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1.口才相关故事

口才不是天生的，它是通过刻苦训练获得的。 古今中外历史上所有能言善辩的口才和口才。 他们都是通过刻苦训练取得成功的。为了练习口才，美国前总统林肯步行30英里到法庭，听取律师的辩护，看他们如何争论，如何做手势。 他一边听一边模仿。 他听到那些四处游荡的传道人挥舞着手臂大声讲道，回来后就跟在他们后面。 他过去常常对着树木、树桩和一排排的玉米练习口才。

2.口才背诵法意义

我们都背诵了课文。 有诗歌、散文和小说。 念诵的目的不同。 有些是因为老师要求我背诵，为了完成老师布置的学习任务，他们不得不背诵； 有的则是背诵一首名诗、名句，以丰富自己的文学素养。 我们提倡念诵的主要目的是锻炼口才。 我们要求的背诵不仅要求你记住某个演讲或文章，即使你已经完成了任务。 我们要求的背诵是“背诵”，其次是“背诵”。

3.口才复述法的方法

简单来说，意译就是重复别人说过的话。 例如，教师让学生观看幻灯片，然后让学生重复幻灯片的情节或人物的对话。 这种训练方法的目的是锻炼人的记忆力、反应能力和语言连贯性。 方法是：选择篇幅合适、情节一定的文章。 *在小说或演讲中有一个强有力的叙述段落，然后请一个更好的学生大声朗读。 *用录音机录下来，然后听一遍，一遍遍地重复，重复多次。

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4.口才练习角色扮演法

我们还从戏剧和电影中借用了角色这个词。 指演员所演的戏剧或电影中的人物。 我们在这里的角色与戏剧和电影中的角色具有相同的含义。 角色扮演法要求我们像演员一样，在作品中扮演不同的角色。 当然，这个作用主要是在语言上发挥的。

5.口才练习讲故事法

学生们可能听过故事，但他们不是都讲过吗？ 讲故事看似容易，但讲故事可没那么容易。 俗话说：“看花易，绣难”！ 听别人的故事很有吸引力。 有的朋友甚至可以在听故事的时候忘记吃饭睡觉，但是当他们讲故事的时候，似乎并不是这样。 它干燥且没有吸引力。 所以，讲故事也是一种天赋，并不是每个人都能讲好故事。

6.演说词口才含义

是*公诉机关代表或辩护人在诉讼过程中发表的讲话。 虽然它不是法定的司法文书，但对于揭露犯罪分子、辨别是非、维护当事人的合法权益，帮助法院公正、客观地办案具有重要意义。 司法演讲分为公诉演讲和辩护演讲。 撰写司法演说的关键在于以事实为依据，以法律为准则，以理服人。

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