新概念语法写作夏令营怎么样？   　　新概念语法写作营 【叶汉中评论】   　　今年夏天，我有幸加入了夏令营中的新概念语法写作营。在这个活力无限的大家庭里，我主要负责新概念二的语法课程的教学工作。   　　*天进入营地便感受到了夏令营活力四射的氛围，短短十二天却让营中的教师，学生和后勤人员相知相惜，相依相爱。   　　教师团队积极备课，合作无间。在广州夏令营的前段时间，鉴于新概念语法写作营本身的趣味性不强，操作性略显机械，再加上营前备课的设想和措施与实际学生的接受程度有出入，影响了教学效果。这时候教师团体便当机立断，一起讨论并找寻解决的对策。在集体的智慧努力下，我们决定采取增加语言材料的趣味性，活化语言操练等方式，终找到了一套具有操作性的，趣味性的和实效性的语法教学策略。   　　学生孜孜不倦，活泼踊跃。由于我尽量改变了语法的一贯枯燥乏味的课堂范围，新概念二的学生在整期夏令营表现出无尽求学欲望和快乐的学习情绪。每天的课件休息和晚自习的时间，学生们总是乐此不疲地跑到我面前跟我讨论语法问题，或者交流英语学习的方法。另外，课堂总是充满欢声笑语，没有低俗的笑话，多的只是学生对于语言材料的兴趣，对于教学形式的热爱，掌声和拍桌子的声音总会不经意间“骚扰”到隔壁班的同学。   　　后勤工作人员悉心配合，真诚服务。曾经意外教师团体与后勤工作人员是两个独立的团体，井水不犯河水。殊不知，后勤总能在我们老师身边分享阳光，分担风雨。狂欢晚会上，教师与后勤人员同台献艺，不分你我；生日派对上，教师与后勤人员互扔蛋糕，打成一片。每当我们老师喉咙沙哑，他们便递上喉糖或药片；每当我们老师深夜备课，他们便送上食物与问候。夏令营中两个不同的身份有了交集，双方情感互通共融。   　　针对概念二语法课程的教学效果，我认为：夏令营的语法教学总体效果令人满意，能够通过课堂富含趣味性的语法点的展示分析，机械性与功能性相结合进行操练，再配合课堂小测课后背诵，逐步增强学生对语法的学习兴趣，真实有效地提高了学生在语法相关题型的得分，终提升了学生的综合英语能力。 　　新概念语法写作夏令营招生简章   适合 人群 新概念二册：*到*，语法写作急待提高的学生 新盖念三册：高一到高三，语法写作急待提高的学生 课程 目标 *主讲语法：涉及到的语法知识包括一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时、将来进行时、将来完成时、将来完成进行时、过去完成进行时等动词时态；直 接引语与间接引语；同位语；被动语态；宾语从句、定语从句（限制性与非限制性） 和英文（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）四大句型等，另外会有句型、阅读的 分析。高中主讲语法：涉及到 虚拟语气，非谓语动词，主谓一致，名词性丛句，定语从句，状语从句，强调句，It的用法，倒装，省略等。 内容 特色 通过对新概念文章的语法点和重点长难句的讲解，让语法不再枯燥，让写作不再头疼，写一手漂亮的英语句子，小case!每天新概念语法课3小时；新概念仿写写作课3小时；下午2小时丰富课余活动；每晚进行3小时以上课文背诵训练. 如何才能学会语法和写作？！ 背诵：这是学习语言高效同时也是艰难的办法，因为它需要强大的毅力！我们将运用多种快速记忆法和循环记忆法，让你也能运用背诵的法宝，快速征服英文！ 写作：科学的写作提升之道：多读、多写。但大部分同学并非如此，我们将帮助你另辟蹊径：写作就是语法+背诵+仿写！咨询热线：400-609-4309 Q 1375738386