昆明卫生学校校园文化:

学校倡导"求正超越"的校园文化。加强校魂和校风建设,积极营造"志存高远,奋发有为"的成才氛围。通过行为规范和社会实践体验,着力抓好"三心"、"三立"素质培养,即:培育学生的爱心、信心和责任心;强化学生的立志、立身、立业观念;培养学生意志坚强和独立生活的能力。

实行"半军事化"管理。坚持把军训成果转化为学生的日常行为养成,把解放军文化中适用的经验和方法引入学校管理,纠正不良习性,规范行为养成,培育"脚踏实地、果敢精炼、高效快捷、持之以恒"的从业作风。

昆明卫生学校管理特色:

1、学校管理理念:自我约束、自我管理、自我教育、自我发展。校风:严谨、规范、自律、上进。师风:爱心、责任、服务、奉献。学风:尊师、重道、阳光、快乐。  

2、半军事化:学校聘请了一批退伍军人,负责学生安全和纪律管理,用部队的管理方法和经验约束学生的自身行为,杜绝学生违纪现象发生,从而改善学生的学习态度和环境状况,提高自身综合素质。  

3、教育环节:从正面教育出发,坚持"晓之以理,动之以情,耐心疏导,化解矛盾"的方法,对学生中出现的普遍性问题,通过有针对性的普及教育和短期整顿的方法进行解决,侧重于学生认识和自觉性的提高。  

4、制度环节:定期对学生进行规章制度的教育,用严格的制度要求规范学生的行为。  

5、考核环节:增强学生责任感、竞争意识,实现自我约束,树立集体主义感。对学生在学习、纪律和卫生等方面进行严格考核,并给予相应奖励、评定"三好学生"、"学生干部"、"青年志愿者"以及推荐就业紧密结合,使学生树立责任感和危机感。  

6、及时处理三个关键点:关键人、关键时间、关键部位。进行重点管理,拟定奖惩办法,并进行严格考核。  

7、综合值班系统:由值班领导、值周小组、学生处、班主任、教官、宿管老师、团学会、校卫队等*组成综合值班系统,分工合作,全面确保学生安全和校园安全。  

8、三三制管理模式:实行三签到、三清查、三抽查的管理模式,强化学生立志、立身、立业观念,培养学生意志坚强和独立生活的能力。

助学金 :从2013年秋季学期起,将中等职业学校助学金资助对象确定为全日制正式学籍一、*在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生每学年可享受1500元的助学金;家庭经济困难学生比例按区域确定,西部地区按在校学生的20%确定,中部地区按在校学生的15%确定,东部地区按在校学生的10%确定。

为切实减轻贫困地区中等职业学校学生家庭经济负担,根据《*农村扶贫开发纲要(2011-2020年)》有关精神,将六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆三地州中等职业学校农村学生(不含县城)全部纳入享受助学金范围。地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策,范围大于或相关标准高于本意见的,可按照本地的办法继续实施。