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催眠暗示法-心觉暗示

日期:2019-08-17 17:01:46     浏览:638    来源:天才领路者
核心提示:催眠暗示法心觉暗示心觉暗示,是通过语言暗示、视觉暗示、听觉暗示、自我暗示,诱发出内心的记忆,从而产生情绪反应。每个人对自己过去的行动都有许多不同的记忆,有欢乐的,也有痛苦的。
  催眠暗示法 心觉暗示   心觉暗示,是通过语言暗示、视觉暗示、听觉暗示、自我暗示,诱发出内心的记忆,从而产生情绪反应。   每个人对自己过去的行动都有许多不同的记忆,有欢乐的,也有痛苦的。这些喜、怒、哀、惧的记忆,都是受到暗示以后的表现。   记忆是过去经历的事情在头脑里的反应,“记”和“忆”是两个过程,先有“记”,后有“忆”。一个完整的记忆过程,包括识记、保持、再认三个基本环节。“识记”是一个反复的感知过程,也就是反复地去看、去听、去想和接触某“事物,使脑子里形成巩固的联系。“保持”是对识记进“步巩固,把经历过的东西长期地保留在脑子里。“再认”是将过去感知过的东西重新显现出来。   有时候,经历过的事物并没有经过识记和保持这两个感知过程,也就是视而不见,听而不闻,触而不觉,没有在脑子里形成巩固的联系。因此,也就无法进行再现,在显意识中也就无法找到这些事物的痕迹,但它却深深地埋藏在当事人潜意识中。如果要寻找这些曾经视而不见、听而不闻、触而不觉的东西,只有到潜意识中寻找。有人曾经做过多次试验:一个人从一辆停放的汽车旁经过,事后问他汽车的号码是多少,他无法回答。当进入深催眠状态后,却能准确无误地回忆起汽车的号码。另一个试验是,让学生回忆教室窗户上的钢条,全班70个学生没有一个人能准确地报出钢条数目,就连在窗户旁坐了近一年的学生也无法回答这个问题。然而,班里的任何一个学生进入催眠状态后,都能准确无误地报出:“窗户上有14根钢条”。   如果能将这种潜在的记忆能力应用到学习中,对学生的智力开发和学习成绩的提高将会有一个积极的推动作用。   标签:催眠暗示法 心觉暗示
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