孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见功能性构音障碍的孩子怎么办 ，不妨跟着小编来看看这其中两岁左右的宝宝说话结巴，家长只要做一件事情，孩子五岁说话不清楚，构音障碍，去哪里训练比较好?，孩子的一些音怎么都发不出，该怎么办？宝妈亲测，3个应对小妙招！，孩子说话总是“口齿不清”？当心是构音障碍，宝宝“构音障碍”，咬字不清怎么才能恢复？，请问田七小孩能吃吗?田七还有那一种注射液能治疗小孩5岁的语言障碍??? 的奥秘。
1.两岁左右的宝宝说话结巴，家长只要做一件事情
最近店里边来了好几个说话结巴的小孩子。大的有四五岁，小的才两三岁。 大一点的宝宝，四五岁了，已经到医院确诊过，是构音障碍。他主要的一个表现吐字不清和一个构音异常。常见的构音错误有:1.哥哥说成“的的”2.知发成“滋”，吃发成“次”3.牛奶发成“流奶” 这种类型的构音障碍，我们称之为功能性构音障碍，它在一些数据研究当中显示主要是与儿童语言的听觉接受，辨别和认知因素有关。出现这种问题，一定要到相关机构和医院去做专业的一个系统筛查。然后才能对他的问题进行针对性的训练计划。 小一点的宝宝，在两岁左右。他表现的就是一个说话比较结巴比较慢，磕磕碰碰的感觉。这个时候家长针对这个问题不要着急。我们要做的*件事情也是最重要的事情:忽略！ 针对这个年龄段的小孩子，父母对于这种行为处理，不要小题大做。不要去强化它。如果你在刚开始出现的时候，去强调宝宝你怎么这样呀？不可以这样？去过分纠正这个问题，被适得其反。这个阶段宝宝的语言是迅速发展的，它需要时间去过渡到更高的水平。一般情况下，如果6个月之后，这种行为没有改善甚至更严重了，那我们要带孩子到儿童相关机构或者医院去做专业的检查。
2.孩子五岁说话不清楚，构音障碍，去哪里训练比较好?
构音障碍患者主要表现为发音不准，咬字不清，声响、音调、速度、节律异常和鼻音过重等言语听觉特性的改变，也就是说话含糊不清和不流利。严重时，言不分音，语不成句，难以听懂。最严重时完全不能说话，出现构音不能。但构音障碍患者言语所表达的内容和语法往往都是正常的，对理解他人的语言也无困难，而仅仅是口语的表达障碍。构音障碍可以是患者主要的或*的症状，也可以是次要的伴随症状。 不同病因引起的构音障碍有不同的临床特点，且常有特异性的伴随症状。上运动神经元损害的构音障碍常有吞咽困难、饮水呛咳等"假性延髓麻痹"的其他表现，且多伴有强哭、强笑等症状。下运动神经元损害引起的构音障碍也常有吞咽困难表现，严重者可有呼吸困难。肌原性构音障碍常有躯干及四肢肌肉的无力或萎缩。小脑损害引起的构音障碍常伴有肢体运动的共济失调、肌张力减低、平衡不稳等症状。基底节病变引起的构音障碍可伴有肢体肌张力异常及不自主运动等表现。 不同构音结构的病变其临床表现也有所不同。 (一)舌麻痹 第Ⅻ脑神经损害导致其支配的舌肌瘫痪时，主要引起发舌音声母s、z、r如"四"、"十"、"紫"、"日"等及舌音韵母e如"得"、"特"、"勒"等含混不清。病变早期患者往往感觉舌的运动变得迟缓，自诉舌头"发笨"和"肉跳"，病情逐渐加重后，舌头完全不能运动，舌位于口腔底，几乎不能发舌音。如为下运动神经元损害引起的构音障碍，患者常伴有舌肌萎缩、舌体变小、舌质发软且弛缓、舌面有许多深沟。 (二)口唇麻痹 Ⅶ脑神经损害引起唇部肌肉的瘫痪和无力时，可影响唇音b、p、m如"包"、"抛"、"猫"、"玻"、"波"、"摸"等和唇齿音f如"飞"、"佛"等的发音，导致患者发唇音及唇齿音含混不清。此外，患者如出现口唇肌萎缩，可表现为口唇变薄、多皱褶;口唇肌无力导致患者不能吹口哨，噘嘴困难。 (三)软腭及咽喉肌麻痹 当第Ⅸ、Ⅹ脑神经所支配的咽肌一软腭肌无力或瘫痪时，对声母g、k、h的发音如"高"、"亢"、"好"、"哥"、"柯"、"喝"等特别困难。病变早期患者往往仅在发较长的喉音时带鼻音，闭塞鼻孔时可使鼻音消失，病情加重后发音呈典型的鼻音，呼气发音时鼻腔漏气而语句短促，字音含糊不清。此外，患者常伴有吞咽困难、流涎、进食呛咳，食物易由鼻孔流出等表现。 患者第Ⅴ脑神经(运动支)损害时，引起咀嚼肌瘫痪和萎缩，可使张口动作障碍而影响说话，双侧损害时患者完全不能张口。
3.孩子的一些音怎么都发不出，该怎么办？宝妈亲测，3个应对小妙招！
之前有网友问：我家小孩有一些音怎么都发不出，是怎么回事呀？我该怎么？如果排除了器质性病变，基本可以认为是功能性构音障碍，简单来说：不是疾病引起（如脑血管病、脑外伤、小脑损伤等），也不是发音器官异常导致（如舌系带较短）的构音障碍。这一类构音障碍的孩子，大多是构音这块儿的发育不成熟，导致有发不出声、发音含糊不清等问题，不仅给孩子的日常交流带来不便，还会对心理、发育带来极大危害，影响孩子的社交能力和社会适应能力，也十分不利于性格养成，容易导致自闭症等问题！所以，当家长发现孩子有构音障碍，应立即重视起来！那么，家长该如何帮助孩子解决构音障碍？我大致整理了一下3点，希望对你的问题有所帮助！1. 家长放平心态，遵守“三不原则”大多数的功能性构音障碍都是儿童，尤其是学龄前儿童，这其中有一部分是因为：孩子出现强烈的表达欲，或者家长急切地迫使孩子说话，这时，孩子试图讲出还没有掌握的字音，以至于出现了发音方式、发音位置错误的情况。如果孩子在2岁左右，父母不用太过紧张，只需遵守“不提醒、不强迫、不着急”的三不原则，也就是不在孩子说话磕巴、口齿不清时提醒他；不强迫孩子把没说好的话重新说一遍；不在孩子面前表现出着急、焦虑等负面情绪。毕竟，这个阶段的孩子语言发育是迅速的，只要他成长到更高的水平，构音障碍也就不存在了，家长只需放平心态即可 。2. 游戏训练相结合，营造轻松氛围一般情况下，如果孩子的构音障碍持续6个月，且不仅没有改善还越来越严重，那么，家长就需要带孩子到相关机构或医院做专业的检查，再根据具体情况选择专业的矫正机构，以及合适的矫正训练进行矫正，帮助构音障碍儿童准确学习发音。这期间需要注意的是，有些发音训练是比较枯燥乏味的，家长可以在训练中结合一些小游戏，比如吹蜡烛、吹泡泡、讲童话故事等，增加训练的趣味性，以此带动孩子更好的进行训练，如果能把这些训练融入到日常生活中就更好了。另外，家长们切忌让孩子产生对于讲话、交流的畏惧紧张心理，要以轻松、有趣、温馨的交流氛围去激发他们与人交流的兴趣。3. 多表扬，设定奖励机制这里我建议家长们可以设定一个奖励机制，比如每当孩子完成一个训练任务，会得到一朵小花，而每积累10朵小红花可以兑换10分钟时间用来看电视或玩手机。这样做的好处是，孩子的配合度、积极性、训练频次都会提高，久而久之，他就会在不知不觉中去模仿训练时的动作。另外，家长也不要吝啬表扬，正确的表扬可以激发孩子在的动力，找到正确的自我价值，不仅有助于构音障碍的矫正，也能帮助孩子完善自我人格，做一个更好的自己。总而言之，面对功能性构音障碍，希望家长们能保持平和的心态，配合专业的矫正老师，每天在家坚持不懈的训练，以巩固孩子在矫正师哪里所矫正的语音，才是正确的解决之道。关注我，了解更多口吃相关知识！
4.孩子说话总是“口齿不清”？当心是构音障碍
父母都希望孩子字正腔圆、出口成章，说话好听的孩子永远加分。赞美一个孩子有气质，其实就是在评价语言能力，好气质来自有深度的语言表达，如果说话声音好听，那就更加相得益彰。 可是很多孩子从小就遇到语言障碍，说话不清楚，发音不准，尤其是2-4岁时，功能性构音障碍比较常见。 想要孩子能够说话可不是一件轻松的事情，字词、短句、长句和语法可是一个都不能少。不仅如此，孩子的语言理解能力和语言逻辑也不能落后同龄孩子太多，否则容易产生其他的语言问题。从说话表达的作用来说，说话发音是我们与其他人在情感、信息等方面交换的一个基础，因此准确完整的表达对整个的表达交流非常重要，如果交流所必需的前置条件出现了问题，那就会直接影响儿童的语言表达。在儿童语言发展的过程中，影响孩子说话表达最明显的语言问题应该就是构音障碍。构音障碍是指由于神经病变，与言语有关的肌肉麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。强调呼吸、共鸣、发音和韵律方面的变化，从大脑到肌肉本身的病变都可引起言语症状。尽管构音障碍影响了太多的孩子，但是在这里还是要提醒各位父母，分辨清楚不同构音障碍类型之间的关系，不要生搬硬套不同类型之间的矫正方法，这对孩子的语言恢复并没有什么用处。大家别认为是在危言耸听，事实上不同构音障碍类型之间的矫正方式不同，所需要的前提条件也不同，大家不要觉得都归属于构音障碍所以方法可以通用，这个观点是不正确的。比如功能性构音障碍的儿童和器质性构音障碍的儿童就有着很大的不同，前者的代表是大舌头，而后者的典型代表是腭裂。对于腭裂，大家应该不会陌生，毕竟之前的文章中介绍过很多次这个影响深远的语言问题。大多数功能性构音障碍儿童可以直接进行语言矫正，毕竟导致他们说话不清楚的原因并不是什么生理缺陷，只是后天的环境、语言因素，完全可以通过语言矫正来恢复正常的语言能力。如果矫正的比较早的话，和同龄孩子之间的差距并不会很大。但是器质性构音障碍的儿童则不同，先天性缺陷的儿童如腭裂就需要先进行手术再进行语言矫正，如果不手术直接语言矫正的话，那孩子的语言能力可能一辈子都很难恢复，更不要说接近同龄孩子的平均水平，那无疑是不现实的。孩子语言的发展容易让父母忽略语言问题的出现，从而耽误了*的矫正时间。尤其是功能性构音障碍和认知性构音障碍儿童的父母，他们不觉得孩子说话发音有什么问题，现在的说不清楚、说话晚只是正常表现，等再大一些就会恢复正常。但这真的是正常表现吗？未必。以认知性构音障碍儿童为例，五岁半之前属于语言发育迟缓，孩子的表现主要为说话晚、不会说话、反应能力比较差，但此时还可以通过矫正恢复正常语言能力。但五岁半之后的认知性构音障碍，只有少部分孩子能够通过矫正恢复语言能力，相当一部分认知性构音障碍的孩子会出现不同程度的智力损伤。这就是未曾进行语言矫正的结果，孩子的语言能力不仅没恢复，还搭进去了智力的永久性损伤。在构音训练中，每个孩子矫正的时间存在个体差异。这和孩子的错误音类型、错误音多少、家庭训练强度、学习能力密切相关，有的可能只需要花1-2个月，有的需要1-2年。所以建议尽早筛查。如果等到孩子5岁多，甚至7、8岁，矫正就难了。日积月累，错误的发音会不断固化，会进而影响孩子在*阶段的正常学习，比如学拼音，还有他的心理、思维能力也会受到波及。
5.宝宝“构音障碍”，咬字不清怎么才能恢复？
不知道你是不是偶尔会听到小朋友这样的“童音”：“妈妈，你看天上有大灰机！”“闹闹，我要和小嘚嘚探小斗斗……” “巴巴台大气特！”还有些含糊不清、令人猜不透、听不懂的话。……经常有许多家长反映“我的孩子说话口齿不清，根本听不懂他说什么，该怎么办呢？”这里的口齿不清属于言语障碍的一种表现，又叫构音障碍。 什么是构音障碍？构音障碍是指支配言语运动的神经损害和肌肉的病变等造成的发音器官的不协调而导致的言语障碍。表现为：说话咬字不清，语言的清晰度低、流畅性差，影响沟通和交流。构音障碍的分类1. 运动性构音障碍： 是由于神经病变导致言语肌肉的麻痹或运动不协调所致的言语障碍。原因：儿童常见于脑瘫及脑外伤。发生形式：单独发生或与其他语言障碍同时存在。2. 功能性构音障碍：是指发音器官无结构、形态及功能方面的异常，并且语言发育已达到4岁水平以上，听功能正常，但出现发音错误并呈固定状态。言语表现：构音中出现声母的歪曲、置换、省略、替代等；韵母的构音异常以及声调的异常造成言语清晰度差而影响交流。3. 器质性构音障碍：是指发音器官存在有形态和结构方面的异常，从而影响到发音的清晰度，障碍发生的部位不同，表现症状也不同。言语表现：不能说话或鼻音重、发音不清等。如会发出特有的“腭裂之音”即声门爆破音等。构音障碍如何干预治疗呢？1. 根据评价结果制定训练目标、训练计划。2. 不同阶段制定不同的训练课题。3. 制定个体化的治疗方案。（康复治疗师会使用以下方法来为孩子进行训练）建议家长如果发现孩子在家一段时间语音没有改进，恢复不理想，要及早在正规的医疗机构进行诊断和治疗干预，不要侥幸等待而错过治疗的*时机，尽量在入学前解决说话的问题，不致于使孩子产生苦恼，影响学业。照顾构音障碍的孩子在细节方面要注意：1. 喂养时，食物处理不要过于精细软烂。2. 不选择用鸭嘴杯喝水。3. 选择合适的奶瓶奶嘴，尽量不用十字花的奶嘴，大孩子要尽早戒除使用奶瓶的习惯。4. 家庭中语言环境不要过于复杂。5. 刷牙时练习漱口后吐水。6. 练习吹泡泡、风车、蜡烛等游戏。7. 吃固体食物，多练习咀嚼，水果块儿、QQ糖、牛肉条等。在练习时要注意安全问题，切勿呛食。8. 鼓励用杯子喝水，练习使用吸管饮水—酸奶，由稀到稠，不可以咬管，从直管到曲管，可逐渐增加难度。9. 舔棒棒糖、海苔、蜂蜜的练习，练习时，要注意糖分要适量摄取。10. 掻痒游戏，切莫在孩子嘴里有食物时进行。11. 家庭中语言环境不要过于复杂。每个孩子都是上天恩赐的“小天使”，每个父母都希望孩子健康快乐成长。如若您的孩子有这样的情况、或周围有这样的孩子，请记得您告诉他们，可以到儿童医院儿保科检查，并登记做语言矫治，一定不要错过*矫治年龄！此外，给孩子进行语言训练是一个需要耐心和坚持性的较长过程，心急吃不了热豆腐噢。
6.请问田七小孩能吃吗?田七还有那一种注射液能治疗小孩5岁的语言障碍?
语言障碍是常见的儿童发育问题，病因包括脑瘫、精神发育迟滞、孤独症、听觉语言障碍（即聋哑）、各种脑炎和脑外伤、以及特定的语言发育障碍、口吃等，表现为说话较同龄儿落后、口齿不清、发音错误、话不成句、语调异常、或不理解他人的语言、或能理解而不能表达等。语言疗法是语言障碍儿童的主要康复手段。 对脑瘫儿童语言障碍的治疗，要制定系统的训练方案。由于每个患儿的语言障碍程度不同，潜在能力不同，因此治疗时准确的行为目标和制定的训练方案也应该强调个体化，不能强求一致。 首先要观察患儿在静态时颜面、双唇、舌、下颌等部位是否对称，患儿在放松状态下的随意活动，与他人交流的主动性、讲话的清晰度、词汇量等，然后询问患儿进食和喝水时的情况，以判断言语肌群是否有瘫痪、衰弱、紧张、不协调、肌张力异常或口失用等情况。全面检查后，有的放矢地进行训练。 另外，对于精神发育迟滞儿童的语言发育落后、脑炎后的儿童失语症、唇腭裂术后、功能性构音障碍等都是语言治疗的适应症。只有使用专门的技术，进行必要的功能训练、补偿和替代，才能完善全部医疗过程。语言治疗学就是对有语言障碍的患者进行与目标适应的检测、治疗评价和提供必要指导、训练的医*学，目的是*限度地恢复患者的社会交往能力。 语言治疗的一般原则是： 1全面医学查体，找出语言障碍的病因，尽可能控制这些病因，如改善听力，甚至配戴助听器；唇腭裂者，尽早手术矫正；智力低下者，要全面改善脑功能。 2 提倡早期治疗。儿童语言的发育有个关键期，在2-3岁，此时语言发育最快，对语言治疗的敏感性强，能取得好的效果。如果有可能，力争在1岁前开始治疗训练。6岁后治疗效果差。 3采用多种治疗方法，尽量避免长期使用一种固定方法。 4语言训练必须结合实际，具有实用性，可以使用地方语。 5家庭成员参与，便于随时、随地进行指导训练。 6强调正确发音，使用规范语言。但不一定要求过高的准确率，80%通过即可 田七对人体的作用 血液系统作用：用三七对胃溃疡、十二指肠球部溃疡出血及慢性胃炎等消化道出血，治愈率在92.0%以上。三七对支气管扩张、肺结核及肺脓肿合并咯血，止血者达80%以上。 心血管系统作用：三七片对冠心病患，总有效率达97%。三七对脑血管病疗效较好，表现为头晕、头痛、共济失调、语言障碍等症状有明显改善。 神经系统作用：用三七对脑震荡疗效显著。三七地上部对中枢神经有抑制作用，表现为镇静、安定与改善睡眠等功用；三七地下部能兴奋中枢神经，提高脑力和体力，表现出抗疲劳性；三七部均有利增强学习和记忆能力，并具明显镇痛作用。 可以适当较小量短期服用观其疗效。 ================================ 脑蛋白水解物注射液对多种疾病导致的脑损伤而引起的运动障碍、智能障碍和语言障碍等临床症状和体征均有显著疗效。 脑蛋白水解物注射液对多种疾病导致的脑损伤而引起的运动障碍、智能障碍和语言障碍等临床症状和体征均有显著疗效。 建议遵医使用。
不完美的天使存在着这些缺陷，功能性构音障碍的孩子怎么办，两岁左右的宝宝说话结巴，家长只要做一件事情，孩子五岁说话不清楚，构音障碍，去哪里训练比较好?，孩子的一些音怎么都发不出，该怎么办？宝妈亲测，3个应对小妙招！，孩子说话总是“口齿不清”？当心是构音障碍，宝宝“构音障碍”，咬字不清怎么才能恢复？，请问田七小孩能吃吗?田七还有那一种注射液能治疗小孩5岁的语言障碍???是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
