以下是多动症儿童教育的方法等等的介绍，希望可以帮助到您。  

多动症儿童教育  

不要过于严厉:要求必须切合实际,家长应该了解多动症的特点，对于多动儿童的要求，切莫像对待正常孩子那样严格，提要求不应过于苛求。  

进行正面的引导：家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等把过多的精力引导起来。让他们把过多的精力能发挥出来。同时注意安全，避免危险。  

加强集中注意力的培养：逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。  

规律的生活：从小培养其有规律的生活习惯。要按时饮食起居，有充足的睡眠时间。不应迁就儿童的兴趣而让他们看电影、电视至深夜，以致影响睡眠。  

家长如何教育多动症的儿童  

1 要求必须切合实际。多动症儿童家长要了解多动症儿童的特点，在对多动症儿童进行教育是要切合实际，考虑到实际的情况，对他们提出的要求要在多动症儿童能达到的范围之内。否则在多动症儿童多次面临失败之后，可能对自己丧失信心，不再配合家长的教育。  

2 把过多的精力引导起来。对于这类活动力过多的儿童要进行正面的引导，使他们的过多的精力能发挥出来。家长和老师要组织他们多参加多种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，如有条件，应安排他们做一些室外内活动，使他们过多的精力能释放出来。但是，在安排他们进行活动时，应注意安全，避免危险。  

3 加强集中注意力的培养。对于这类儿童应逐步培养其静坐集中注意力的习惯。可以从看图书、听故事做起，逐渐延长其集中注意力的时间。也可把他们安排在教室的*排座位上，以便在上课时能随时得到老师的监督和指导。如果儿童在集中注意力方面有所进步，应及时表扬、鼓励，以利于强化。  

对于多动症儿童的家庭教育  

1 奖赏：当多动症孩子出现符合规定要求的良好行为时，立即给予奖赏，使孩子感到愉快和满足，这种良好的行为就可以增加并保持下去，以致养成良好的习惯。比如，能自觉按规定的时间去做作业，就给予奖赏。使孩子懂得奖赏的价值和如何去争取这些有价值的奖赏。  

2 塑造：这是培养新的符合规定良好行为的一项技术。新行为的塑造需要有一个过程，具体做法是：  

①要选定需要塑造的新行为(即靶行为);  

②将新行为分成若干步骤，每一步骤的实施，确信患儿能完成;  

③选择对患儿具有吸引力的有效强比物，或物质、社会奖赏。当有良好行为出现时，立即给予强化。  

④精心安排塑造程序，促成新行为的形成有很大的可能性，训练时间要适当，避免疲劳;  

⑤当前一步骤已经完成后，方可做下一步的训练。如要求多动症孩子每天保持5分钟专心练字，可以从短时间(如5分钟)开始，逐渐延长，先由家长陪练，以后由孩子独立完成。先要求写一定量的字，以后再要求把字写好。当孩子按规定完成时，就予以奖励，以巩固成绩，这样持之以恒，可以促进孩子注意力的发展。塑造还可用于教育孩子，养成自我服务、人际交往或社会技能等各种新行为的发展。  

3 契约：这是多动症孩子与父母之间约定的行为条约。当孩子完成契约规定的任务后，立即给予奖赏和某些特殊的待遇;如果孩子没有完成契约，要给予处分;如又完成契约后应给予奖赏。行为契约可以矫正多动症孩子的注意力不集中、学习困难以及其他行为问题。  

多动症对孩子的危害是多方面的  

一、对儿童自身而言,儿童多动症给儿童学习和生活造成较大的影响，不利于儿童身心的健康发展  

首先，儿童患多动症并不是自己能够控制的，所以儿童在得知自己和别人不一样缺无法 控制自己的行为时，容易产生自卑、无力之感。其次，患有多动症的儿童在学校里容易被其他正常的孩子取笑和玩弄，这将给儿童的人际交往产生不利影响，儿童可 能会将自己孤立起来，这容易使儿童产生自闭的不良心理。*，多动症儿童在学校里的成绩大多不够理想，这使得儿童产生厌学等现象，这也将造成儿童的学习成绩下降，形成恶性循环。由此可见，儿童多动症对儿童自身的影响是极大的。  

二、对多动症儿童所在的家庭来说， 儿童多动症将破坏家庭应有的和谐  

首先，多动症给家庭带来了沉重的经济压力。为了治疗儿童的多动症，家长往往需要花费较多的时间和金钱，这将使家庭背上不 少的债务，给家庭生活蒙上沉重的阴影。其次，多动症对家庭人际关系带来许多不利影响。儿童是家庭的希望，而多动症儿童在校成绩不理想，使得家长容易产生恨 铁不成钢的心理，因此，家长容易对自己的孩子甚至对自己都会失去信心。所以许多家长容易把自己的不满发泄在孩子身上，对孩子进行责骂，惩罚。*也导致儿 童和家长之间的隔阂和冲突，这对形成良好的亲子关系十分不利。另外，许多父母在对多动症儿童的教育方式上存在着许多分歧，这也极易导致夫妻关系的不和。因 此多动症对于家庭的幸福美满有很多不利的影响。