最近很多人都在咨询教育学考研专业成人教育为考研做准备，我也为大家整理了一些资料供大家参考成教本科毕业 跨专业考研问题，教育学考研什么专业比较好？，考研 考教育学 选哪个专业比较合适呢??
1.成教本科毕业 跨专业考研问题
1、查询学校的历年录取线和考录比等信息，从而判断考上的难度。历史专业还是相对好考的，还有教育学等。2、专科学历属于同等学力，复试要加试。*用本科证考。有的专业不接收同等学力，具体看学校的研招简章。3、拿到成教本科毕业证后报考，算本科学历。报考在10月，笔试在次年1月。
2.教育学考研什么专业比较好？
教育硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级*，其具体研究方向如下： 1. 教育学原理 该专业包括以下研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。 教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个，该专业的著名研究生导师有：教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理*领军人物石中英（教育哲学）、檀传宝（德育原理）等。 2. 课程与教学论 该专业包括以下研究方向：教学论、学校咨询、*教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。 课程与教育学论也是北师大教育中较为重要的一个专业，教育科学研究所的裴娣娜教授、丛立新教授和郭华教授等都是课程与教学论方面的权威研究者。 3.教育史 该专业包括以下研究方向：*教育史、外国教育史。 教育史专业是北师大教育历史较长的一个专业，因而也成就了一大批*教育史学界的学术带头人，成为师大教育师资最强的一个专业，其中*学者不胜枚举，然有许多有卓越成就的老先生已退休，目前还担任研究生导师的主要有：*教育史方面，年过古稀却仍坚守教学一线的学术泰斗王炳照教授，*带头人于述胜教授、俞启定教授，以及许勇教授、施克灿、孙邦华等副教授；外国教育史方面，*带头人张斌贤教授、著名教授郭法奇先生等。 4.比较教育学 该专业包括以下研究方向：国际教育的理论与实践、教育制度的比较研究教育理论的比较研究、世界幼儿教育改革与发展。 比较教育学是师大教育的一个重点*，该专业的师资也是非常雄厚的：其中一些比较教育领域的大师已退出教学一线，如顾明远老先生和王英杰教授，目前比较教育研究所的重要带头人有马健生教授、项贤明教授、朱旭东教授等，此外阎光才老师、李家永老师、萧甦老师、高益民老师等也是比较所里卓有建树的人物，而霍力岩教授综合了学前教育与比较教育的研究，是我国多元智能研究领域的*把手。 5.学前教育学 该专业包括以下研究方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等）。 北师大的学前教育在*学前儿童研究中的地位是首屈一指的，在越来越关注儿童早期教育的今天，报考学前教育专业研究生的人数越来越多。致力于儿童心理研究的庞丽娟教授、冯小霞教授、以儿童游戏研究著称的刘焱教授、关注学前教育行政的张燕教授，以及王懿颖、刘馨等老师等都在幼儿教育领域做出突出的成绩。 6.高等教育学 该专业包括以下研究方向：高等教育管理、高等教育基本理论。 师大的高等教育专业是成立较晚的一个专业，目前主要的硕士生导师有：谷贤林副教授、李子江副教授和刘慧珍副教授。 7.成人教育学、职业技术教育学 成人教育专业包括以下研究方向：成人教育管理、终生学习管理、继续教育研究。 职业技术教育学专业包括以下研究方向：职业教育理论与实践。 成人教育专业、职业技术教育专业是师大新近成立的专业，在这方面的师资尚不是很强，主要由比较教育研究所的老师分担这一专业的研究生培养工作。 8.特殊教育学 该专业包括以下研究方向：发展性障碍儿童心理与教育、感官障碍儿童心理与教育、天才儿童心理与教育。 特殊教育是师大教育的一个重要的院系，也是越来越受到关注的一个院系，北师大特殊教育的师资是*特殊教育专业中最为雄厚的：如关注特殊儿童评价的韦小满教授、致力于智障儿童研究的肖非教授、关注健康教育的王雁教授以及致力于聋哑儿童研究的顾定倩教授等，都是我国特殊教育领域的领军人物。 9.教育经济与管理 该专业包括以下研究方向：教育经济学、教育管理学、教育管理与法律、教育管理决策理论、农村教育。以上资料由博仁教育搜集整理。更多教育学考研资讯请登录博仁教育学资讯网。
3.考研 考教育学 选哪个专业比较合适呢
跨考专业课老师为你介绍一下不同专业的研究方向，但决定还是你来做！ （1）教育学原理专业（040101） 研究方向：教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学（含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育）、教育法律与政策分析、教育文化人类学。 培养目标：掌握*特色的社会主义教育理论和国外教育理论，了解国内外教育理论的发展过程和*成果，掌握一门外国语，掌握教育科学研究的方法论和具体方法，毕业后能独立从事教育理论研究和教育改革探索性实践，能胜任本专业及相关专业的教学、科研和管理工作。 （2）课程与教学论专业 （040102） 研究方向：教学论、学校咨询、*教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。 培养目标：具有一定的教育理论素养和开阔的 学术视野；较为系统地掌握课程教学的基本理论，了解与初步应用相关的教育技 术手段，掌握一门外国语，关注国内外课程与教学理论的发展过程和*动态； 在本*前沿问题的探索中，有积极参与的意识、学术对话的能力、科研合作的 精神；德才兼备，身心健康，毕业后能够从事相关领域的课程设计、开发与研究 以及教学、培训等工作。 （3）教育史专业 （040103） 研究方向：*教育史、外国教育史。 培养目标：熟悉教育文化与传统，了解教育*研究动态和思想方法，掌握 一门外国语，毕业后能独立进行教育理论、文化、改革实践的探索研究，胜任教 育管理、教育培训和教育*的教学工作。 （4）比较教育学专业 （040104） 研究方向：国际教育理论与实践、教育制度比较研究、教育理论比较研究、高等教育比较研究、基础教育比较研究、学前教育比较研究。 培养目标：有一定的理论和教育理论素养，能运用马克思主义的基本原理分析问题，有 国际教育的素养和视野并立足本土教育实践和改革，有学术沟通、对话能力和科研合作精神，掌握教育研究基本方法，有批判能力、创新意识和实践能力，有独立科研能力，熟练掌握一门外语。毕业后能独立开展教育研究，从事各级教育领域的教学、科研和管理工作。 （5）学前教育学专业 （040105） 研究方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏。 培养目标：掌握扎实的学前教育理论和方法,能够独立从事学前教育研究的高等院校,科研机构的研究人员,教育*管理人员及高层次的社会工作者。本专业的研究生应具有良好的道德品质和事业心,掌握现代学前教育理论和心健康,熟练运用一门外国语,具备较强的科学研究能力。 （6）高等教育学专业（040106） 研究方向：高等教育管理、高等教育基本理论、高等教育政策等。 培养目标：掌握高等教育*坚实的基础理论、系统的专业知识，掌握相应的技能、方法，具有从事本专业实际工作和科学研究工作的能力，掌握并能够运用一门外国语，毕业后能独立开展高等教育研究，从事高等教育领域的教学、科研和管理工作。 （7）成人教育学专业（040107） 研究方向：成人教育管理、终生学习管理、继续教育研究。 培养目标：具备现代教育理念和一定的教育理论素养，了解国内外成人教育理论的发展过程和*成果，熟悉我国成人教育发展的实际情况，较好地掌握教育及成人教育科学研究方法和一门外语，毕业后能独立从事成人教育理论研究和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。 （8）职业技术教育学专业（040108） 研究方向：职业技术教育原理、职业技术教育管理、比较职业技术教育等方向。 培养目标：具有正确的现代教育理念和一定的教育理论素养，了解国内外职业技术教育理论的发展过程和*成果，熟悉我国职业技术教育发展的实际情况，较好地掌握教育科学研究方法和一门外语，毕业后能独立从事职业技术教育理论研究和实践研究，能胜任本专业和相关专业的教学和教育管理工作。 （9）特殊教育学专业（040109） 研究方向：发展性障碍儿童心理与教育、感官障碍儿童心理与教育、天才儿童心理与教育。 培养目标：具备特殊教育与普通教育的知识与技能，具有创新精神和实践能力的高层次专门人才，主要培养能在特殊教育育康复研究机构以及与相关的*、学校从事特殊教育实践、研究、管理、康复与服务工作等方面的专门人才。 （10）教育技术学专业（040110） 研究方向：教育技术基本理论、教学设计与绩效技术、知识媒体、人工智能教育应用、信息技术教育、教育信息管理、信息技术与课程整合、数字化学习环境与资源等。 培养目标：掌握和应用教育技术学的理论和方法，了解国内外教育技术领域的发展和*成果，能独立从事教育技术学的理论研究和实践工作，以及能胜任本专业和相关专业的教学工作； 能熟练掌握一门外国语和计算机教育应用相关知识，成为教育技术领域中的专门人才。 可授予教育学或理学硕士学位。 （11）教育经济与管理专业（ 120403 ） 研究方向：教育经济学、教育管理学、教育管理与法律、教育管理决策理论、农村教育。 培养目标：具有较为扎实的教育科学、管理科学和经济学基础的、较为开阔的社会科学学术视野和掌握现代教育与管理手段的专门人才。毕业后能从事与本专业相关的教学工作、教育科学研究工作、教育行政管理工作和教育决策与管理的咨询工作等。 跨考开设了2012年教育学辅导班，均是北师大名师授课，你现在面临的问题可以听听我们的导学班，相信对解决问题有帮助！
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