【小编寄语】有个良好的阅读习惯和开端?而在教给孩子这些阅读知识与技巧之前我们先该怎样引导，怎样做好‘Pre-reading’这个重要阶段的准备呢? 如果您想了解更多有关重庆少儿英语上课地点在哪儿联系电话，可拨打下面400免费电话咨询详细的课程班次，学费和校区地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！

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“Pre-reading”阶段经常被我们称作为“Phonemic Awareness (语音意识)”—之前有很多文章都不断提过这个术语，有兴趣的朋友再好好看看。家长和老师在平时的教学当中如何帮助自己的孩子挖掘培养这种语音意识才是学好英语的基础，下面一些步骤仅供参考。*：Listening: 听力---对!老调重弹!英语学习的四个步骤：听·说·读·写。听一定排*位，是学习任何语言的重中之重。而孩子的听力是需要教和训练的。第二：Rhyming and Alliteration: 押韵和头韵。我们大人都知道类似的单词gate, eight, late是押韵的，而对于孩子来说这样的技巧是要不断地训练加强才能成为一种自然步骤。唱颂儿歌和朗读诗歌便是学习押韵和头韵的*方法，大家也许还能记得小时候我们学绕口令，这样的绕口令就涉及头韵词，头韵词就是一个单词或一个词组的*个字母是一样的，如： six slimy smiling snakes! 有些英语儿歌对于头韵词的练习是非常有帮助的，所以，今天就提醒自己。同母语的习得过程一样，儿童的英语学习也是从听说起步的。听是人类认识活动的基本形式。按照心理语言学的说法，听是对口头信息的接受和理解，是一种有目的的交际行为；听是一个主动积极的对信息进行认知的过程，是一种高级神经系统的智力认识活动；在听的过程中，听者先是对听到的词、句子和话语片段进行感知，形成声音表象，然后根据已有的语言学习经验，对所感知的词、句子和话语片段进行解码，形成记忆。简言之，人类听的过程就是吸收信息并在大脑中处理信息的过程，这一过程如有一个良好的开端，将大大促进其说、读、写能力的提高。说是人类表达思想的基本行为，是思想的口头输出和表达，是外界信息经过大脑处理后的一种思想在声音语言上的表达形式。如果说“听”是输入，那么“说”便是输出。因此，培养儿童良好的英语听说能力，对促进其英语能力的发展具有十分重要的意义。

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