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湘潭*成人教育是学校高等教育的重要组成部分,是学校履行社会服务职能的重要形式。随着湘潭*成人高等教育事业的不断发展,为适应学校改革发展的需要,我校自1999年起,成人教育的函授、夜*(业余),自考全日制脱产班等各类成人高等学历教育由成人教育实行统一管理。此外,对自学考试助学班及各类非学历教育培训班实行宏观管理。建校以来,我校通过干部培训、函授教育、夜*、全日制脱产、高等教育自学考试等多种形式共培养各类毕业生近10万人。一大批毕业生走上了厅以上领导岗位或成为所在单位的业务骨干。我校成人教育在高等教育履行社会服务职能方面作出了巨大贡献。

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继续教育下设:院办公室、招生与学籍管理科、教学管理科、自学考试办公室、学生管理科。主要办学形式有非学历教育培训、函授教育、业余教育、高等教育自学考试。全院共有专职管理人员11名,现有成教、自考助学班在籍学生一万余人。

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湘潭*继续教育始终依托学校的优质办学资源,坚持以质量求生存,以效益求发展,积极主动地面向经济建设主战场培养高素质人才,办学效益、办学规模同步发展,办学声誉与日俱增,得到了上级主管*的肯定和合作站点的信赖。先后获得"*自学考试先进单位"、"*普通高校成人教育评估学校"、湖南省、*"成人招生先进单位"及"湖南省普通高校成人教育先进单位"等一系列荣誉称号。

于是,人们呼吁保护环境资源,回归自然。绿色产品概念在这种呼声下应运而生,绿色化是时代的趋势。绿色产品在其设计、制造、使用和销毁的生命过程中,符合特定的环境保护和人类健康的要求,对生态环境无害或危害极少,资源利用率极高。设计绿色的机电一体化产品,具有远大的发展前途。机电一体化产品的绿色化主要是指,使用时不污染生态环境,报废后能回收利用。系统化。系统化的表现特征之一就是系统体系结构进一步采用开放式和模式化的总线结构。系统可以灵活组态,进行任意剪裁和组合,同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的大大加强,特别是"人格化"发展引人注目,即未来的机电一体化更加注重产品与人的关系。机电一体化的人格化有两层含义。

(10)上市(或欲上市)股份公司证券部、财务部、证券事务代表、董事会秘书处等。培养要求该专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识,了解市场经济的运行机制,熟悉的经济方针、政策和法规,了解中外经济发展的历史和现状;了解经济学的学术动态;具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力;具有较强的文字和口头表达能力的专门人才,能熟练掌握一门外语。核心能力l.掌握经济学的基本理论和分析方法;2.掌握现代经济分析方法和计算机应用技能;3.了解中外经济学的学术动态及应用前景;4.了解*经济体制改革和经济发展;5.熟悉党和的经济方针、政策和法规;6.掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。