关于网传北京**考试模拟泄题的情况通报

网传北京**考试模拟泄题一事,市教育局高度重视,立即联合公安*组成专项工作组进行调查。

经组织多名对网传的练习题试卷与本次试卷进行比对,一致认为,练习题试卷中3道题目与毕业试卷题目部分内容相似。经进一步分析,部分相似的题目均来源于近年各地高考模拟题、练习题,基本判定不符合泄题特征。

同时,专项工作组对我市今年高考试卷领取、押运、保管各环节进行了认真核查,各环节操作规范,未发现北京**考试模拟泄题情况。

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特别声明,所有考题,根据南方都市报2018年采访百名高考状元家庭,包括家长育儿,家庭教育,学生的学习态度,考试秘籍,方法技巧等为基础,历时两年,参与制作和汇编,追溯孩子0到 3岁,3到7岁,7到 12岁,12到18岁的四个阶段的家庭教育访谈,如何因材施教,如何识才,结合科学育儿手段,大数据分析,全程记录,历时三年,融汇制作一套科学解决方案(包括线上课程,系统,一对一服务,科学检测,硬件支持,学习体系)

我们团队,有来自从事家庭教育30年的,从事大数据研究的高级工程师,从事蒙氏数学10多年的幼儿园长,箐英家族传承俱乐部会员及参与访谈的家庭,也经历了很多磨难,所以这次系统命名为西游秘籍。

法律声明:知识产权,包括西游秘籍商标,版权,著作权,中庭教育促进会授权,*大数据研究中心授权,家庭家长访谈授权,文字,语音,视频等均已取得合法注册。

适合所有家庭。根据西游记唐僧师徒四人的性格,角色,融合,借助大数据和科学技术,家长不用具备家庭教育等高深的知识就可以快速系统,科学,有效掌握,就可以做到科学识才,快速识别,借助科学检测,真正做到因材施教,让孩子在智商,情商,生命力等因素全面科学发展。

比传统家庭教育教学及培训学习效果提高5到20倍!!!

参与测试和使用西游秘籍的志愿者家庭500例中
孩子学习力提高80%
学习态度专注力提高75%
学习成绩普遍提高15%到95%
家庭矛盾处理有效率82%

以下是关于育儿的博客,请家长用心看看:

【注:神兽,不排斥刷题。神兽老师说,神兽喜欢解题。相比下棋,神兽更爱解题。因为,现阶段,神兽还不能深刻体会到对弈的乐趣,无法理解棋的精髓。解题,会挑战认知,升级理解力。神兽,对题目背后的逻辑很感兴趣。不排斥,也就意味着好学。排斥,就一定是有问题。逼孩子刷,是很难的。本质上讲,逼是不可持续的。】
    我有个同学,孩子在海淀一家的私立*读书。读了两年,家长就把孩子送到国际学校了,因为,孩子在中式教育鸡血氛围下,慢慢的丧失好学的习惯了。家长认为,作业太多,压力太大,孩子在幼儿园期间养成的好奇心,慢慢被繁重的学业扼杀了。因此,彻底放弃了国内升学路线,改海外路线了。
    微博转发的文章,北大附中前校长的大实话:大家对名校误解太深!好学校不靠校长和,靠的是。。。学苗。这篇访谈,解释了教育的本质,那就是解放思想。如何更好的激发孩子内在的学习潜力,才是教育的核心。早上八点上学,下午三点半放学,培养出来的尖子生,那不是学校和老师牛,而是,掐尖子牛。尖子生,怕用小镇做题家策略武装。
    尖子生,不是不学习,而是,自立、自主、自觉的学习。
    《心智与好学》一文中提到,我从来都不教神兽知识。神兽,是自己学习百科知识。按学校的教法,神兽永远都不可能在幼儿园阶段自主学习这些知识。神兽,通过阅读绘本、看动画片,掌握的知识,不存在教学大纲要求。我像他这么大时,主要是通过阅读小人书来吸收知识。*时,我爸摆过书摊。我家,有一大箱子小人书。家长,根本不需要教孩子知识,除非,孩子主动问。神兽,有一点跟我不同,他会考家长。我,主要是问为什么。神兽的口头禅是,爸爸、妈妈,你知道为什么。这,就是自立、自主、自觉学习的雏形。
    我对神兽*阶段教育的期待是,老师讲完课,留10分钟课后作业,就赶紧回家带孩子去。瞎留作业,对神兽这样的孩子,不但没有好处,还会带来严重后果。在正确的素质教育下,培养出来的孩子,好奇心、综合素质是非常强大的。老师,不玩命霍霍孩子,就算是施加正确的教育了。
    我们高中,是全市早放学的。高一、高二,就没有晚自习。高三,才有晚自习。为何,学校、老师如此自信呢?因为,我们这一届,是届全市选拔,来的都是各校尖子生。不夸张的说,各科老师,参加高考,都考不过尖子生。老师,该讲的讲了,该教的教了,就静等省市状元诞生了。放学后,尖子生会主动、自觉的学习。学校的教学风格,跟文章中提到的北大附中很相似。足球、篮球、乒乓球,是热门的活动。每次课间休息,乒乓球场都是人满为患。刷题,是什么玩意?不知道,也不需要。真有需要,回家自己刷去。
    学与玩,看起来是对立的,实则是相辅相成。
    好学的孩子,从幼儿园起,就在积累知识。神兽这一代,比父辈更早接受启蒙教育,具有更加强大的知识获取能力。如果,不盲目的学习,不无谓的消耗精力,那么,如此早接受启蒙教育,具备很强的自主学习能力,应该很容易就实现跳级。现实是,大多数孩子,鸡了个寂寞。学的多,忘的多?天天点灯熬油的玩命鸡,到底学到哪了?这就像是前文提到的,普蛙是不是学习不够勤奋?事实上,好像也不是。普蛙,也没比牛蛙训练少。很可能,普蛙就是败在盲目两个字上。对我来说,中*阶段,除了高三,压根就没体会过什么叫勤奋。除了作业,没做过任何课内相关的多余事。老师不让背诵的文章,多一篇都没背过。好学两个字,都体现在课外了。
    看我文章,会认为我非常鸡血。事实上,我把精力都放在*之外。课内,我连看都不看,问都不问,压根就不在意。对家长来说,关心孩子背诵什么,还不如关心如何让孩子做到过目不忘。教孩子,永远比不上孩子教自己。家长和老师,就负责把树摇动。孩子,会自己成长。自主学习的基础具备之后,星星之火可以燎原。
    家长必须要保证一点,那就是孩子能听懂课。然后,就是让孩子听各种各样的课。再然后,就是让孩子形成自主、自觉的选课听课。后,孩子就自然而然的自学成才了。不听课,肯定是扯淡滴。会了,可以不听。不会,还是要听的。我经常问神兽,老师讲的课能不能听懂。听不懂,就必须要重视。能听懂,就不用管。很容易就听懂,那就是需要调整课程内容了。
    太难的课,还是需要答疑、解惑的。如果,孩子的理解力非常强,那么,答疑、解惑的需求会非常低。对家长来说,主要任务就是提升孩子的理解力。熟练度,远远不如理解力重要。我,从来都不问神兽围棋课学了什么。神兽的课后作业,我是很清楚的。按理说,围棋课算是很难的课了。孩子,能听懂围棋课,就应该能听懂数学课。围棋课,是没有教材的。以战养战,是好的教程。
    理解力,是好学的基础。在孩子不具备很强自学能力时,好学的状态是不可能出现的。脑,就是生物设备。脑表现出博闻强记的状态,也就意味着学习不再具有重大阻力。脑的出厂设置,不是用来解决博闻强记的。所有好学的孩子,都是经过一系列准备工作后,逐步形成的。理解力不足,就是好学心大的阻力。通俗讲,就是学不进去。孩子,学不进去。家长,硬要往里塞,是根本做不到的。孩子,能学进去。家长,还用塞么?孩子,凭自己的好学心,就可以自动推进了。获取知识的根本,就在于扫除理解力障碍,让孩子可以完成自主学习。因此,教孩子知识,是完全没必要的。孩子,应该自己完成知识获取。
    面对一道难题时,孩子说这道题太难了,是一种非常好的状态。起码,孩子的理解力达到能读懂困难的程度。所谓难,只不过是针对理解力来说,而不是真难。为何,人们不爱学习?因为,理解力不足导致学起来太费劲。孩子,没有形成推动理解力攀升的正确的学习习惯,就会对学习形成恐惧感。对孩子来说,自主学习的大阻力,就是好奇心消散。因此,老师、家长,日复一日的逼孩子做低层次题目,不断挑战孩子对事物的好奇心,其结果一定是培养出勤奋的学渣。刷题,一定要挑战孩子的理解力天花板,探索心灵的未知,否则,题海会淹死小孩。
    对尖子生来说,按照教学大纲,把该教的教完,就是好的施教。既然,学校和老师无法满足所有孩子的学习需求,那么,就不要逼学有余力的孩子陪学渣无休止的浪费时间。因此,双减是有必要的。爱听就听,不爱听拉倒。的确牛,组织起来上该上的课,就完事。所谓教改,不过就是如此。