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武汉*传统文化中心考研怎么样,武汉**古代文学考研,都考哪些课程?

日期:2024-03-11 18:55:38     浏览:329    来源:武汉研究生报考中心
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“国学”思潮的困惑:作为文化复兴的证明性问题 ——*社会科哲学研究所陈静研究员应邀到我院作学术演讲 2009年10月19日下午,应丁四新教授的邀请,*社会科哲学研究所陈静研究员在哲学南楼113教室作了有关“国学”话题的学术报告。陈静研究员是藉著来我校参加“《周易》与出土简帛文献学术研讨会”及“萧汉明教授七十寿庆座谈会”的机会,顺便给我院师生作演讲的。副院长吴根友教授、文碧芳副教授及*哲学、国学专业的数十位研究生聆听了这场报告。 在演讲伊始,陈静研究员指出,她之所以来作此场报告,并愿意和学生们就相关问题交流、讨论,乃由於多年来她一直存在一个“困惑”,想借此机会和武大的同行及学生们探讨一二。陈静研究员认为,国学作为文化思潮的复兴是当今*的热点现象,不管在学术界还是在民间都得到了积极的响应,这是个很好的现象。但是,其中有一个根本的问题:对於国学复兴的内在理由,学界一直缺乏强有力的学理证明或支持。持论者往往以举例的方式来支持当下国学运动的合理性,或乾脆以情感和信仰来代替理论上的论证,这就造成国学复兴本身在理据上的不足。因此,陈静研究员认为:“对於国学的文化复兴,我们需要一个‘理由’吗?如果需要,那麽这个‘理由’是什麽?”对此,她简要地谈了一下自己的看法。 她认为,在价值普遍性的追寻方面,我们首先应该从先哲的思想中去汲取资源。*哲学史上有两个重要的思想形态,即以“宇宙论”为基础的汉唐思想和以“心性论”为基础的宋明思想。在特定的历史环境中,它们都在某种程度上证成了德性的普遍性,这也是儒家的价值得以“大行於天下”的缘由。在《论语》中,孔子往往只是在陈明意见,与弟子之间有所问答,却没有形成苏格拉底那样真正的对话。因此,是汉儒通过“宇宙是道德的存在”来完成了儒家德性论的证明的。董仲舒的贡献功不可没,他的“气化宇宙论”思想、性三品说和天理观等,在天与人之间建立了联系,给汉代思想以很大的影响。 同时,她认为,汉儒的这一理论并不是无懈可击的,它当时就遭到了道家的诘难。在道家看来,儒家的宇宙观所推衍出的“天理”并不具有普遍性,儒家的伦理道德只是历史性的,而非永久性的存在。因此,魏晋时期的郭象在《庄子注》中已开始注意到性的自我生发问题;至宋,新儒家就认识到宇宙生发不是一个破裂的过程,而是一个创制的过程,周敦颐的《太极图说》已发起端绪。同时,宋明儒在思想观念上多受孟子影响,最显著的发明为心性论。诸儒对“心性”问题的探究,使得*哲学在内省和思辨的精微程度上不断向前推进,从而建立起有别於汉唐宇宙论的心性论传统。当然,对於宇宙论的思想理论体系,他们也是有所承继的。总起来说,陈静研究员认为,汉儒的理论重点在於教化人性,而宋儒则在於成就人性,两者都适应了其历史发展的要求,为当时的社会思想提供了理论支持。 陈静研究员认为,当今的“国学”复兴思潮并没有获得学理上的证明,以作支撑。她的困惑是:我们是继续沿著宋明儒的传统来面对当今的思想问题呢,还是如甘阳等人所说的“打碎重组”?且这一“重组”,是过去思想传统的继承,还是一个全新的系统?这些都是有待回答的问题。 在提问和辩难环节,师生们就国学复兴的社会性和*本身的发展等问题与陈静研究员做了激烈的探讨。吴根友教授等积极回应了她的某些“困惑”,认为在*的建制上,国学这一专业并不缺乏学理上的支持。丁四新教授认为,陈静研究员的“困惑”固然给当前的“国学”思潮提供了一个有待回答的问题,但是她的“困惑”亟待进一步的澄明和具体化。国学博士生向珂等也谈了自己的看法。*,讲座在欢乐融洽的氛围中圆满结束。 (周杰、南湖珞桂) [附]陈静研究员,四川成都人,《*哲学史》常务副主编。1978年考入云南*历史系,1982年毕业,获历史学学士学位。1983年进入*社会科研究生院哲学系,师从著名道教学者王明先生研习汉代思想,1986年毕业,获哲学硕士学位。硕士学位论文:“《春秋繁露》与《淮南子》的人性思想之比较研究”。1986年进入*社会科哲学所工作至今。主要从事道家思想和汉代思想研究。

3.武汉**古代文学考研,都考哪些课程?

政治,英语是必考科目,*统考。然后就是古代文学和大综合。这两科是学校自己出题。大综合考得比较杂,文学相关的知识,传统文化等都会考。

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