孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见感统学能课是什么 ，不妨跟着小编来看看这其中上感统课有用吗,一位妈妈历时3年花费2万8的经历~，体能运动课和感统课有什么区别❓，叶子老师告诉你：感统课就是体能课吗？，感统课是什么？感统课都上什么内容?? 的奥秘。
1.上感统课有用吗,一位妈妈历时3年花费2万8的经历~
孩子从幼儿园中班就开始上感统课，很想通过自己的经历，给曾经像我一样迷茫的妈妈分享一下自己的经历~ 帮助本来就不容易的妈妈们~ 知道“感统”这个词，源于孩子幼儿园的老师，她说你家孩子好像应该上一下感统课，但又好像又没到那程度~ 孩子在幼儿园经常不睡午觉，也不听老师的指令，园长的一句话“你们家孩子在我们这儿都是有名的”，幸亏他在中班遇到一个很有爱心的副班老师，每天中午都陪在齐齐的身边，哄拍着睡着~ 一句话：就是跟别的孩子不一样，很难按老师的指令做事，坐不住。 自那后，我给孩子报了美术课，但现在想想，一周一次的美术课能有啥用啊！ 后来在幼儿园老师多次反馈孩子中午不睡觉，比较折腾等让老师头疼的问题之后，我去体验了下“感统课”，体验之后，感统老师会给出一系列的测评，接下来就是报班上课，感统老师说得上一周上三节，感统+思维课一起上，我觉得机构估计想赚钱，基本上是一周两节。隔断时间我会问老师，齐齐怎么样，有进步没？感统老师会说，有进步啊，你看不出来吗？我也不好意思说啥，可能得专业老师才能看出来吗？ 现在想想，确实没看到啥进步。 他爸和别的一起上感统课的孩子家长也是同样感觉，不知道是年龄大了的进步，还是训练的进步~ 长年累月的坚持，一定是因为被老师找的深受其苦，给的痛苦的动力。有时候也会停一段时间，但学校老师经常找，也就坚持下来了，但还是觉得好像没啥用~ 转眼到了*，果不其然，刚开学两天，班主任就跟爸爸说，你家孩子好像是班上最调皮的，上课离开座位，中午不睡觉，课间到处跑。。。 幼儿园，孩子还是被呵护的小宝贝，幼儿园更像是一个看护的场所。 到了*，那就完全是个小社会了，你调皮，会被直接老师狠狠的批评，会被老师罚站，同学会孤立你，就跟你所在的公司一样，你必须按领导的指示做事，否则就会被骂，你必学学会如何跟同事相处，否则就过的很难受，*就是这样的一个环境。 我们赶紧又开始了感统的训练，一周三节，放了学就送孩子去上课，坚持了八个月，按照北京儿童医院医生的建议，but基本没啥用~老师还是一样的反馈。 还好，孩子测智商属于相对高的，对知识的渴望算是可以的，一直认为学习还是比较重要的，他上课会听课，老师反馈的基本都是课间乱跑，收拾书包乱七八糟，不太会和小朋友打交道的问题~ 学习暂时感觉还过的去，基本上考试都是90多分~大部分是漏题，看错题~ 孩子刚8岁，我养孩子的修行还在路上，我会更侧重孩子习惯的培养。 但感统训练，我只能说：我花了钱，但确实感觉没啥用~
2.体能运动课和感统课有什么区别❓
多家长在问：体能运动课和感统课有什么区别❓ 解答：✅ 运动课的目的是为了锻炼身体，让孩子在课程中找到运动乐趣。✅ 感统训练的目的是开发感知觉器官，提升大脑功能，激活中枢神经系统，促进神经元链接，从而提高孩子综合能力。️ 从表面上看，都是通过运动的方式进行训练，但实质上感统主要通过孩子的视、听、嗅、味、触、本体、前庭平衡等感官刺激，规范孩子行为，提升大脑功能，从而提升孩子的能力……
3.叶子老师告诉你：感统课就是体能课吗？
现在市面上及幼儿园布满了大大小小的“体能训练馆”，那些篮球课、足球课、跆拳道等也会带给孩子很多阳光直率的一面，那么和感统课有什么区别呢？感觉统合是一切能力的基础，和我们每天生活的方方面面都有关系，那么感觉统合训练和一般的体能活动有那些不一样呢？感统训练是什么？感统是我们生命的本能，是我们身体上感觉神经系统运作的整个功能。这个神经系统从我们的脑部到我们的脊椎，再到我们身体各个地方的感觉神经功用。这些神经系统如何碰到感觉刺激的时候他就会形成我们大脑网络的连接，以及身体网络的连接。连接形成后就会形成我们身体的一些感觉能力、行为的能力或者是思考的能力。例如：看到一个红苹果，通过嘴巴尝，眼睛看，手摸等，认识这个是苹果。所以说感觉统合是人的本能。感统训练就是为了促进我们因为感觉统合的功能没有完全发展好，所做的一些感觉刺激弥补的动作，这样的行为就是感觉统合训练。感统和体能课有哪些不一样？首先，感统必须有生理医学的简单基础知识。要知道我们的感觉神经系统是如何发展的。彼此的的关联性是什么，什么样的刺激会促使我们的感觉神经系统连接、发展。再次，需要了解生理对心理有什么影响，以及环境变成我们感觉刺激的因素有哪些，还有我们对孩子的感统训练的教育引导技巧等。所以感统训练不是说玩玩游戏就好了。或者跑跑跳跳就好了。他必须有生理的医学常识以及教育的引导技巧，更要懂得儿童生理和心理发展轨迹。从出生一直到现在演变的过程，需要懂得如何去观察，判断。感统发展不好，就会导致我们的感觉神经系统在接收刺激的时候会有失常的反应。比如说太敏感或太迟钝，就会造成孩子在上课的时候总是东摸西摸，左顾右盼。说白了就是我们人的本能没有发展完全，导致我们在成长学习过程中的一些能力发展不足。该吃饭的时候挑食不吃，该长个的时候不长，别人该睡觉的时候，总是很兴奋。该找朋友的时候又无法交朋友，这都是感觉统合失调的表现。体能课不是随便上上！一般的体能中心对老师没有基本生理医学知识的要求。体能活动在幼儿园就是让孩子动一动。动的过程中没有针对性。如果老师的观念不足，没有按照孩子的生理需要上课，就会伤害到孩子。一节课变化很多，却没有计划性。会造成孩子神经网络连接的时候，造成漏电的情况。所以说专业的感统课程与体能课有着本质上的区别，家长们切不可混为一谈！
4.感统课是什么？感统课都上什么内容
对于“感统课是什么？感统课都上什么内容”我们先来看看家长们都怎么说：1.感觉统合是什么意思呀，今天带孩子去早教班上了一节感统课，我看来就是运动类的课程有人知道吗？2.感统课主要上什么？就是玩吗？3.为什么要做感统训练，感统课上做的感统训练到底练的是什么4.感统课和蒙氏课，我该给孩子上什么呢？看完这些家长说的，是不是也有这些疑问，接着再来说说“感统课是什么？感统课都上什么内容”“感统”的全称是“感觉统合”（Sensory ），是指脑对个体从视、听、触、味、嗅、前庭等不同感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活、学习和工作的基础。感觉统合不只是感觉器官“感受刺激”的过程，而是脑对感觉信息的整合加工过程。以婴幼儿最初的感觉统合发展为例，在儿童期最初的六七年间，儿童的大脑就像一部以处理感觉和运动信息为主的机器。他们都是直接由感觉来认识自己的身体以及自身以外的客体世界，特别是周边环境。他们通过温、痛觉（触觉）获得关于冷暖、危险的信息，通过嗅觉、味觉寻找食物，刺激身体分泌消化液、完成机体的新陈代谢，通过听觉学习分辨不同声音所代表的意义及如何讲话，通过视觉学习辨别物体大小、形状、颜色和明暗等，通过本体感觉和前庭觉学会运动方式和姿势控制，实现他们由反射性肢体活动到有意识精细运动的发展，逐步掌握自由行动、穿衣、吃饭、游戏、写字、读书以及与他人沟通交流的各种社会化技能。所以，在儿童早期发育中，一方面是各种感觉功能不断发展和完善，另一方面是各种感觉系统之间在功能上协调和整合，以便多角度、更全面地认识各种刺激。感统课是什么？感统课都上什么内容1.不论是感统空间的设置，或是感统老师所设计的活动 ,必须能确保儿童的安全性。2.不论是透过感统设备或是活动设计,必须提供儿童丰富的感觉体验，尤真是与触览，本体觉，前庭觉相关之感觉经验。3.协助儿童维持*的感觉调节状态,包括保持良好的警觉程度，注意力及活动参与度。4.感统老师必须设计活动以促进儿童的动作控制能力,包括姿势，眼球，口腔以及身体双侧动作控制。5.感统老师必须设计活动以促进儿童的动作计划能力,包括构思、技改及执行特定动作。6.感统老师需与儿童一起合作 ,共同选择、调整治疗活动及设定治疗目标。7.感统老师需根据儿童能力提供具有适当性挑战之治疗性活动8.提供成功的活动经验以确保儿童能持续的参与。9.感统老师设计活动以能诱发儿童的内在动机为首要考虑。10.感统老师必须舆儿童建立正向愉悦的互动关系。
不完美的天使存在着这些缺陷，感统学能课是什么，上感统课有用吗,一位妈妈历时3年花费2万8的经历~，体能运动课和感统课有什么区别❓，叶子老师告诉你：感统课就是体能课吗？，感统课是什么？感统课都上什么内容??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
