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【小编寄语】学习少儿英语习惯采用“英译汉”的方式，即用汉语来思考少儿英语，从而导致少儿英语口语不纯正，不能灵活运用少儿英语，*人学少儿英语只是单纯的学少儿英语，没有形成少儿英语的能力。 如果您想了解更多有关重庆少儿英语学习好哪好 英语学习权威英语教材 ，可拨打下面400免费电话咨询详细的课程班次，学费和校区地址，免费预约体验课程，欢迎您的来电！

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招生对象：想要提高英语成绩的人员

重点课程：商务英语、雅思、口语、托福、职业英语、SAT

上课时间：周六日、寒暑假、平时晚上等时间灵活协商安排！

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对于小孩子来讲，玩具和各种教具，各种颜色的材料是最有诱惑力的东西，能满足其好奇、爱玩、探索的心理需求。所以，无论是室内还是户外游戏环境，都应该尽可能提供充足的玩具和材料，并不断随幼儿的发展进行调整和补充。一般来讲，户外游戏以运动类和探索类游戏为主，所以应该多投放此类玩具和教具，而室内游戏以社会交往、认知、操作类游戏为主，所以玩具和材料的投放与户外不同。幼儿年龄不同，对于玩具和材料的要求也不一样，投放时应具有针对性。英孚国际儿童教育的儿童教育专家有一个精辟的观点：“孩子就会越学越起劲，成为发自内心热爱学习的好学生。

“浸泡式环境”让学生达到“用少儿英语学少儿英语”，实现少儿英语的建“国际领导力”是欧美教育学理论中的一个概念，主要是指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。学习方法问题是否经常采用题海战来提高解题能力是否经常采用机械记忆法是否从未向学习好的同学讨教过学习方法是否从不向老师请教问题是否很少主动钻研课外辅助读物。回答上述问题，回答“是”越多，你的学习效率就越低。课堂参与度作为衡量教学成果的主要标准，直接代表了学员对教学的认可程度，只有积极参与互动的学习过程，才能准确有效的吸收知识，这就要求教师在课堂中不但要根据教案准确无误的教授知识点，也要对课堂气氛进行整体把控，确保知识的有效到达及相关技能的有效锻炼。在讲求课程参与的同时，也要求教师具备良好的沟通、分析能力。即对学员课堂学习效果和针对英语行业的理解。为什么同样的英文书，有的孩子接受英语讲，有的孩子就不接受。甚至包括英文的动画片，有些孩子看有些就不看，要求听中文的。实际上，儿童英语学习和听力辨音基础有很大关系。一说听力，很多人想到的是听力理解，却对听力辨音不重视。实际上就像学琴的孩子一样，辨音能力决定了他以后能走多远。所以好的老师都会非常重视听力辨音这个问题并有针对性地进行训练。

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