孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见怎么给小孩做语言训练 ，不妨跟着小编来看看这其中一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法，为什么听力不好的孩子，要求去做语言训练啊，如何对智障儿童语言康复训练模式，如何训练幼儿的语言能力，孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴，我们在家里怎么给听障儿童做语言康复训练？，科学探讨：如何培养儿童的语言能力？?? 的奥秘。
1.一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法
现在语言迟缓的孩子不在少数，家长分为两类，一类是对此不以为然，如“贵人语迟”、“长大了就会说话了”、“跟他爸一样”，有的是怀有希望，如“训练训练就好了”、“做些康复干预就行了”，有的家长束手无策，到处求医问药，也不见什么效果。当然，孩子一定要会说话的。有些家长说“我家孩子两岁时什么也不说，到三岁时突然就会说话了，而且是整句地说。”但这里边有几个问题需要解答：四岁时会说话，跟一岁时开口说话，对孩子的语言发展，有什么不同？即使会说话了，语言表达能力、语言理解能力和吐字清晰程度如何？现在会说话了，影响语言的根本问题解决了吗？今天提供一张图，详细说一下语言迟缓这个问题，再推荐两个方法给大家。语言迟缓的现象语言迟缓有如下现象：（1）说话晚这种现象指到了说话年龄了，孩子就是不开口说。同龄孩子会说话了，而自己的孩子却不会，所以，很容易引起家长的重视。一般来讲，如果一岁半不会用语言表达自己的想法、且只说叠字或只会简单的、为数不多的几个常见词汇，即可被视为语言迟缓，就是说话晚。有孩子到了三岁还不会说话的；有的四岁了，也只会简单的几个词汇的；严重一些的既不会说，也对语言信息解读不明白的（听不懂家长指令）；还有的是非语言出了问题，不会用手指物，或对他人的手势、脸色等不理解、不会解读的。（2）口齿不清这类现象是多种多样的，有的是辅音发不好，比如b, p, n, l, s, sh等发音不清；有的是韵母发不好，比如ao, an, ang, ou等发音不清；有些字的元音、辅音都不准，比如把“西瓜”说成“xida”，把“灯”说成“ding”，把“苹果”说成“pigu”，等等。（3）跟读、仿说与语言组织有些孩子的语言比较死板、刻板，不会自己组织语言，不会灵活使用语言，不会根据场景的不同来选择词汇等，所以，跟读、仿说的现象比较严重，就是“鹦鹉学舌、人云亦云”，当然，语言严重迟缓的孩子，在语言模仿上的能力还很差。没有仔细地总结，还有可能会有其他的表现，请大家补充吧。语言发展的根本：原始反射请大家再仔细看一下本文的*张图，与语言相关的反射有四个：张口反射与足跖反射；抓握反射与手拉反射。（1）张口反射&足跖反射这两个原始反射对孩子语言能力的影响很大，如果反射不整合，会导致孩子说话晚和口齿不清，具体影响如下：手部动作控制能力差精细动作不好颌骨紧，磨牙、咬牙握笔姿势不正确、写字难看说话晚口齿不清、发音不准（2）抓握反射&手拉反射这两个反射与孩子的精细动作有关，而精细动作不好则说明手指的动作灵活性不好。经常有家长问我：“为什么手指的能力会影响到语言呢？”其实不是手指的灵活程度影响到语言的发展，二者构不成因果关系或前后关系，也不是谁决定谁的问题，而是掌管二者的神经中枢在一起，即语言与手指动作在同一大脑皮层，他们是“伴生”的关系。孩子出生两个月后，抓握反射会与手拉反射结合到一起，即“合二为一”了，但在语言迟缓儿童身上，通常两个反射都不整合。它们的影响有：手部肌张力差握笔姿势不正确大力握笔口齿不清、发音不准解决语言问题的两个方法由于孩子的语言问题是由上述原始反射不整合导致的，而运动（尤其是精细动作）与语言又同处一个运动皮层，所以，有两个方法，可以解决孩子的语言问题。（1）锻炼孩子的手部精细动作只要是能锻炼孩子手指的灵活性、精细性的游戏和运动，都可以，如果孩子的精细动作发展得了，语言自然会得到提高。我提供几种，算做抛砖引玉吧。子涂鸦、涂色、画画（注意：不要用铅笔，要用“大”的笔，如蜡笔、粉笔、毛笔等）让孩子自己系鞋带、系扣子（要特意买这样的鞋和衣服，现在家长“为了孩子方便”，都不买有鞋带的鞋、需要系扣子的衣物了）一些需要手眼协调的玩具（要不声、光、电的）鼓励孩子自己用筷子吃饭带孩子唱手指谣带孩子做“手指”游戏自己再发挥一下，多动动脑筋，可以在评论区里帮我补充一下……（2）完成上述四个原始反射有很多网友对我的文章提了不少意见和批评，主要针对的是整合原始反射方法的意见，批评我不把整合原始反射的方法分享给大家。对此，我没有异议，对这些意见和批评我也接受。可是，不是我不肯与大家分享，也不是我卖关子，而是这些整合原始反射的方法真的用语言难以表达。在疫情期间，由于跟家长见不了面，我在网上通过视频的方式把整合反射的方法教了几个。有几个是有效果的，多数效果不大或没啥效果。我怕影响这套方法的声誉，后来也就不教了。比如整合张口反射，需要纵向律动、跪坐律动、握松手指和等距压力四种方法，只有前两种用语言可以描述清楚，后两种就不行了，虽然简单到“一看就会”，但是涉及力度、速度和姿势等问题，就难以通过屏幕来传授了。如果只是单纯的语言问题，只要天天坚持给孩子做调和，每天20分钟左右，半个月到一个月，孩子就可以开口说话了，效果很好。
2.为什么听力不好的孩子，要求去做语言训练啊
人与人之间的交流，是在接受与理解的基础上进行的。俗话说“十聋九哑”，过去有听力障碍的孩子学习语言是非常困难的，然而随着科学技术的发展，听障儿童可以通过更多的科学技术手段获得听力。在听障儿童获得听力后，学习语言就成为了当务之急。 如今，大多数听障儿童在通过科学技术手段重获听力后，进行了语言训练，他们都可以获得或大部分获得正常儿童的语言表达能力，避免成为“哑巴”的命运。 语言是人类最基本的交流工具。通过语言可以让别人更直观的认识自己。一个人的道德修养、文化水平、社会身份等往往都是从他们的的言谈话语、遣词造句、声调语气中看出来。而这些，基本都是在早期的语言教育中训练出来的。所以家长应该重视这些基础训练，特别是发音能力，这是表达的基础，良好的发音，可以增强孩子表达的自信。相反，如果孩子从小就发音不准，长大后就很容易遭到他人的嘲笑，这无疑会对孩子的心理造成阴影，使得孩子越来越不敢表达，影响孩子语言能力的提高。
3.如何对智障儿童语言康复训练模式
我不知道怎么样来回答您的问题，给您一个电话您问问启音语言康复中心王老师0731-84420382
4.如何训练幼儿的语言能力
、创设有利于幼儿表达的语言环境，使幼儿有话敢说宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。它体现了父母与幼儿关系上的平等，体现了父母对幼儿人格的尊重，这样才能使幼儿有话敢说，有话愿说。对此，父母在日常生活中应以幼儿感兴趣的事物为切入点，支持和引发幼儿表达的愿望，为他们提供畅所欲言的机会...
5.孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴
孩子语言发育迟缓，医生和康复老师总会建议家长：“回家多和孩子说话。”毫无疑问，这是一个正确的教育建议，但是：和孩子说什么、怎样说呢？自己平时已经说得口干舌燥了，孩子并没有回应，想放弃了。很多家长对家庭语言训练感到困惑，其实是对家庭语言训练方面的认识不够充分。今天小童为家长们分享4个家庭语言训练原则。帮助孩子更好地提升语言能力。家庭语言训练的4个原则1. 训练是一个动态且持续进行的过程任何时间、地点都可以进行训练。在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片，……通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言能力肯定有个很明显的提升。2. 训练是双向互动的交流过程孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。示范和模仿是一个很好的方法，比如：玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。★注意：不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园作准备。3. 以孩子现在的语言水平为出发点怎么确定孩子的语言水平呢？语言发育迟缓的孩子，除了字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的问题，如构音问题、发声困难、口吃、情绪暴躁等。只有在对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，才能明确孩子的语言水平，从而定出合理的训练目标。训练的目标分大致为横向拓展和纵向提升。什么是横向拓展和纵向提升呢？以学说名词为例：训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。主要目的是扩大词汇量，这就是横向拓展。训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这样词汇的分化就是纵向提升。在引导孩子说的同时，王婷老师建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。4. 家长的鼓励与引导很重要家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢？使用强化物。比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。儿童的语言发育与家庭环境密不可分。勤沟通，多交流，多训练。把家庭训练和专业训练结合起来，二者相辅相成，孩子的语言能力提升也就更快速！*，小童在这里特别送给大家一个小福利！语言训练课，原价值120元的训练课，通过下方链接申请，免费训练。语言训练课 不仅可以了解和评估孩子的语言能力，还可以学习一些提升孩子语言能力的居家训练方法。你可能会感兴趣的文章：儿童注意力训练的6个小方法，简单实用，提高孩子注意力5个手眼协调游戏，促进孩子大脑发育，越玩越聪明9岁男孩数学考了82分，被打引起脑死亡：失控的家长有多可怕？糊涂妈妈，把8个月宝宝养成发育迟缓！养娃千万别踏入这2个误区我是医教宝儿童健康管理专家，每天分享超赞的育儿健康知识更多育儿方法及视频教学可点击我的主页！
6.我们在家里怎么给听障儿童做语言康复训练？
听障儿童的听力语言训练，年龄很重要，听力再好的听障孩子，如果进行听力语言训练的时间晚，年龄大，其训练效果也会受影响，大龄的听障儿童声带僵硬，说出来的话，声音十分的难听，而同样听力水平的孩子，如果从小训练，长大之后，其发音效果也仍然十分的好，不会出现那种很难听的声音，语言的理解能力，对社会事物的认知能力，对人际交往中的一些道理的理解能力，都要比大龄孩子要好的多，因此，早发现孩子的耳聋，早佩带助听器，早进行听力语言训练，就显得十分的重要。家庭听觉训练实例利用自然情境。家中有各种各样的声音,例如:流水声、敲门声、炒菜声走路声、闹钟声、咳嗽声,等等1,妈妈可以带着实宝一起注意听：“听一听,是什么声音?“什么在响？“好大的声音呀,什么东西倒了?”“好像有人在敲门.你听到了吗?听,嘀嗒嘀嗒,哪里在漏水呢?闹钟响了,宝宝听到了吗?”“听,有脚步声,猜猜谁来了? 2,在孩子穿衣服、叠衣服时,对孩子说:“帮忙把爸爸的裤子拿过来。“把妈妈的红裙子放在床上。”“今天给宝宝穿粉色的上衣吧。”
7.科学探讨：如何培养儿童的语言能力？
在儿童时期，进行语言能力的培养，对于其终身发展都有着不容小觑的意义。一方面，能够提高 儿童对于语言的运用能力、阅读理解能力；另一方面，对于儿童未来的人际交往能力提升有着一定的作用。今天朗朗给大家介绍一些科学培养孩子语言能力的方法：一 、 为宝宝学习语言创造良好的环境。在生活中，我们需要多为孩子提供展现自我的机会 ，为宝宝提供宽松和谐的环境，来逐步消除幼儿独立表现的恐惧，让幼儿试着说，增强儿童大胆表现的欲望，使孩子敢说。例如老师上课时，可以适当为儿童创造游戏活动的环境，在安排游戏的时候，可以把喜欢说话的孩子与不喜欢说话的孩子安排在一起，这样可以让孩子的性格得到互补，在彼此协商的过程当中进行交流，从而进一步学习语言、运用语言。儿童语言的学习是与周围生活中的人 、物 、 大自然及社会现象紧密相连在一起的，孩子学习语言就是要与周围的认知事物的能力相联系，这样才有助于孩子语言能力的提高 。二、有目的地进行引导与观察。宝宝成长发育的过程当中，对于周边事物都会有着浓厚的兴趣，这也是儿童认识世界的重要环节。例如宝宝在遇到新鲜事物的时候，会向成人追问：“这个是什么呀？”、“ 为什么是这样呀？”、“ 那个是什么呀？” 等等一些问题， 在这时，如果家长和教师能够进行有效地引导，那么会进一步帮助儿童积累词汇量，为儿童日后的语言表达积累素材。对于教师和家长来说，对于儿童的引导应当具有目的性。只有这样，才能够帮助儿童在观察事物的过程当中积累素材。例如说在春暖花开的时候，可以带孩子走进大自然当中，孩子会好奇地观察大自然当中的现象， 这时，可以指着小草和小花对孩子说“快看， 五颜六色的小花儿，你喜欢吗？看看它们都 有什么颜色？”，儿童在成人的引导之下， 仔细观察各式各样的花朵，说出来它们的颜 色，在这一过程当中，还可以引导孩子说出 “五颜六色”、“色彩缤纷”这样的成语，进一步孩子语言能力的发展打 下基础。三、定期与儿童进行交流。无论是教师还是家长，都应当主动地与孩子进行交流和互动。在儿童阶段，孩子们动手写字的时间往往比较短，大多数时间都在说话， 教师和家长应当将课堂上、生活中的语言作为*手素材，与儿童进行互动。具体来讲，可以提出一些儿童比较感兴趣的话题，激发儿童说话的欲望。在每次上学的时候，家长可以提醒孩子跟老师问好，同样在放学的时候，教师要引导孩子使用礼貌用语“老师再见”。很多时候，对于成年人来说，看似简单的词汇，对于儿童的语言 能力培养却有着重要的意义，能够不断帮助 孩子丰富词汇，为日后儿童发展提供帮助。总而言之，儿童语言能力的提高受到多方面的影响 ，要积极营造良好的环境 ，采取多样化的手段和方法 ，促进学前儿童语言兴趣的提高 。于教师而言，要提升自身的教育教学水平，并采取科学的方法，帮助儿童进行有效的语言训练。对于家长而言，应当与教师积极配合，观察孩子在校外的表现，主动与孩子进行互动交流，密切亲子关系的同时，也能够激发儿童的表达欲望。关注朗朗学说话公众号，获取更多宝宝说话干货知识。
不完美的天使存在着这些缺陷，怎么给小孩做语言训练，一张图读懂语言发育迟缓/说话晚，别到处折腾了，推荐两个方法，为什么听力不好的孩子，要求去做语言训练啊，如何对智障儿童语言康复训练模式，如何训练幼儿的语言能力，孩子语言发育迟缓怎么办？牢记这4个家庭训练原则，轻松撬开他的嘴，我们在家里怎么给听障儿童做语言康复训练？，科学探讨：如何培养儿童的语言能力？??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
