武汉自闭症的行为干预康复机构，现如今，了解武汉感统训练的伙伴越来越多了，但是每个人的认识都各有千秋不相上下，今天小编为大家分享几点感觉统合训练目的是什么，感统训练的时机是什么时候，怎么理解感统训练，感统失调是怎么造成的，什么是结构和空间知觉障碍，上*时期感统失调的表现有哪些，语言康复训练的方法，儿童言语障碍的主要变现。

1.感觉统合训练目的是什么

据统计，现在婴幼儿在患上各种非正常疾病的概率增多，提现比较多的是在各种感官上的失调，从而就诞生了现在的感统训练，其感觉统合训练的目的是用耐心培养宝宝的兴趣，建立宝宝的自信心； 为了让宝宝在游戏中感到快乐，它是自动自发的。训练因人而异让宝宝每天都有多种感官刺激。

2.感统训练的时机是什么时候

当家长发现孩子有感统失调的征兆，要及时进行一个调整和训练，那么感统训练的时机是什么时候？0-3岁的孩子在体感还是感觉上不是很明显，这个阶段也是儿童感觉统合​​的基础训练阶段，同时也是感觉统合障碍的预防阶段。3-6岁的孩子在听力、视觉等方面发育已经比较成熟了，这个阶段的儿童感觉统合​​的*训练阶段，同时也是感觉统合障碍的治疗阶段。6-13岁的孩子在各方面都有自己的理解，不管是在思想还是别的，也正是这个年龄阶段，可谓是儿童感觉统合​​的重要训练阶段，是感觉统合训练的矫正阶段，也算是*一个阶段。

3.怎么理解感统训练

感觉统合训练是利用*的科学和多媒体技术，针对孩子的自身情况，开发出一套虚拟的康复训练项目。这些项目丰富多彩，采用科学的体育器材进行训练。物理设备的教学，内容丰富，形式多样，能有效提高孩子的前庭感觉、皮肤触觉和本体感觉，实现人脑与身体各项机能的关联与协调，进一步促进孩子大脑和身体的良好发展。

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4.感统失调是怎么造成的

感觉统合失调多由城市化生活和小家庭系统造成。随着所生活的城市化活动空间的减少，大大减少了许多的户外活动，独生子女群体生活严重缺乏这一方面的活动等，使儿童在婴儿期的学习意识明显不足，尤其是触觉和触觉的学习表现。前庭平衡和运动觉方面展现的是比较明显的。

5.什么是结构和空间知觉障碍

结构和空间感知障碍可以以不同的形式表现出来，主要与视觉感知问题有关。一方面可能与体感过程有关，另一方面与右脑功能有关。此类障碍在儿童身上表现为空间距离感知不准确、左右不清晰、容易迷失方向。视觉本质上是不稳定的，随着年龄的增长，视力逐渐稳定，可以左右或上下移动，就能开始阅读书籍。如果孩子的视觉不稳定，就不能顺畅地移动，所以在阅读的时候就会漏字漏行，不能仔细阅读。 做作业时，眼睛容易疲劳，导致学习能力不足。

6.上*时期感统失调的表现有哪些

当孩子去幼儿园读书是，经常会听见家长们在那说自家的孩子在学校里比较调皮多动，不爱学习之类，这类的问题往往是感统失调的征兆，在孩子回家之后，家长们要细心观察孩子有没有以下的一些症状，经常性的左右不分，写错字，而且坐姿东倒西歪的，手脚比较笨，以及在写作业的时候往往爱漏写或者多写，记忆力不行，变差，听觉反应迟钝；遇见这些问题家长们就需要及时的为孩子进行一个感统方面的训练。

7.语言康复训练的方法

语言康复训练方法有很多，平时要耐心的给孩子讲话，每天尽量抽时间给孩子讲童话故事，可以分享生活经验以及生活中有乐趣的事情，给孩子营造一种轻松的氛围，以免紧张，父母尽量避免用手势和表情与孩子交流，要用明确的语言表达自己的观点。

8.儿童言语障碍的主要变现

儿童言语障碍的主要表现不仅仅是不会“说”，还常听不懂大人说的话。语言困难会对孩子造成影响，或许是产生羞耻感，害怕说话亦或是感到无助退缩，不愿表达影响社交沟通 书写 阅读能力 影响学业，儿童言语障碍或语言障碍还可能出现在注意力缺陷多动 焦虑 发展性障碍等儿童中，一定要引起重视！

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