孩子是否具有独立思考意识和能力，关乎孩子未来取得成就的大小。如独立思考意识淡薄，独立思考能力不强，则终其一生，在某一领域的*成就很可能就只能止步于“匠人”行列;而独立思考意识浓，独立思考能力足够强，则很有可能会达到更高一级的“大师”境界。以下是小编为您整理的如何引导孩子学会思考的相关内容。
如何引导孩子学会思考
*有句古话，“授之以鱼，不如授之以渔”，给孩子现成的知识和技能，不如让孩子学会自己获取这些的能力。思维训练就是要交给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。
通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。
掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使孩子的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高孩子的知识水平和智力水平。每个孩子在思维发展上都有巨大的潜力。
特别是在2-7岁的儿童(儿童食品)发展的关键期。同时，每个孩子在思维的结构上都会存在着强项和弱项，结构上的差异是学生偏科的一个原因。所以，提高思维水平和全面发展思维能力对每一个孩子都很重要。
怎么引导孩子学会思考
教会孩子逆向思维，如果孩子只是接受单向思维，会形成一种固有的思维模式，思维的灵活性会大大降低，也要引导孩子学会反看问题的方法，从而让孩子思考问题时更全面，不公会用定理，也要会用逆定理，这才是全方位的思考方法，当正着走不行的时候，为什么不能教会孩子反着起试试呢，也许真的就会枊暗花明呢。
在目前应试教育的不良影响下，个别学生在高强度的学习压力下，学习很刻苦，两耳不闻窗外事，学成了书呆子。而真正良好的教育，不仅要让孩子学习到知识，还要时刻注重培养孩子的综合能力，团队精神，情商等等。
让孩子养成爱动手的习惯。这方面的东西首先家长要分清，整个人类历史是劳动创造出来的，不学习创造出来的，“劳动创造历史”，每一个父母都背的滚瓜烂熟，但就是不愿意讲给孩子，更愿意做的是教孩子学习，学习只是一种技巧，一种前人在劳动中总结的经验。
让孩子在这些经验的学习中创造出更多有利于人类的经验，学习不能够创造世界，只有劳动才能够改变世界，才能够更好的发明创造。孩子可能会把你种的花草都拔下来插在水里，这是发明创造，而父母教给孩子的1+1=2不是发明也不是创造。明白了这点父母在引导孩子思考力的培养时才会有的。
如何引导孩子学会思考问题
毋庸置疑，我们的孩子现在和将来面临的生存压力都比他们的父辈大得多，他们的生活注定是一场残酷的竞争。作为父母，我们都希望自己的孩子能过上幸福的日子，为了这个目标，我们尽我们所能地去培养他们，学更多特长，考更高的分数，拿更多文凭。
似乎只有把自己的孩子“武装到牙齿”我们才放心。但真正能让父母放心的孩子是哪一类呢，我认为是能独立的孩子。曾有人说过：“所有的爱都是以拉近两个人的距离为目的，只有父母对孩子的爱以分开为最终目的。”
其意思是，父母的爱应该以培养能从自己身边独立起来的个体为最终目的。孩子不是我们的附庸，他们是一个完全与我们不同的个体，忽视这一点的父母，常常培养出懦弱无能的孩子。培养孩子的独立性贯穿于生活的方方面面，可谓任重而道远。
仅从“学习中培养孩子独立思考的能力”这一方面谈谈我的看法。我们都希望自己的孩子成绩好，并用这个成绩敲开理想*的门。比起暂时分数高的孩子，能独立思考问题的孩子更有潜质和竞争力。
学会思考，是人的一生中最有价值的本钱。培养孩子独立思考和独立判断的习惯，应当始终放在教育的首位，而不应当把得知识放在首位。那么，家长该怎样培养孩子学习时独立思考问题的能力呢?
如何教会孩子思考
经常与孩子展开争辩。因为争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能培养其思维的敏捷性。家长可与孩子争辩看电视、打游戏机时间长了好不好，观看某一电视后，与孩子讨论对某一人物或问题的看法。这样，不仅锻炼了孩子的思维能力，还提高了他们对许多问题的认识水平。
父母应注意训练孩子从不同的角度想问题，以培养其创造性。比如，让孩子对任何一个解决方案，都要考虑有利和有弊的一面;对同一个问题，不仅会正向思考，也会逆向思考，还会横向思考。父母可以问孩子这样的问题：“把每月所有的钱都给你买好吃的和好玩的，好吗?”
孩子听后刚开始可能会赞同，此时可要求孩子再从正、反几个方面重新考虑，孩子经过认真思考后，往往会改变开始的想法。父母要训练孩子掌握解决问题的程序。比如，孩子和别的小朋友闹矛盾了，父母可借机启发他思考：“别的小朋友为什么不和你好了?”
等孩子找出正确的原因后，父母可进一步启发他，提出一些解决问题的方案，并要求他逐一分析各种方案的优劣，经过比较后做出*抉择。让孩子学会提出问题。提问题的水平与思维的水平是紧密相关的。
问题提得好，不仅决定着思维水平处于一个较高的层次，使人想得深、想得远，而且还极有助于问题的解决。所以，父母要鼓励孩子提问，促使他们敢于“标新立异”而不落俗套，特别是家长应鼓励孩子对一些司空见惯的事物进行质疑，即使孩子有时回答得很幼稚或错了，父母也不可给以简单的否定。
