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1.浙江全日制自考是什么意思

全日制自考政策问与答 一、什么是全日制自考? ● 全日制自考即全日制自考助学班，是高等教育自学考试的重要组成部分，是高等教育自学考试与全日制*正规教育有机结合的一种学历教育形式。 二、全日制自考学历教育有何重要意义? ● 是保持高等教育全面和谐发展的需要。自学考试是具有*特色高等教育的伟大创举，当前，以“科学发展观”为指导，在大力推进普通高等教育快速发展的同时，适度加快自学考试等高等教育形式的发展步伐，使多种高等教育人才培养模式在互补中协同发展，有利于促进高等教育体系全面协调可持续发展。 ● 是满足广大求学者求学深造的需要。几乎每个高中毕业生都想进入理想的*深造，可高考这道门槛把许多人拒之门外，有一定名望的高等院校按照“宽进严出”的原则，举办全日制自考，实现了许多人的名牌*梦。 ● 是促进高等教育自学考试自身发展和完善的需要。长期以来，由于各种客观条件的制约，自考生学习效率很低，造成自考及格率总体上很低，从而挫伤了许多考生的学习积极性，*自考委五届二次会议精神指出，自学考试不仅仅是考试，更是一种学习过程，大力支持自考助学，同意有条件的高校举办全日制自考助学班，增开市场急需专业，推动自学考试的自身发展。 ● 是充分挖掘和利用高校资源的需要。充分利用现有资源，不拘一格的培养人才，也避免了资源浪费。 三、全日制自考与我们通常所说的自学考试(即社会自考)有什么不同? ● “教”、“学”、“考”的结合程度不同。自学考试几乎完全靠自学，不少考生片面为考试而考试。全日制自考则要求全脱产学习，重视“教”和“学”的过程，强调老师的指导和学生自学相结合，通过请好老师、加强教学管理提高教学质量，通过考试检验教学质量。使三者实现有机统一。 ● 入学门槛不同。社会自考对考生的年龄、学历、职业等没有任何要求，入学不进行电子注册，全日制自考则要求考生高中毕业、无违法犯罪记录、主办院校还可以附加条件(如高考成绩要求)。入学须进行电子注册，取得学籍。(这里需指出:由于全日制自考入学有一定门槛，故其毕业难度应当比社会自考略低) ● 学习期间所享受的待遇不同。社会自考生只是一名自考考生，不享有学校学生的待遇。而全日制自考生即是一名自考考生，又是所在就读高校的一名*生，根据省市教育考试院有关文件精神指出:全日制自考生与全日制*生实行无差别管理，应享受所在高校规定的相关待遇(如评选三好学生、入党等)。 ● 专业和培养目标各有侧重。社会自考侧重对基础理论的培养，而全日制自考专业通常是市场需求量大而社会自考所没有的专业，更强调对考生知识面和实践动手能力的培养。 ● 考试时间不同。目前我省规定:社会自考考试时间于每年的4 月、10月;全日制自考考试时间于每学期期末(1月、7月)。 四、全日制自考教育与全日制普通高等教育有何异同? ● 都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。 ● 入学门槛和毕业要求不同。全日制普通教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高考分数线，但*期间的期末考试则由本校老师自行命题。为了维护高等教育的公平性，全日制自考实行低门槛、高要求的“宽进严出”政策。入学无须达到较高的分数线，但期末考试由*(省)考委、学校共同组织命题，有一定难度。 ● 普通高等教育属于*任务招生，全日制自考尽管是有计划的，但不属于*任务招生，是对*任务招生的必要补充。 ● 全日制自考助学班的学费比全日制普通高等教育要低，共同体现不以赢利为主要目的的办学思想。 五、全日制自考毕业后发什么样的文凭?毕业待遇如何? ● 全日制自考学生修完规定课程并经考试合格，由省考委和主办高校共同颁发毕业证书，*承认学历，教育部统一上网电子注册，符合条件者可申请学士学位，享受全日制普通高校毕业生的同等待遇。毕业证书在*高等教育学生信息网、*教育考试网均可查询，并获联合国教科文组织及世界许多*承认。 ● 毕业生可报考*统招研究生和公务员。当毕业生在未找到正式单位时，其毕业档案可依据考生自愿由档案所在地市教育局自考办(或毕业学校)移交到本人工作所在地人事局人才中心代管，由人才中心按政策办理职称考评、户口迁移及聘干手续。 六、报考全日制自考为何无须统一填报高考志愿?录取为何无须调档? ● 高考征集填报志愿是普通高考计划内招生录取的一个环节，全日制自考招生属于非计划内招生，其招生录取程序有较大不同，方式简单灵活、选择弹性较大，应直接与主办院校自考招生办公室直接联系报名。 ● 高考档案主要为计划内招生录取之用。全日制自考实行“宽进严出”政策，不以或不完全以高考成绩为依据，可以不与高考档案挂钩，入学须进行电子注册，重新建档。 七、*有哪些自考优惠政策? ● 已获(含在读学生)专科毕业证书者，报考同专业本科段自考，可*专科段自考课程。在读学生只有获得专科毕业证书后，才能发给自考本科毕业证书。 ● 已获(含在读学生)本科毕业证书者，可报考其它专业本科段自考，可*本科段公共课程。在读学生只有获得本科毕业证书后，才能发给自考本科毕业证书。 ● 取得*公共英语等级考试二级、*生英语等级考试三级以上成绩可*英语(一)，取得*公共英语等级考试三级、*生英语等级考试四级以上成绩可*英语(二);取得*计算机等级考试一级以上成绩者可*计算机应用基础(含实践)，取得*计算机等级考试二级以上成绩者可*管理系统中计算机应用(含实践);本科生参加第二(学位)学历自考，可*部分公共基础课;英语基础不好的考生，加考部分专业课获得的学分，与英语学分相等，可*英语。 ● 专升本考生所学的专科专业与本科自考专业不一致，需加试3-4门该自考专业专科段课程。(各专业考试课程及相关政策以*和省相关文件为准)

2.简述教育管理与公共管理，企业管理的共同点和区别

一、教育管理与公共管理的异同：一个*的公共事务很多，属于公共管理范围内的管理活动也很多，公共管理从*意义上的内容包括*管理，行政管理，城市管理，公共政策，发展管理，教育经济管理以及劳动社会保障等方向。由此可见，教育在一个*的公共事务中占有十分重要的地位，教育管理是公共管理的一部分。很多公共管理所特有的属性在教育管理过程中也得到了充分的体现。教育管理除了把服务于公共利益放在*位以外，还必须依法管理，依法行政；教育管理虽然也要讲效率，但更重要的是效率必须服从于社会效益。二、教育管理与企业管理的异同：相同点：1、都受到社会历史条件的制约；2、管理的对象是相同的，即管人，管财，管物，管事，管时间，管空间，管信息；3、都表现为一个过程，并有其专门的职能——计划，执行，检查，总结；4、管理的方式也是随着时代的变化而变化。不同点：1、教育是培养人的事业，教育领域中很多东西难以定论；企业管理目标明确，是对企业中人和事的管理。2、对教育管理工作成效的评价，比企业管理工作的评价要复杂得多。3、教育涉及千家万户，即涉及面比企业管理要广，更容易成为社会关注的焦点。三、公共管理和企业管理的异同：1、目标不同。公共管理是为公众服务追求公共利益的，而企业管理则以营利为目的，追求利润*化。2、实质不同企业管理为了实现组织目标，更多着力于提高效率上，而公共管理不仅要注意到效率问题而且还得研究公平问题。3、特性不同。与企业管理相比，公共*尤其是*更强调责任。4、监督方式不同。公共管理要受到社会大众的监督而企业管理的监督主要是来自于企业的内部。5、权力来源不同。公共管理中公共组织的权力主要来源于社会大众所给予的公共权力，而企业管理的权力则大都是私人授权。扩展资料：教育管理、公共管理、企业管理在高校都分别设有不同的*专业，如下：教育管理*的就业方向：本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作。本专业全日制研究生面向研究机构、高校、教育行政*就业。教育管理*的主要课程：教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育社会学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、*教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、管理心理学等。公共管理作为现代管理科学四大分支之一，是未来世界和当代*最有发展潜力和广阔前途的*。*MPA学术委员会*顾问中山*夏书章教授为国内最早提出引进公共管理学教育人士，中山*也是*最早公共管理学兴起地之一。*人民*前行政管理学研究所所长黄达强创办了国内*个行政管理研究所并培养了国内*批行政管理学的硕士研究生。在国内，*人民*公共管理为*公共管理学最主要的教学和研究基地（在教育部*的*评估中，*人民*公共管理学一级*为*）。此外，北京*、清华*、南京*、复旦*、武汉*、厦门*、中山*、四川*、浙江*、吉林*、南开*、兰州*等公共管理的*建设都有很高的水平。企业管理专业指高等学校的一个系里的企业管理这个学业门类。企业管理专业硕士又称企业管理引专业学位研究生，是我国现开设的15类专业学位中的一种，旨在针对一定的职业背景的学员培养高层次、应用型的企业管理人才。企业管理本专业修业年限为四年或三年。参考资料：教育管理-百度百科公共管理-百度百科企业管理-百度百科

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