有些孩子是天生顽皮、好动，这样就会被很多人说成“这孩子真顽皮”“太闹腾了”“我们班最淘气的”等等。其实被赋予了这么多称号以后，对孩子在情绪上产生的影响大部分都是负面的，不利于孩子健康成长。事实上，孩子淘气是天性，并不是什么所谓的缺点。那么，如何对孩子进行行为教育呢？  

  上**的小鹏飞是个在别人眼里很调皮的孩子，他特别喜欢玩泥，总是用水和泥，然后捏出很多小造型出来，很有意思。但是小鹏飞的妈妈非常不喜欢他这个爱好，认为泥太脏了，总是弄脏衣服。   一个周末的下午，小鹏飞拿着自己用一天时间做好的超级大坦克满足地傻笑时，妈妈走到了他身后，看到他早上穿的新衣服从头到脚都是泥，于是大发雷霆，抢过小鹏飞的坦克就扔在了地上，小鹏飞心疼地站在那里大哭起来，边哭边说：“衣服我可以自己洗，作业也写完了，您为什么要把我坦克摔坏啊！”妈妈什么都没说就走了。   之后几天，小鹏飞都闷闷不乐，看见妈妈也不理不睬，上课也总是想着自己的坦克，于是学习成绩下滑。这样，小鹏飞的妈妈才意识到确实对孩子有些过分了，这次真的伤了孩子的幼小心灵了。妈妈为了让小鹏飞走出阴霾，带着他去乡下姥姥家附近取了很多黄胶泥，并表示只要小鹏飞认真完成作业就可以玩这些泥。这让小鹏飞高兴极了，对学习和玩耍都提起了兴趣。   很多家长都会像小鹏飞妈妈那样，只看到了孩子不听话，却没有了解到孩子为什么不听话。在看到孩子顽皮的时候自然而然地就会忽略孩子的优点，并把自认为的孩子的缺点无限放大，让孩子的心理受到伤害，因而产生一系列的不良影响。   方法一 有效对付孩子发脾气   如果孩子因为得不到某样东西而发脾气时，家长不要以暴制暴，对孩子非打即骂。家长应该注意自己的言行，不要把负面情绪传给孩子，因为失控的行为不但不能教育好孩子，反而会让孩子反感。家长可以尝试漠视孩子的哭闹、让孩子闭门思过或是限制一些孩子的活动，这样，让孩子在冷静中思考自己犯下的错误。   方法二 “好笑”和“好气”只是一念之差   很多淘气、顽皮的孩子都会做出一些让家长既好笑又好气的事情来，但是家长往往会选择“好气”，而不愿意考虑“好笑”。其实“好笑”和“好气”只是一念之差，家长为什么不能把它当成“好笑”呢，从而让家庭环境处在一个宽松的状态，这样会更有利于孩子克服缺点。