《大家的日本语》《标准日本语》等教材也采用了这一语法体系。现在的日语教育机构普遍采用教育语法进行教学。学校语法主要内容：1句节论把日语句子中可以自然切割的最小单位成为句节。这是桥本语法的核心。例：私は/昨日/友達と/公園へ/遊びに/行きました。（用/隔开的即是句结）2独立词-附属词根据是否能够独立构成句结，又将词划分为“独立词”和“附属词”，其中附属词又依据是否有活动变化而分为“助动词”和“助词”。3活用动词及形容词的词尾变化用“活用”这一概念来表示。以动词为例，动词的活用总结为下表。如表所示，学校语法中把动词分为五段动词，一段动词，カ变・サ变动词。动词活用表：教育语法主要内容：1语素和学校语法不同，教育语法注重语义上的对应，以是否同时包含词汇意义和语法意义为依据。教育语法认为助词和助动词不是一个词，而是构成词的一个语素。例如对于「書こう」，学校语法认为它是由动词「書こ」和助词「う」构成，是两个词；而教育语法认为它是一个词。并且，教育语法中也没有句节这个术语。2动词分类由于教育语法把助词，助动词都视为构成词的一个语素。因此动词是从「ます」型导入的，并根据「ます」形被分为三类。学校语法与教育语法的区别：简单来说，学校语法和教育语法的区别首先体现在动词。学校语法把动词分为五段动词，一段动词，カ变・サ变。与之对应，教育语法则分为I类动词，II类动词，III类动词。从形容词来看，学校语法分为形容词和形容动词，也就是教育语法中的い形容词和な形容词。学校语法的动词的活用形有7个，分别是未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形以及推量形。而教育语法的活用形根据意思和用法被重新命名，变化为ます形、ない形，て形，辞书形，ない形，意向形，命令形，ば形等。虽然两种语法系统的活用形不尽相同，但是部分活用形较为相似，可以大致对应起来。比如未然形对应ない形，连用形对应て形和ます形，连体形对应辞书形，假定形对应ば形。学校语法： 教育语法： 学校语法虽然存在一些不合理的地方，有许多值得商榷之处，但是长期以来，学校语法为日语教学做出的巨大贡献不可否认，而且与之配套的工具书和参考书较为齐全，教育体系比较完整。而新提出的教育语法弥补了学校语法的缺陷，如对改进了活用形的分类等，便于理解，更加适合日语非母语者快速入门。但是大部分词典等工具书仍然以学校体系为基础进行编写，因此学习教育语法的学生在查词典时可能会遇到困难。大家在学习日语的时候，如果想较深入了解日语这门体系，建议多比较两种语法体系的不同点，如果是尚未学得太深的同学，建议在选择参考书的时候只取一种，不要跨界，例如你是用《大家的日语》《标准日本语》等教材学习的，尽量少碰带有“连体形”“连用形”说法的语法书或参考资料，以免造成自己学习上的诸多不便。以上！来源：帝京日语学校原创作者： 实习生李子嫣

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