进入*后，科目增加、内容拓宽、知识深化，尤其是数学从具体发展到抽象，从文字发展到符号，由静态发展到动态……学生认知结构发生根本变化。下面是*数学学习总结，欢迎各位阅读和借鉴。

数学概念学习方法  

数学中有很多概念，如何正确把握概念，应该知道如何学习概念的一个过程，到什么程度。  

数学概念需要记住名称，描述基本属性，体验所涉及的范围，并应用这个概念做出准确的判断。这些问题都不是老师所要求的，不给学习方法，学生就很难有规律的学习。  

学公式的学习方法  

该公式是抽象的，公式中的字母表示一定范围内的无穷多个数字。一些学生可以在短时间内掌握公式，而另一些学生则需要反复体验才能摆脱不断变化的数字关系的混乱。  

在公式学习的过程中，教师要清楚地告诉学生所需的步骤，使学生能够快速、顺利地掌握公式。  

数学定理的学习方法  

定理包含两个部分:条件和结论。这个定理必须证明。证明过程是条件与结论之间的桥梁。  

初学几何证明的学习方法  

在七年级下学期，八年级开始立体几何的学习，学生们总是觉得很难开始，下面的方法是很多老教师非常赞同的，无论是上课还是自学，都可以进行。  

提高几何证明能力的化归法  

在掌握了几何证明的基本知识和方法之后，如何在平稳准确地描述证明过程的基础上提高几何证明的能力?这就需要积累各种几何问题的证明思路，需要掌握一些证明技巧。  

这样，我们可以通过教师的集中讲解，或者通过几个几何证明的集中阅读来达到上述目的。  

归一化是将未知的减少到已知的方法。当我们遇到一个新的几何证明问题时，我们需要注意问题的类型，找到关键步骤，并将其减少到已知的问题类型。此时最重要的是要记住问题的步骤和证明，不再注意过程的详细描述。