众多家长教育孩子的方式都是口头教育，但是其效果往往不理想，并且很容易引起孩子的反感。父母对孩子无声的教育，就是最理想且有效的方式，也能产生很好的教育效果，从而搭建起孩子与家长的沟通桥梁。  

  李想的爸爸是一位书法老师，所以他一心想让儿子练习书法，但是调皮的李想不愿意学习枯燥的书法，对爸爸的教诲常常听不进去。李想的爸爸后来针对孩子的特点专门设计了一套教育方案。在教孩子学习书法时，他不再苦口婆心地劝告，而是直接将一张宣纸铺在桌子上，然后一语不发地在纸上写起横、竖、点、撇、捺。孩子对爸爸的行为很感兴趣，渐渐地也被吸引了，于是自己也拿起毛笔练习起来，其练习效果比接受完爸爸的训斥时还要好。   这种言传身教的教育方式堪称教育典范，既不会使孩子对父母的管教持厌烦态度，又能起到良好的教育效果，和孩子之间的沟通也会变得简单、有效。   香香读**，父母都是从事文化教育工作的，所以香香从小就在音乐和舞蹈上表现出很高的天分。由于家庭氛围的影响和自身的努力，香香获得了很多奖牌和证书，爸爸就把这些证书和奖牌放在客厅最显眼的隔板上，家里来了客人免不了要赞美一番，香香听后自然会美美地一笑。但是父母为了使香香不产生骄傲心理，就把隔板做得比较大，奖牌和证书就只占了1/3，当香香有骄傲的表现时，父母就委婉地告知她，现在还不是享受成功喜悦的时候，等你的成绩能够摆满整个隔板时，你才会真正有成就感。   这种成果展示有时会比精神和物质的奖励效果要好，当孩子听见别人的赞美声或看见那些赞许的目光时，就会在内心深处产生一种喜悦之情，这种鼓励的作用要比口头奖励来得更为有效。所以，家长不妨在家中为孩子设立一个小型橱窗，专门陈列孩子的优秀作业、精美小制作等。   很多家长常常抱怨孩子动手能力差，什么都不爱干，殊不知其中的责任有很大部分来自于家长。家庭美满的要诀之一就是以共同劳动代替无休止的埋怨，聪明的家长不会喋喋不休地埋怨孩子，而是安排孩子和自己一同劳动、进餐、外出购物，增加两代人的沟通。所以不要怕孩子累，可以让孩子提一些轻便的东西或者收拾一下自己的小卧室，这些都是提高孩子能力的好机会，不仅家长高兴，孩子也能感知自身的价值，也就会更加努力地做一些力所能及的事情。   教育过程中，往往是家长说得多，孩子听得少，做得更是微乎其微了，于是家长就会常常责骂孩子不听话。殊不知，这正是因为家长“教子无方”，用错了方法，孩子自然不愿意听你讲话，更不愿意按照你的意愿去做事，孩子在有心事或受到委屈时就会不愿意告诉家长，宁愿自己一个人忍受。相反，那些能够理解孩子的家长，在孩子受委屈或被骗时就会帮助孩子化解心中的不愉快，既不会责怪孩子，也不会盘问事情的经过，以免让孩子再伤心一次，而仅仅用一句“你一定非常难过”来表示对孩子痛苦的理解。在孩子情绪稳定之后，就自然会向家长讲述事情的经过。   孩子渴望与家长交流，正处于青少年时期的孩子心中会有无限的困惑和秘密，所以家长再忙也要关心一下孩子，晚饭过后，抽出几十分钟时间做孩子的听众，让孩子把一天的喜怒哀乐向你讲述一下。为了使孩子敞开心扉，在孩子讲述的过程中，家长*不要打断他的讲话，更不能妄加评论，家长要全神贯注地倾听，在无声的沟通过程中懂得孩子的心声，这样两代人的情感才能交融。   总之，家庭教育重在潜移默化，依赖于家长优良品德的影响和循循善诱的引导，这才是好的教育艺术，因为大多数时候“润物细无声”要比“声嘶力竭”来得更为有效。