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在教学中尽量重现交际过程。交际教学法区别于其他教学法的一个重要标志就是尽可能在课堂上重现语言使用的交际过程。英语教学重现语言的交际过程同样也体现出人与人之间交际中一些带有普遍性的共同特征。

归纳起来有三种：即信息空白、自由选择和信息反馈。所谓信息空白是指交际双方中一方知道一些东西，另一方却不知道，交际双方存在信息空白。信息空白是交际教学法中一个最基本的概念。交际教学法的目的就是强调在课堂上填补信息空白。例如，教师在课堂上让新来的陌生同学彼此认识，采用我们惯用的一些特殊疑问句句型，来组织交际活动，这就是一种真实的交际过程。相反，如果纯粹为了练习特殊疑问句句型，让彼此已经很熟悉的同学相互问对方： What’ your name? Where are you from? Where do you live? What’s your phone number?。

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