新学高考高三艺术生文化课冲刺

艺考生三阶段:

阶段:课程以覆盖高考考生基础知识为主,梳理高考主要科目重要知识点,查漏补缺。阶段授课结束后组织完全高考模拟真题测试,组织成绩分析报告会为第二阶段教学进行铺垫

第二阶段:以课程强化冲刺,以真题实战为主,不断测试,不断试卷讲评分析,在巩固基础知识的情况下适当加大题型难度,增加、稳固学生得分点。第二阶段授课结束后将配置专职答疑教师,并着手调整学生心态及作息时间,组织串讲会。

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第三阶段:特邀高考命题,针对在读学员进行高考真题串讲,剖析考场解题思路,题型答卷时间分配,临场得分技巧及如何检查解答答案。

本冲刺班全封闭式,管理严格,专人盯管。周一—周五每天十节课,每天早上8点开始,检查前老师所留作业,及文科背诵;晚上自习课安排助教答疑,并盯学生文科背诵,必须完成每天背诵任务,完成方可自习或休息。每周六进行周测,完全高考模式;周日进行答疑自习。

新学高考实行准军事化封闭管理,按学员基础同层次分班。班主任24小时跟踪责任制,晚自习老师跟班辅导,周末测评试题紧贴高考,精编艺术生专用学案,考前两套全真押题预测密卷,为艺考生文化课通过保驾护航!

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一是,要根据的自身的学业成绩明确促强补弱的具体任务。

二是,要把可以利用的业余时间充分计划进去、利用起来。

三是,每项计划的落实都要有明确的实施时限,以确保阶段性目标的实现,同时也便于自我管理和追踪监督。

四是,制定计划时要留有一定余地,不要绷得过紧,防止一旦出现特殊情况没有回旋余地,导致后续计划无法实施。

第三,有一个真正能落实的个性化学习方案————错题本的建立和使用。错题本其实是孩子直接的个性化学习方案。每个学生由于学业基础、认知水平和学习能力的差别,在*知识的学习中遇到的困难和问题也各不相同。大多数学校虽然强调因材施教,但是要让科任老师对每个学生的学业问题都了如指掌只能是一种理想的状态。要想对每个学生的学业问题把好脉,好的办法就是对他日常练习中存在的问题进行系统地分析。而搜集这些问题的好方法和渠道就是错题本。那么学生应该如何建立和利用好错题本呢?

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一是,错题本要分*建立,主要*要做到每科一册。错题本内容一般要包括记录时间,原题,错误答案,错因分析,正确解答方案几部分内容;另外还要留出备注栏,记录下自己后续利用的时间和相关情况。错题原因千万不能抄录其他同学的或者直接记录老师讲解的,一定要根据个人情况,进行独立分析。要弄清楚为什么会出现这样的错误,是基础知识掌握不牢固,解题技巧不熟练,还是在知识综合利用方面有缺陷?对于属于知识缺陷的,要立即回过头去,复习相关知识,进行相关知识的变式训练,务求弄懂弄通,并确保今后不再因为此类知识缺陷出问题。弄清错误原因、弥补知识缺陷后,要独立进行纠错。纠错时解答要力求完美,争取达到标准答案的要求。