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1.什么是少儿编程
少儿编程是针对6-12岁孩子,其实少儿编程主要是以图形化的方式教孩子学习编程,是不需要掌握大量的英文的,孩子学习编程是一个循序渐进的过程,孩子学习编程可以提高孩子的数学计算能力、逻辑思维能力、创新能力以及动手能力。
2.少儿为什么要学习编程
牛津*在2013年发布一份报告预测,未来20年里编程将成为一种基本能力,有将近一半的工作有可能会被机器所取代。编程可以使孩子比同龄人拥有更严谨的思维,能让孩子们从另一方面展示自己,建立更强大的自信。在程序的世界中,没有特别规定的路径,也没有什么“正确的答案”,他们完全可以根据自己的答案去解决问题,这对于独立解决问题的能力和逻辑思维能力,是极好的锻炼。
3.少儿编程哪家好
对于那家好?其实也很多家长像了解,其实小编是可以帮到你了 ,首先在网上看看查询下自己所在地区有没相关的连锁机构多看几家,做下比较再去相关学校看看他们硬件设备和师资力量,看看的口碑怎么样就很明白了,其实还有最为主要是看看课程的体系是否符合现在比较主流的课程,考虑好就可以找相关学校报名了。
成都少儿编程培训班地址电话 4.少儿编程是什么呢
少儿编程是什么,少儿编程没有许多家长想象的那么复杂,它不同于成人编程教育,少儿编程主要是进行可视化编程,注重趣味性学习,让孩子真正喜欢上学习编程,不是老师单方面传授知识。少儿编程不仅仅可以提高孩子的逻辑思维能力,还能提高孩子沟通等等。
5.少儿编程网课哪家好
别人说了好的网课未必适合我们自家的孩子,作为家长我们还是要自己学会选课,包括看老师,看课程设计,看孩子的参与度等等。先看孩子,如果孩子的学习主动性、自觉性很高的话,不考虑价格、交通,线上线下区别不大,因为编程教学本身就是在屏幕上进行的,天然适合线上的方式,线下教学也是看老师的屏幕,本质上没有太大区别。如果说孩子呢学习主动性一般,对于低年龄段的孩子,相比线下机构,线上学习反而更有优势,首先线上的家长能看到孩子到底在学什么,学习状态怎么样。
6.少儿编程对未来发展的影响
在我们日常生活的各个领域当中都会有编程的存在,只是平时没有发现而已。但这也并不意味着孩子在学习编程之后,就要向着程序员的方向迈进,进而去撰写程序。国外少儿编程普及迅速,推崇学习编程,自然也是为了让孩子能够在未来又更好的发展;还有另一个非常重要的原因是编程可以推动整个社会的发展,并为培养适合新型科技社会的人才做准备。
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未**评价:孩子很喜欢,老师认真负责。
手机号码: 177****7265 评价时间: 2024-11-25
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单**评价:孩子真的有很大的变化,之前看到朋友的孩子在学习少儿编程,就给孩子也报了,感觉孩子在童程童美学习了一个月,现在的学习状态真的认真了许多!
手机号码: 144****7285 评价时间: 2024-11-25
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董**评价:成都童程童美的机器人编程课程真的很不错,老师讲的也非常生动,孩子非常喜欢,之前在机器人编程比赛中还取得了不错的成绩。另外,这个课程对孩子的影响也是非常好的,孩子不仅学会了很多知识,在思考问题时的思维明显比之前更具有条理性了。谢谢童程童美!
手机号码: 133****1532 评价时间: 2024-11-25
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何**评价:很早之前就听说过成都童程童美编程学校,孩子上了小学,终于可以来正式的学习编程了,课程真是没有辜负我的期待,教学水平很高,我和孩子都很满意,赞!
手机号码: 131****5310 评价时间: 2024-11-25
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雷**评价:孩子比较喜欢,毕竟是兴趣所在,主动要求学习的
手机号码: 152****4903 评价时间: 2024-11-25
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李**评价:孩子从小就喜欢玩电脑,就想给孩子报个编程班,把爱好变成一种特长,也是不错的选择,早就听说成都童程童美的编程课程效果不错,孩子在这里学了一段时间以后,真的对编程有很浓厚的兴趣,孩子非常喜欢老师的教学,努力学习吧!
手机号码: 134****5119 评价时间: 2024-11-25
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未**评价:老师认真负责,孩子很喜欢,试听课完后就立马让我给他报了60节课
手机号码: 133****5652 评价时间: 2024-11-25
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未**评价:成都童程童美我们家长还是听过一些的,果然编程语言学习还是要从娃娃抓起,这样对孩子未来的发展也是比较有好处的。孩子学习的也是费非常有兴趣的。
手机号码: 184****4577 评价时间: 2024-11-25
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陈**评价:孩子自从在成都童程童美学习了机器人编程课程,感觉现在孩子的综合能力都得到了提升,尤其是逻辑思维能力,对孩子现在的学习影响都是非常大的。谢谢童程童美的老师,希望孩子未来还会有更大的收获。
手机号码: 138****5594 评价时间: 2024-11-25
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梁**评价:在校学习了几次课 孩子很喜欢 不过前提是孩子兴趣很重要 老师教学很有耐心 教学环境很不错 教学工具配备齐全 老师也很有耐心的授课
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