孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见自闭症孩子会自言自语吗 ，不妨跟着小编来看看这其中13岁孩子有自闭症，经常自言自语，怎么办，孩子经常自言自语，这正常吗，自闭症儿童自言自语行为怎么处理？，自闭症孩子为什么总自言自语?? 的奥秘。
1.13岁孩子有自闭症，经常自言自语，怎么办
你好，13岁时花季本应该活泼可爱性格开朗才对，目前自言自语性格孤僻考虑是抑郁症。
2.孩子经常自言自语，这正常吗
宝宝在3岁前后有自言自语现象，爸爸妈妈们根本不用着急，实在应该高兴才是，这正是宝宝的语言能力正在迅猛增长，快要达到质的飞跃的阶段！ 一般宝宝从1岁开始真正开始发自内心的说话，到3岁左右，他们的外部语言表达能力已经有了较好的发展，和周围人的语言交流沟通已经不成问题了。这时候，他们的语言能力将要有一个巨大的进步――形成内部语言，也就是象成人那样，思考问题的时候在心里思考完成，而不用把事情的整个过程都一五一十地说出来。 而宝宝的自言自语就是从外部语言向内部语言进行转化的一个过渡阶段，在这一阶段，宝宝还必须把自己心里想的内容用外部语言的方式讲出来，但这些内容都是内心的想法，所以只告诉自己就行，爸爸妈妈想知道，当然不能什么都说了！ 宝宝的自言自语现象在3-5岁比较常见，3岁左右的宝宝在游戏的过程中就已经出现自言自语的现象了。到6、7岁时，大部分孩子都能像成人一样进行不出声的沉默思考。 宝宝的自言自语现象是他社会经历积累的体现。那些已经上了幼儿园的，或者经常与小伙伴玩耍的宝宝，自言自语现象会更多。国外有学者发现，最富社会性的孩子自言自语最多，聪明的孩子在独立解决问题时比其他孩子更早出现自言自语现象。 如果宝宝其他一切正常，年轻父母大可不用为宝宝的自言自语现象而担忧。同时，也要对宝宝进行多方面的正确引导。如果你的宝宝在给自己“讲故事”的时候语言有暴力倾向要伤害小动物什么的，你可要注意了，宝宝平时是不是接触暴力或带有攻击性的故事太多了。 当然父母也不需要特别鼓励宝宝进行自言自语，这只是一个过程，过多的鼓励也会影响宝宝在成长过程中自然进入内部语言的进程。 如果你发现宝宝除了自言自语外，从不跟周围人说话接触，整天只沉浸在自己的世界里，那就有必要到医院进行一定的检查了。
3.自闭症儿童自言自语行为怎么处理？
关于自闭症儿童自言自语行为处理的几点建议： *， 如果自闭症儿童自言自语行为不影响我们正常的生活和教学秩序，多数情况下我们 不要给予太多的关注，继续从事给儿童的任务，直至完成任务； 第二， 如果我们非要解决儿童自言自语行为，可以采用DRO（矛盾差别强化）进行教学； 开始教学时： ⑴明确目标行为，正确定义自言自语行为的界限；给孩子的自言自语行为作具体描述：怎样的一个行为表现才算是自言自语，哼一声？说一句话？说两句话？不停的说话？ ⑵选择好最恰当的强化物；有时候可以给孩子作自己喜欢事情的机会来强化孩子自言自语行为的减少，首先让他停止下来，待孩子达到目标行为之后再告诉他“你刚才表现得很好，现在你可以做任何你想做的事情”；一般我们要把这个时间控制在1——3分钟左右，让孩子做自己喜欢的事情，中间不要去干预孩子的任何行为。 ⑶定义好时间间隔（确定时间间隔保证让孩子能够在规定时间内不断地得到强化；①若在选定的时间段内，儿童的问题行为还是很多，应该把时间段缩短；②在操作过程里，孩子在规定时间内得到强化的频率在50%以下也要试着缩短时间间隔。③在选择时间间隔上不同环境中也要确定不同的时间间隔，因为在不同的场合中孩子的表现也不尽相同，可以根据不同的场合制定相应的计划。）
4.自闭症孩子为什么总自言自语
自言自语是自闭症小朋友很普遍的表现，有些是只有令人不明所以的发音；有些则是有具体内容，但往往在不适当的场景下重复。大多情况他们都似乎会越做越开心，甚至专注得不理周遭的事物，让他们白白错失很多学习及建立良好社交关系的机会。当小朋友专注于自言自语时，家长会严厉的叫停小朋友，有时则拿出小朋友心爱的玩具糖果等尝试分散其注意力。大人叫停，小朋友大多会停止，可是很多时候又很快故态重现，甚至几秒后又再重复同一说话，这往往让人觉得十分气馁。根据孩子的能力不同，可以尝试以下方法1.对于有语言能力的孩子，可以建立孩子在语言上的一些常规的互动活动(比如轮流数数、轮流说字母、念儿歌等)，并且通过反复的练习使得这些任务成为孩子条件反射性的行为。比如:家长说轮数。在家长说了1之后，孩子自然地会说2。在孩子自言自语时，家长可以通过这些已经建立起来的活动让孩子从事有功能的语言行为，这些行为与自言自语不可能同时发生，所以当孩子加入到家长引导的活动上来之后，自言自语就停止了，而孩子的注意力也被带回到康复教育上来了。2.如果孩子还设有数数、说字母、念儿歌这些能力一对于刚有语言的孩子，可以先尝试建立一个既定的仿说活动，当孩子对仿说活动已形成自然反应后，可以在孩子自言自语时要求孩子从事仿说活动。与上述情况相同，孩子一跟着仿说，自言自语就停了下来，注意力也引导过来了。3.减少其空闲时间，当然不是一味的与他玩耍或说话，更加要教导其有意义的运用自己的无聊时间。在家中，可以教导其玩不同玩具的技巧，可以是个人活动，例如堆积木、拼图、画画及劳作等，也可是家庭桌上游戏如跳棋、五子棋和飞行棋等。家长也可培养小朋友的自理能力，教导其负责家中的简单家务，例如收拾玩具、放好餐具、把衣物放进洗衣篮等。当然，更事半功倍的就是先从小朋友有兴趣的事物上着手，例如喜欢排列的小朋友大多会喜欢收拾书本回书架；喜欢玩水的小朋友，会喜欢把用完碗盘子放进星盘中。在街上，可以教导小朋友留意观察其他人，学习不同人物、地方、物件的名词和动词。在学校，可鼓励小朋友做老师小帮手，负责派簿、点名、擦黑板的小责任；更应教导与同学相处的社交技巧，如休息时同学所玩的社交游戏，潮流话题等。4.对于语言能力更高的孩子，可以直接介入指令“安静”。当孩子不自觉地从事自言自语的行为时，家长给指令，帮助孩子停止该行为。然后直接回到康复教育的指令上来。这个策略是建立在孩子的自言自语是自我刺激功能的前提下的。4个小妙招，轻松解决孩子自言自语
不完美的天使存在着这些缺陷，自闭症孩子会自言自语吗，13岁孩子有自闭症，经常自言自语，怎么办，孩子经常自言自语，这正常吗，自闭症儿童自言自语行为怎么处理？，自闭症孩子为什么总自言自语??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！