独立性强的孩子，一般都很有主见。他们做事前绝不是莽撞行事，都是经过深思熟虑之后才开始行动，自已认定的事在实施的过程中一般不容易改变。以下是小编为您整理的怎么培养孩子独立自主的性格的相关内容。  

怎么培养孩子独立自主的性格  

没有主见的孩子总是被他人左右，被环境左右，做事前大多不经过深思，喜欢跟随大家，人家做什么他也就跟着做，人家写经验挣钱了，也跟着写，可是坚持不了几天又看做视频的挣钱了，又开始做视频。总是这样的选来选去，因为没主见的孩子就形不成自已做事的一条主线路，就像墙头上的草时刻都处在左右摇摆的状态。这样的也孩子走上社会以后，单位不喜欢，领导不待见。  

古今中处，凡是成大事者，都是有主见之人，从秦始皇开始，开国功勋大元帅，都是咬定青山不放松的有主见之人，认定的事决不轻易的被处界因素所打乱，关羽、张飞乱世中从不收变自已的主张和认定，始终跟随刘备击东打西，留下多少千古佳。反之，纵有千古才华也难有所作为，身为文状元的秦桧，才高八斗。终因他左右摇摆的性格成为千古罪人。  

要培养子独立自主有主见的孩子，父母首先给给孩子创造决定的权利，幼儿园里不少的孩子做什么事都要问老师，老师：“这能不能?”“那能不能?”。在家里大事小事都要问父母，拉个屎都要征求父母的同意才敢去做，这样的孩子就要引起父母的观注，要提醒孩子好多事情自已是可以决定的，告诉孩子，他自已就是自已的主人，生杀大权完全由他自忆掌握，父母不要一切都代办，把关系着孩子切身利益的定夺权利还给孩子。  

如何培养孩子独立自主的能力  

不要用太多规矩限制孩子的自由.要让孩子去做他自己喜欢做的事。如果你有顾虑，用“共同决定”的方法诱导他。例如，孩子喜欢玩计算机，不要说，“不准!”告诉他，如果功课做完了就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。  

不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。失败是学习*的来源，惩罚失败可能会挫伤孩子创造的动力。如果父母只要想要孩子避免失败，会有几个不好的后果，*个就是孩子可能会为了怕失败只去追寻那些很简单的目标，不敢自我挑战，把自我的目标订得太低了。  

不要说教：如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆，或不信任你。不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做。不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权，不要觉得自己为孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服从。  

幼儿独立自主能力怎么培养  

孩子3-6岁是一生中比较重要的阶段，孩子很多性格、习惯都是这一时期养成的。孩子独立自主的能力，在这一时期尤其要注意培养。父母做好表率，让孩子形成正确的认识。  

这一时期的孩子最容易受父母行为的影响，比如说脏话、发怒、吵架，这些行为会给孩子一种错误的导向。我曾经看到一个孩子，模仿其父亲抽烟的动作，吃任何一种东西，都要用食指和中指像吸烟一样夹起来吃。  

不要过分溺爱，适当放手让孩子去做。很多家长在孩子开始学走路开始，就担心孩子，怕摔着、怕碰着，这样会让孩子很容易依赖于父母，有点小事情就承受不了。  

对于孩子的行为要注意处理方式。对于孩子一些正确的行为，即使孩子做得太别扭，也要给他鼓励和必要的指导，比如刷牙、洗脸、穿衣服等;对于孩子错误的行为一定要及时制止，并给与指导，比如爱发脾气、骂老人等。  

独立自主的孩子是怎样教出来的  

孩子力所能及的事情应该大胆的交给孩子去做，更多的时候孩子也想自已去做，不是孩子懒，是家长的包办，孩子不会一辈子坐在教室学习、考试的。他终究的走向是社会，终究的目标是劳动，所以劳动能力才是家长最终的培养目标，智力劳动也是属于劳动的范围，智力活动，包括学习并没有脱离劳动的前提，所以，孩子独立自主的个性应该让孩子先学会劳动。  

多表扬、多鼓励、多肯定，培养孩子的自信心。自信心是对自身价值和能力的充分认识和评价，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力，他对一个人一生的发展起着决定性的作用。一个有了自信心，才能够获得成功的机会。自信心是一个人成材、成长所必须具有的良好的心理素质和健康的个性品质，因此，只有孩子有了自信，才会去做，也敢去做，自信是形成孩子独立自主不可或少的因素，家长要想孩子独立自主，就要从培养孩子的自信心方面去引导。  

孩子的独立性是在实践活动中培养起来的。孩子到了两三岁就有了强烈的“我自己来”的要求，当孩子表现出这种强烈的愿望时，父母千万不能压制，不能怕伤着孩子而不让孩子做这，不让孩子做那，这样会伤了孩子的独立自主做事的本能，而应该根据孩子的兴趣和能力因势利导，给他们创造宽松的环境，尊重孩子的愿望与要求。父母应该是一个观察者、引导者、援助者、表扬者，而不是一个替代者。