孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见多动症感统训练有用吗 ，不妨跟着小编来看看这其中多动症孩子做感统训练要多久？，多动症感统训练在家，孩子的多动症居然被我“玩”好了！这四条建议要收好，屡教不改的多动症娃，原来是大脑出了问题！这样治最有效！，想做“感统训练”？这些锻炼通通不要钱！，我儿子8周岁了 是多动症或感统失调 作感统训练还有用吗?，自闭、发育迟缓、多动症｜感统训练有帮助，但是效果很有限，请问协和医院有没有感统训练？能治儿童多动症吗？?? 的奥秘。
1.多动症孩子做感统训练要多久？
这要看孩子练习的成度，在去专家咨询
2.多动症感统训练在家
多动症是一种常见的小儿疾病，主要是学龄儿童好发病，目前一般都是用药物治疗，用药抑制中枢神经的兴奋，建议去正规的医院进行检查与治疗，平时也要多训练孩子，让他不会轻易受周围环境影响，注意力集中在某一个点上。在治疗期间一定要有耐心。
3.孩子的多动症居然被我“玩”好了！这四条建议要收好
不少家长在提到自家孩子有多动症的时候都在唉声叹气，在家不老实、上课不听讲，无论是严厉批评还是温柔劝诫都无所事事，那么，接下来这四条改善方法一定要收好。1、动静结合的感统训练上一期我们讲到，多动症的孩子多会伴有感统失调的状况，想要改善这一症状就需要加强动静结合的感统训练，从而干预他们大脑神经活动的组织性和计划性！前期可以先尝试让孩子做一段时间的体能运动游戏，像拍球、跳绳、打羽毛球等有氧运动，后期则可以尝试做拼图、垒积木等需要思考的游戏。2、建立规则秩序多动症的孩子自我约束力弱，很容易破坏规则秩序，虽然不是故意而为，但作为家长也需要帮他们树立良好的规则秩序观念，另外在讲解规则时也需考虑他们注意力不集中的特征，尽可能简洁明了，切莫讲太过繁琐的规矩教条。3、主动进行心理疏导多动的性格有时会导致孩子在生活中遇到很多挫折，在他们面对有难度的事情时作为父母要通过鼓励、赞赏的方式激励孩子继续完成，帮助他们找回自信和勇气。4、循循善诱多动症的孩子只是在行为上表现异常，智力方面并不落后，甚至在某些方面还会超过同龄的孩子，所以对待他们一定要循循善诱，用他们能理解的方式教育。多动症的孩子并不意味着比别的孩子差，只要父母愿意花时间陪孩子慢慢训练是可以改善的，最可怕的是盲目坚持“孩子长大就好了”的观点。（图片来源于网络，如有侵权请私信删除）
4.屡教不改的多动症娃，原来是大脑出了问题！这样治最有效！
他们一生可能都将被贴上，“怪胎、野孩子、不懂规矩”的标签!7岁的熙熙(化名)，是这样一个被周围人误解和讨厌的孩子。熙熙正在做注意力测评熙熙爸带儿子来医院时提到：自从上学以来，隔三差五就会接到老师的电话，说这娃管不了了。成绩差得一塌糊涂不说，行为习惯还非常不好。经常和老师顶嘴、上课左顾右盼，手脚不停，不是钻到桌子底下捡笔，就是找邻桌攀谈……上自习课，别人花一个小时就能完成的作业，他东抄西抄，全班都都交了他还完不成!1月份去当地一家比较好的医院看过，医生说孩子就是行为习惯的问题，建议家长平时多和孩子沟通，好好管教就行。熙熙爸回忆起医生的话很是无奈：多沟通多交流?哪有这么轻松，打也打了，好话歹话都说了个遍。这孩子哪次不是，当时哭哭啼啼满口认错，之后该咋样还是咋样。01.ADHD为什么会出现“屡教不改”的问题一位学者曾做过一个很形象的比喻,他说：一个近视的孩子，如果父母没有给他配合适的眼镜，那么近视眼的孩子是绝不可能仅靠毅力和决心就能看清远处的东西的。对于多动症孩子也是同样的道理，ADHD孩子的大脑结构和正常孩子是有差别的。多动症孩子的大脑(左)VS正常孩子的大脑(右)如果在早期我们没有给孩子专业的治疗和干预，那么他们也会像近视眼一样，必定会给学习和生活带来影响。02.ADHD大脑和正常大脑有什么差别?权威医学杂志《柳叶刀》曾做过相关解释：多动症(ADHD)患者五个皮层下的脑中心区域体积较小!尤其是在青少年群体内，这种情况尤其明显。那么这5个皮层到底是什么?它们出现异常会给孩子造成什么影响呢?我将之做成了图片，方便大家理解：结合着熙熙的表现来解释就是：壳核功能异常导致熙熙出现了多动好动;而伏隔核发育异常，让熙熙对于家长和老师的奖励和惩罚，无法正常接受和理解，也就出现了熙熙爸所说的“屡教不改”的问题。然而值得注意的是：像熙熙这种异常的大脑发育现象，并不会因为年龄的增长而消失，它只能通过其他区域更加发达来弥补和掩盖。就比如说，许多ADHD患者成年后,多动好动的问题会有明显“改善”，但TA仍然会存在严重的注意力缺陷问题。这就是大脑内控制行为的区域变得发达了。从而掩盖了孩子的症状。所以这也进一步证实，对于多动症的治疗，我们必须从神经调控方面着手。运用药物治疗+物理治疗+康复训练的个性化方案，才能达到理想的治疗效果。(也就是我院提倡的医教一体综合治疗方式)03.个性化治疗真的这么重要吗同样拿熙熙举例：西药、非侵入式神经调控， 以及注意力训练、感统训练的康复课程治疗方案。☆训练第8天，爸爸反映孩子专注写作业的时间延长，但攻击行为和破坏行为还存在。之后根据家长反映的情况，医院针对孩子情绪方面的问题，又相应增加了沙盘游戏治疗。☆训练第27天，复诊时熙熙爸反映，孩子自控力和专注力有明显提升，攻击行为基本消除，能够安静配合老师上课。……从熙熙的情况，我们也能看出，不同的孩子其表现出来的问题是不同的。尤其是对情绪行为问题比较严重的多动症孩子。单纯的药物治疗，只能起到抑制孩子多动症状的作用，并不能让孩子的情况向好的方向发展。而综合性个性化治疗的优点，就是在抑制孩子原来症状的同时，再通过康复训练的方式，来促进孩子所缺失的能力的发展，达到追赶上同龄人的目的。更多多动症相关的疑问和焦虑，家长可在线咨询我，我会给予你中肯的建议和及时的帮助。徐磊博士-公益问诊可能对你有帮助的内容↓↓康复师徐磊：如何正确区分好动和多动症呢?康复师徐磊：孩子好动坐不住，如何让孩子心甘情愿坐在椅子上？多动症在哪里可以检测出来?
5.想做“感统训练”？这些锻炼通通不要钱！
近年来随着感统训练机构的增多，许多爸爸妈妈在接触到一些“感统”知识的同时，也看到许多和感统失调相关症状的知识。在关注孩子发育的同时也引发了不少对于发育中“异常行为”的担忧：我家娃是剖腹产、孩子经常晃脑袋、孩子走路不稳、走路踮脚尖、孩子怕脏东西不肯踩沙子、吃饭容易洒一桌……这是不是感统失调啊？是不是可以通过感统训练来改善？更有甚者鼓吹感统训练可以促进智力发育、提高学习能力、培养专注力…总之，一句话：感统训练有神奇效果，家长不能错过。但事实上，“感统”这个词至今都只是一个学术概念，而“感统训练”至今都没有循证依据可以验证其有效性。[1]一、什么叫感统“感统”理论是美国教育心理学家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，广泛用于美国康复治疗领域。感统，是感觉统合（Sensory ）的简称，是指大脑整合处理感觉系统（听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉）的信息，通过前庭觉和本体觉做出适当反应的过程。简单来说，就是大脑协调所有感知觉做出反应的过程。二、感统失调是病吗“感统失调”（sensory disorder或sensory ）是指身体对于处理某种感知出现的困难。感统失调并不是疾病，它只是一种症状，就像感冒会咳嗽，但有咳嗽症状不一定是感冒，有可能是喝水呛了、吃东西噎着了。而关于感统失调的症状更多的是和自闭症、多动症、儿童发育障碍和儿童焦虑抽动症等相关，如果说孩子出现了感统失调的症状，不是简单地针对症状做治疗和训练，而应该去专门机构找到引起症状的原因然后做系统性的康复干预。同时爸爸妈妈们不用过于担心，有感统失调症状并不意味着孩子就与自闭症和多动症相关，孩子在发展和发育的过程中，受能力发展的影响所以会表现出感统失调的症状。例如：刚学会翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因为技能刚出现还并不成熟，身体的控制和觉知能力也还没发展成熟，因此会出现身体平衡控制不太好的情况，这些都是孩子发育中正常的阶段性症状，并不需要刻意去做专门的感统训练。三、影响感觉统合发展的因素目前并没有明确的证据证明是什么因素导致了感统失调，但是大致的推测或许是先天的遗传因素，国内也有一些研究归因于养育中的过度保护和社会城市化的原因，也就是养育中因为对孩子基于安全的限制过多，因而孩子在成长中缺少了探索、运动的机会；城市化的原因是现在的孩子生活空间大大被压缩，生活空间小便导致运动、活动的空间不足，同时养育者忙碌的生活节奏导致高质量陪伴孩子的互动时间过短等等。国内有个通过运动促进感统发展的实验，把100名3-6岁的孩子分组，两组孩子每天都运动一小时，实验组的孩子每天都进行种类丰富的运动：例如走路、跑步、跳跃、翻滚等等，对照组的孩子每天只做固定简单的几个不需要移动的动作，一年后两组进行对比，发现运动丰富组的孩子感觉统合能力优于运动单调组的孩子。当然，这个实验的过程比较简单，也没说明除了这1小时外孩子的运动情况是怎么样的，但是，从这个实验中得到启示是，运动对于感觉统合是有意义的。实际上，并不需要花几万块钱去专门的机构做训练，为孩子提供足够的运动空间，让孩子每天可以进行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滚球等活动，同时在这过程中增加和孩子高质量的互动陪伴，这就是*的“感统训练”。四、在家就可以做的综合感统游戏下面就介绍一些在家里就可以实现的促进孩子感统发展的方法和游戏，从此告别感统训练的伪科学，随时随地省下几万块训练费。1.给孩子提供尽量大的活动空间。同时把活动空间里不安全的物品移开，让孩子每天都有足够的时间和空间自由地翻身、爬行、走动等大运动的练习。2.每天有固定的时间和孩子做高质量的亲子互动。“陪着”和“陪伴”是两个不同概念，高质量陪伴的意思是：和孩子在一起时彼此都能感知到对方的联结。因此，在高质量陪伴孩子时，投入专注和热情，和宝宝共同注意一件事然后积极回应孩子。这个高质量的陪伴时间不需要太长，可以是15分钟，20分钟。3.和孩子玩起来给孩子丰富的游戏体验。皮肤是人体*的感觉器官，链接着丰富的神经系统，因此和皮肤相关的触觉游戏好处非常多。抚触、洗澡、玩水游戏，玩沙子，用梳子梳理头皮都是很好的触觉游戏。同时天气允许时，可以尽量让孩子光着脚丫在家里爬行、走路，足底与地板直接接触时不仅刺激足部皮肤，还有利于孩子感知肢体与学习控制肢体的平衡。同时荡秋千、滑梯、爬楼梯是很好的综合感统的运动，此外家长还可以把孩子趴在瑜伽球上，轻轻地前后摇动瑜伽球；或者把宝宝放在小毛毯上，等宝宝趴好/躺好/或者是坐好时，慢慢地前后移动毯子，让孩子感受位置移动的变化；同时上下斜坡的攀爬运动，例如公园，或者是小区绿化区的一些斜坡，可以让孩子尝试走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身体平衡的。此外，任何一种感知觉和能力都不是单独工作的，因此每一种游戏和互动都不会只促进某一个能力的发展，而是大脑综合输入的信息经过处理加工后的输出反应。大脑是一个通力合作的系统，所以，提高陪伴质量、增加游戏互动以及游戏种类，高质量的感统训练，在家里就可以实现。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感觉统合综合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韵律性身体活动促进 3~6 岁感觉统合失调幼儿粗大动作发展水平的实证研究》原创文章，未经许可，请勿转载首发马蕾孕哺育文中部分图片来自网络，侵权删除。
6.我儿子8周岁了 是多动症或感统失调 作感统训练还有用吗?
感统失调的可能性较大，您不妨带他作一下感觉统合训练，一定是要专业一点的，现在挂感统牌子的地方很多，但如果不专业的话，效果就不会明显。您也可以到网上去浏览一下感觉统合的资料，会有一些家庭感统训练的方法，这样可以配合感统老师的训练。 希望您的孩子健康快乐地成长!
7.自闭、发育迟缓、多动症｜感统训练有帮助，但是效果很有限
在工作中我发现，很多孩子自闭、发育迟缓、多动的孩子都在上感统课，家长有的说有点效果，有的说没有效果，那么我们来说说究竟啥是感统治疗，以及感统训练的适用范围。什么是感觉统合？感觉统合是一个用来描述大脑运行过程的术语，它使我们能够获取从五种感官中接收到的信息，对其进行组织并做出适当的反应。除了视、听、嗅、味、触以外，我们还具有前庭感觉（平衡），可以告诉我们如何放置身体和头部，以及本体感觉（可以感知身体的空间位置），可以帮助我们了解关节，肌肉和韧带的状况。什么是感统失调？感统失调就是感觉统合功能发育不太好。对感统失调的人来说，一般人觉得合适的感觉刺激强度，对他们则是会强烈到很不舒服，或者弱到他们感觉不到 。感统失调的表现：视觉失调：在太阳底下或者明亮的地方捂住眼睛。难以准确地复制文字或图画。精细动作很好，但书写质量仍然很差。逃避迷宫和其他需要视觉感知的活动。看不出相似数字或字母之间的区别。记忆生字和单词困难。读书跳字跳行严重。听觉失调：对声音反应过度敏感，害怕大声音，比如吸尘器和食物搅拌器。嗅觉失调：总是去闻东西、食物和人，对一些平常的气味异常抗拒。味觉失调：挑食，拒绝新食物，拒绝很多味道的食物。可能会享受没味道的食物或特别辣的食物。触觉失调：挑食，拒绝新的口感。抱怨衣服上的标签太扎人，对衣服的质地特别挑剔，稍微扎一点硬一点就不穿。对于一般强度的触碰没感觉，小伤口小打击不知道疼，碰别人的时候下手很重，或者特别轻。讨厌挠痒痒或者被搂抱。讨厌洗头、梳头、理发。一定要穿袜子，或者拒绝光脚。喜欢咬东西。本体感失调：大运动能力很差，比如跑步、骑自行车、跳绳、排球等。精细动作差，比如做手工、用剪刀等。学习穿衣服、系鞋带有困难，喜欢M形坐姿。用脚尖走路。前庭感觉失调：不喜欢、害怕或过度喜欢脚离开地面的活动，例如秋千，滑梯，骑马、跳跃或攀爬。行动笨拙或经常摔倒。运动时候过度谨慎，或意识不到风险行为冲动。经常晕车，头晕，或者从来不会因过度旋转而晕眩。喜欢摇动、旋转或经常倾斜头部。喜欢盯着运动的物体看。喜欢久坐的活动，或者完全无法静坐。现在由于生活环境单一、过度照顾、运动不足等原因，感统失调的小孩挺多的。但是感统失调和自闭、发育迟缓、多动症是有根本区别的。感统失调的孩子智力和社交能力正常，在没有过度刺激的环境下，维持注意力的能力也正常。特殊儿童与感统失调一般的特殊儿童，往往都有感统失调，但是他们还有其他相关的神经系统障碍，现在市面一般的感统训练，对他们的感觉统合系统，只是有点帮助，没有办法帮他们调整到正常。什么是感统训练？感觉统合疗法由OT A.Jean Ayres于1970年代开发，旨在帮助有感觉处理问题的儿童（可能包括患有ASD的儿童）应对他们处理感觉输入的困难。治疗课程以游戏为导向，可能包括使用诸如秋千，蹦床和滑梯之类的设备。感觉统合还使用诸如干毛刷皮肤、加重背心和摇摆等疗法。这些疗法似乎有时能够使焦虑的孩子平静下来。另外，感觉统合疗法被认为可以增加儿童耐受感官丰富的环境的门槛，减少过渡的干扰，并增强积极的行为。有科学研究表明，患有自闭症的儿童更容易出现感觉处理问题，但美国医学界的结论是：感觉统合疗法作为自闭症的疗法的有效性是有限的，没有定论。尽管这并不意味着该疗法可能对某些儿童有帮助，但到目前为止，有效性主要取决于个人经验。工作中自闭、发育迟缓、多动症儿童的家长给我的反馈全部都是，感统训练开始时候有些效果，训练几个月半年之后就没有效果了。这是为什么呢？因为感统训练就是为了正常孩子设计的， 这些孩子脑神经先天没啥问题，就是环境缺失导致某方面刺激不够，感觉统合没发育好。比如家长过度照顾，老把孩子抱在手里，也不让孩子自己的事情自己做，孩子爬得少走的少，动手动得少，肯定本体感不好。感统训练的原理，是通过模拟日常生活环境里的行为，来提供丰富的感觉刺激，锻炼这方面的感觉处理能力。如果感统训练方法规范、强度足够，那就能帮孩子发展感觉统合能力了。但是自闭、发育迟缓、多动的孩子，脑神经系统有先天性的缺陷，即使在一个理想、丰富、刺激足够的环境里，也没法跟上一般孩子的发育水平，所以感统训练这点强度对他们帮助是十分有限的。现在市面上的感统训练，也是更多的针对大运动和前庭觉的训练，什么孩子都是一套训练，没有针对性，也不完整。更何况咱们国内的感统训练机构良莠不齐，滥竽充数的大把，老师自己都半懂不懂，那效果就更打折了。我有一个学生，发育迟缓的6岁小孩，感统机构给留作业每天都要在家训练半个小时，其中一项作业是转三圈然后停住手摸墙。这玩意对一个六岁孩子能有啥用啊，还不如每天蹦30分钟蹦床有用。还有让*生练习爬行的，真的是你们开心就好......（蹦床可真的太好了，特别推荐各个年龄各个状况的儿童每天30分钟）关于感统训练，今天就说到这里了，我并不是在批判感统训练，规范的感统训练对于8岁以下单纯感统失调的孩子还是有帮助的。中*生学习能力提升，特殊儿童智力开发，课程咨询请加微信 推荐阅读智力发育迟缓｜症状、原因与解决方案孩子的命运就是爸妈｜两个发育迟缓儿童个案语言发育迟缓｜0－2岁儿童语言发育里程碑多动症｜如果孩子经常走神，考试做不完题，需要去医院检查ADHD
8.请问协和医院有没有感统训练？能治儿童多动症吗？
我觉得感统训练对儿童多动症肯定有帮助.只是需要家长有耐心.有信心的去引导孩子.至于协和医院你也没明确说明是哪个省哪个市的,所以也不好回答.其实感统训练家长有时间都可以帮忙孩子完成的.以下是摘抄部份,希望能给你带来帮助. 1．触觉刺激的训练 触觉在人类感觉系统机能中占有很重要的位置。胎儿在胎内的感觉体验，出生时通过产道的感觉体验，出生后与外界的温度、事物、以及和他人皮肤接触的感觉体验等，这对提高胎儿和新生儿神经系统的机能起着重要的作用。 触觉刺激对于LD儿神经系统整体感觉的统合以及感觉认知、感觉运动起作用。如用软毛刷、干毛巾或丝稠等柔软的布类，轻擦孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手、脚等部位的皮肤。手背及前腕部是触觉防卫最小的部位，由于这些部位是和正常的环境相互作用接触最多的部位，而身体的腹侧部、颜、足部位对刺激敏感，触觉防卫大，往往是难以接受的部位这些部位是否要磨擦，使用何种工具磨擦，不要强制进行。对于这些敏感的部位，可根据Rood发明的方法，使用绕上骆驼毛的电动旋转轴辅助进行磨擦，使产生的刺激轻快而舒适。根据临床观察，磨擦口腔周围皮肤对孩子语言的发育起重要作用。另外还可以让孩子进行皮肤刺激的游戏，如水中游戏，粘土游戏，砂、草坪上的裸足游戏等。 一般来说，触觉刺激对神经系统产生影响的时间约在刺激30分钟以后，时间越长，效果越好，但要根据孩子的耐受程度加以确定。 2．前庭刺激的训练 前庭感觉是人类接受刺激的重要的基本感觉。前庭刺激的训练是感觉统合障碍治疗的重要方法之一。通过给予前庭器官的各种不同程度的刺激，使调节姿势反应的前庭功能正常化，在接受触觉刺激的同时，有助于其它感觉的统合。前庭的功能对大脑整体功能起着重要作用，刺激前庭在知觉运动训练中广泛得到使用。如让孩子接受下列各种运动的训练： ---旋转性运动，如：旋转木马、旋转椅子等。 ---摇晃性运动，如：采取腹卧位、仰卧位、侧卧位、头脚颠倒等体位进行秋千、吊床等游戏。 ---平衡性运动，如：走平衡木、平衡板等。 ---跳跃性运动，如：蹦床、翻滚、垫上运动等。 ---姿势反应性运动，如：进行儿童蹋板车、砂坑、草坪、滑梯、腹部爬行等游戏。 ---速度感、位置感、距离感的体验，如：让孩子一只脚着地，一只脚踏上滑行的儿童蹋板车等。 在训练中，被动性的旋转、摇晃的速度一分钟以25-30次的频率为宜。 LD儿对前庭刺激的持久力个体性差异较大，有的孩子表现为恐惧不安，对于有这样反应的孩子要特别注意，例如，可将吊床高度降低，靠近地面缓慢的、安全的、不给予威胁地进行旋转、摇晃。 进行上述各种身体运动的训练，通过各种身体运动感觉的化验，达到感觉统合的效果。 3．本体感觉刺激的训练 作为人类动作、行为的另一个基本的感觉是本位感觉，这是指身体各个部位的肌肉、肌腱、关节、韧带等来自自己身体的一种感觉，靠这种感觉人们进行动作和行为的调节、修正、有目的的行动、肌肉的收缩、松驰、关节的屈曲、伸展等所产生的自身的状态和运动，这些都是来自自己身体刺激信息的感觉处理。如果本体感觉有障碍，就不能很好地解扣纽扣、取物、抓物，不能根据对象物的性质，掌握用力的轻重，常常将东西弄碎、弄坏。为了使本体感觉正常化，提高基数统合功能，可以让LD儿接受下列的训练，如：游泳、摔跤、拔河、爬绳、搬运货物、踩童车以及其它使肌肉紧张、收缩的运动。肌肉收缩将有助于中枢神经系统本体感觉信息的输入。 以上三种感觉统合训练的方法，刺激时间的长短、刺激的强弱程度、使用工具等要充分尊重孩子的意愿，由孩子选择很重要。孩子感到舒适、愉快，才能达到感觉统合训练的目的，取得比较好的治疗效果。
不完美的天使存在着这些缺陷，多动症感统训练有用吗，多动症孩子做感统训练要多久？，多动症感统训练在家，孩子的多动症居然被我“玩”好了！这四条建议要收好，屡教不改的多动症娃，原来是大脑出了问题！这样治最有效！，想做“感统训练”？这些锻炼通通不要钱！，我儿子8周岁了 是多动症或感统失调 作感统训练还有用吗?，自闭、发育迟缓、多动症｜感统训练有帮助，但是效果很有限，请问协和医院有没有感统训练？能治儿童多动症吗？??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！
