孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见提高孩子专注力的课程有哪些 ，不妨跟着小编来看看这其中12堂课高效提升孩子专注力，专注力课堂（杭州班）开始招募啦！，上了2年的专注力训练课，一个13岁娃的老母亲有哪些不花钱的专注力训练存货，培养孩子专注力的课程有哪些，如何提高孩子的专注力（1）——世纪之问?? 的奥秘。
1.12堂课高效提升孩子专注力，专注力课堂（杭州班）开始招募啦！
思睿明专注力课堂第三期（杭州班）开始招募啦！注意缺陷多动障碍（ADHD，俗称多动症）是儿童期常见的神经发育障碍性疾病。ADHD 儿童的注意缺陷障碍、多动冲动障碍、执行功能的损害、组织管理技能、情绪调控不良等问题，严重干扰了 ADHD 患儿及家庭的日常学习、生活和人际关系。由于 ADHD 孩子的行为改善是一个需要长期坚持的过程，注意力改善、控制冲动、记忆力改善等等，每一项都需要专业人士的指导并耐心纠正行为。孩子人生中*的老师其实是父母，父母与孩子每天的互动最终会变成孩子的习惯。也许很多父母学习过一些育儿技巧，比如常见的夸奖、赞赏，但总有家长反馈执行的不好，似乎总会被一些小细节磕绊，导致无法顺利把这些育儿技巧执行下去。其实，也许不是方法不对，也不是家长没有执行好，很可能是针对 ADHD 儿童，我们的方法需要有一些调整，才能更好地帮助孩子扬长避短。专注力课堂可以解决什么问题？重点在于改善促进 ADHD 神经认知功能（如注意力，抑制能力，冲动控制，工作记忆等），同时加强对于 ADHD 儿童家长的心理支持，教导其如何与 ADHD 儿童互动，管理其行为，改善其功能。参加这个培训可以得到什么？1.深入了解ADHD ：帮助家长了解 ADHD 的特性和表现，以便真正理解孩子，达到因人制宜；2.看到孩子行为背后的需求：通过孩子行为理解他的需求，学习如何与孩子高质量沟通和相处，学习怎样帮助孩子更好地融入校园生活；3.学会与 ADHD 儿童良性互动：了解其行为、改善其行为、管理其行为；4.有效改善亲子关系：把注意力训练、学习训练融合在这个亲子互动的游戏当中，有效改善亲子关系；5.让孩子乐在其中：通过游戏设置，让小朋友在游戏中轻松愉快地提升注意力水平；6.给家长的心理支持：专业度带来内心的坚定和踏实，专业度带来行为的笃定和坚持；7.团体训练互相帮助：家长们交流经验、交换心得，获得其他家长的支持和出谋划策，得到心理支持；家长课堂设置*节1. 理论到实践2. 日常常规和行为契约第二节1. 环境控制减少刺激2. 正念放松提升应对第三节1. 情绪管理减少冲动2. 亲子游戏减少对抗第四节1. 注意力大作战2. 支架式教学第五节1. 问题解决5步骤2. 善用功能分析表第六节1. 家校沟通改善孩子在校表现2. 毕业典礼儿童执行功能课程设置*节 任务管理1. 认识大脑指挥官2. 任务清单制作3. 任务清单使用练习第二节 物品管理1. 认识大脑捣蛋鬼2. 书包整理学习及练习3. 书桌整理学习及练习第三节 情绪管理1. 调动大脑指挥官2. 学习识别情绪及练习3. 学习表达情绪及练习第四节 注意力管理1. 调动大脑注意力2. 番茄钟制定及练习3. 抓住捣蛋鬼练习第五节 计划管理1. 认识时间2. 日计划排程学习及练习3. 周、月计划排程学习及练习第六节 复习强化提升1. 全面认识大脑2. 综合运用练习3. 毕业典礼课程安排课程共6次，每周1次，每次课分为家长课堂和儿童课堂。适合人群：存在注意力及相关学习、行为、情绪问题困扰的孩子，儿童年龄段在 7-11 岁。开课时间：2021年9月4号开课，每周六19:00-20:30上课，连续6周。上课地址：杭州钱江国际时代广场3幢107-1。
2.上了2年的专注力训练课，一个13岁娃的老母亲有哪些不花钱的专注力训练存货
作为一个知乎里的资深潜水员，我可是闷声藏了好多的宝藏，从技能学习到趣味百科，从好物推荐到吃喝攻略，尤其作为一个孩子的妈，更是存了各种各样的学习资源，艺术启蒙资料包、神一样的益智游戏包、看不完的绘本推荐……最近关于孩子专注力培养的话题总被提及，巧了不是，像我这么有先见之明的宝妈，早就囤了一波免费的专注力训练的小游戏，在特殊时期，为了安全也不能让孩子出去撒欢了，就在家练习专注力了，一边玩一边练，孩子还喜欢，一点都不无聊。一直都在知乎囤货，现在咱也做一个活雷锋，儿童专注力训练包免费分享给家长盆友们，在家和孩子玩起来吧。专注力培养是一个比较系统的体系，需要听觉训练、视觉训练、感觉统合训练等多方面的协调训练，因为平台功能的限制，暂时分享目前可以在家做的训练，主要是听觉和视觉训练，后期会继续给大家分享其它方面的针对性训练方法。【视觉训练小游戏】视觉项目1：按顺序数物 主要训练孩子们的视觉控制视觉控制是指人对眼球的把控能力也是我们视知觉能力的基础会影响阅读过程中视觉真实能力避免出现眼球酸痛、跳行漏行等现象
3.培养孩子专注力的课程有哪些
有些投资者开了一家少儿培训机构，现在新加了专注力训练，需要相关的课程，那么培养孩子专注力的课程有哪些?培养孩子专注力的课程可以找双木桥教育，双木桥《嘿注意力》，运用情景教学法，通过有趣且有针对性的训练解决孩子在学习过程中出现的注意力不集中的问题。专注力对人的一生影响巨大，科学研究表明，3—12岁是专注力培养与矫正的*时期。专注力训练，就是通过图形、颜色、数字、方位等专业教具，针对儿童的体、视、听等感官进行一系列有针对性的系统专业训练，从而有效提高孩子专注力的广度、持久度、集中度以及分配和转移的灵活性。我们的专注力课程不仅仅是单一的做到让小朋友安静的坐在椅子上听课或养成良好的秩序感，因为这是基本的，就像我们开车之前一定要先加上油一样，培养专注力要从四个向度进行：1、持续性2、选择性3、分配性4、切换性。同时每一节专注力课都将从两部分带来发展，一部分是知识层面，一部分是能力方面，我们的教育宗旨就是知识能力双平衡。而且针对每种能力我们更会将它细致化，例如在语言方面，我们将细分为语言描述能力、语言管理能力、语言复述能力、语言控制能力、语言概述能力、语言分析能力等。我们将在每一节课上提升孩子不同的能力，目的就是培养孩子的综合能力，因为综合能力是一种*儿童发展的教学形式，它从根本上提升儿童的综合素质。专注习惯大部分是从小养成的，如老师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯；再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律；还有从小爱读书迁移为专注学习等等。总之从幼儿园到*是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向，要么受到过某位老师或家长的负面评价，甚至是一次自尊心严重受伤的批评。导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。
4.如何提高孩子的专注力（1）——世纪之问
主讲人：刘建鸿儿童是环境的奴隶还是自己行为的主人？前苏联心理学家维果斯基提出的这一发人深省的问题堪称“世纪之问”：现在是信息时代，很多小朋友都玩手机、玩ipad，身边的诱惑还有很多，这时候孩子是成为环境的奴隶还是自身行为的主人，就成为一个至关重要的问题。对一个孩子成就影响*的因素是什么？50年前心理学家或许认为是智商，但当代研究表明，一个人的智商只能决定他成就的20-30%；30年前心理学家或许认为是情商，但现在发现，情商和成就未必相关；比如研究者发现监狱里的犯人情商平均比普通人还高些，因为他们要花言巧语来赢得别人信任，还要善于应变。那么，对成就影响*的因素是什么呢？现在发现，自控力是影响孩子成就的重要因素，其重要性甚至超过了智商和情商。而专注力就是自控力的一个重要体现。自控力确实会影响一个孩子的成就。比如我们看到有不少聪明的孩子，*高中在比较严格的环境下长大，成绩也不错，但到了*以后环境比较宽松，缺乏自控力，松懈下来成绩掉得很厉害，甚至无法毕业。再比如很多家长关心孩子上网。上网，到底是孩子在“上”网，还是网在“上”孩子？的确，有些孩子缺少自控力，身不由己，仿佛已是网络的“奴隶”，还有些孩子在网络上上看小说，甚至上qq聊天下不来，都有可能成为环境的奴隶。我们来看一个不容乐观的研究发现：现在的孩子跟跟30年前的孩子比，专注力不但没有提高，反而是下降了，这是一个很普遍的现象，全世界都一样，什么原因呢，原因很复杂，应该说电视是其中一个原因。美国的儿科协会建议，2岁以前的孩子*不要看电视。大家可能觉得奇怪啊，电视有什么影响呢？大家注意啊，对婴幼儿来说，看电视属于一种被动注意，就是画面上一闪一闪的，不管他理解不理解就都跳过去了；我们为什么鼓励阅读呢，因为阅读是一种主动注意，他不理解他可以要求爸妈反复讲，他可以在（书的）画面上停留很久。所以我们建议，0-3岁的孩子，特别是孩子2岁以前，尽量不看电视，甚至连一些教育类的节目，像《小小爱因斯坦》啊，《巧虎》啊，（对2岁以前的孩子）都是弊大于利。专注力是什么？通常孩子都在什么场合不专心呢？情况非常多样。比如有些孩子在他不喜欢的课上不专心；还有些家长说，在家里，大人在外面打电话，小孩在房间里做作业，但好像电话内容他在里面比在外面的人还清楚，也就是一有风吹草动就分散注意力；另一种情况是情绪容易波动，比如过几天有个竞赛，一想到就紧张没法集中注意力；还有的家长觉得孩子容易冲动，答题时没多想就把答案写上了，没有经过审慎的思考，这也是一种不专心；还有的孩子做事情没计划，什么事情都得家长帮忙提醒。还有很多……，这些好像都叫不专心！但大家会发现，不同种类的不专心差异很大，背后原因实际上非常复杂。什么是专注力呢，假设我站的这个地方是舞台，那人的专注力就像聚光灯，聚光灯照射的位置就是我们的专注力。我们人类所有的情感的波动，兴趣点的转移，其实都会影响我们的专注力。所以谈专注力，是谈一个背后很宽广的领域，几乎所有人的心理过程（情绪、动机、目标等）都会对它有影响。小戴的例子在展开谈论前，我先介绍一个我的好友小戴的例子。他本科是复旦*毕业的，硕士的时候和我是华东师大心理系的同班同学。他的例子给我印象特别深，什么原因呢？他的成绩非常优秀，研究生入学考试也是*名考入。但之后我吃惊地发现，他非常喜欢玩电子游戏，几乎每天必玩。他自己说，他从*就开始玩，从小玩到大，还经常周末约了别的朋友一起玩。但他和那些“受困”于网络的“奴隶”确实不太一样。每天晚上9点钟我到隔壁宿舍“串门”时他常常都在玩游戏，那他是怎么安排的呢？他给自己布置任务也安排玩的时间（平均每天白天玩一个小时），如果他白天任务完成的比预想中顺利的话，他晚上再奖励自己半个小时！ 各位家长们，你们想把孩子培养成什么样？是希望孩子在自己的监督下完成功课，还是想把孩子培养成善于自我管理的孩子？大家不难发现，无论是*还是高考，真正考得好的同学，大部分都是比较自觉的孩子。所以我要特别提醒家长，不管是幼儿园阶段还是*阶段，培养孩子自我管理的能力，是我们很重要的任务。你前期花的精力多，孩子逐步培养起自我管理的好习惯。后期就很轻松。小戴这个例子，显然他可以成为自己行为的主人，不但没有被游戏控制，还可以用自己喜欢的游戏来激励自己。《青春期》是他读研期间翻译的一本学术教材，大约50万字，他每天平均可以翻译8000字左右，三个月就把这本书翻译完了！可见他的高度专注。（未完待续）如何提高孩子的专注力（2）——挑战区，游戏和心流体验 注：谢谢韩扬帮助将我去年在福州的专注力讲座整理成文。欢迎关注微信公众号： 或 小鸿积极教养
不完美的天使存在着这些缺陷，提高孩子专注力的课程有哪些，12堂课高效提升孩子专注力，专注力课堂（杭州班）开始招募啦！，上了2年的专注力训练课，一个13岁娃的老母亲有哪些不花钱的专注力训练存货，培养孩子专注力的课程有哪些，如何提高孩子的专注力（1）——世纪之问??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
