北京丰台区专业逻辑思维培训机构，有天无意中听到别人议论北京逻辑思维培训班 ，今天正好有时间看一下 趣味活动让孩子更容易接受，少儿为什么要发展逻辑思维，开发学生的创新思维培养创新能力 。

1.趣味活动让孩子更容易接受

数数有规律，所有的数字我们把它排列起来，排列数序也有规律。通过培训老师的一步步引导，小朋友们很快发现，这个教室里的小朋友和旁听的家长都成了这节课的教学道具。一会儿小朋友总人数和大人总人数比，一会儿小朋友年龄和大人年龄比，一会儿男生人数和女生人数比，仅仅通过数教室听课的人数这样一个实物教学方式，孩子就从中悟出了大于号、小于号、等于号的排序规律。原本抽象的逻辑思维，在培训老师的引导下，孩子们很容易就接受了。

2.少儿为什么要发展逻辑思维

俗话说，“三岁看大、七岁看老”。一个孩子的前几年太重要了，这段时间习得的能力会影响、甚至决定他的未来。曾经有位心理学家统计过：如果人在16岁的智力水平为*，那么儿童在3岁时，已经具备了其中的30%；3-12岁期间通过学习获得50%，而12-16岁这一阶段只增加了30%。所以我们可以看出，在12岁之前，是儿童智力发育、思维发展培养的“黄金时期”。

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3.开发学生的创新思维培养创新能力

学生的思维往往从平时生活中的活动中开始。在教学活动中，教师要为学生创设一个实际操作、亲身体验的良好环境，充分让学生动手剪一剪、拼一拼、折一折，画一画、摸一摸等，这样可以集中学生注意力，激发学习兴趣，使学生学习的生动、活泼有趣又帮助学生抽象数学知识、形成概念、发展了思维，在操作中应大胆放开操作形式，更有助于学生创造能力的培养。

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