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北京海淀区上地少儿编程,北京海淀区的少儿艺术培训机构那个比较好?

日期:2024-01-27 16:44:56     浏览:384    来源:北京码高教育
核心提示:现在很多家长都比较注重对孩子的培养,尤其是学习少儿编程的越老越多。想要让孩子学习少儿编程的家长看这里北京海淀区上地少儿编程,通过对北京海淀区的少儿艺术培训机构那个比较好???的了解,希望以上信息可以对你有

现在很多家长都比较注重对孩子的培养,尤其是学习少儿编程的越老越多。想要让孩子学习少儿编程的家长看这里北京海淀区上地少儿编程,通过对北京海淀区的少儿艺术培训机构那个比较好???的了解,希望以上信息可以对你有所帮助。

1.北京海淀区的少儿艺术培训机构那个比较好?

教学地点:北京市人民*东门向北150米。 地理位置:北京市中关村大街49号(四通桥往北*个红绿灯西南侧)。 乘车路线: 1、乘320、717、697、355、699、814、718、683、732、689、365、801、808、653、384、323、332、特6、特4、运通205、105、106路、209夜路汽车到人民*站下车; 2、乘361、367、422、425、619、660、695、836、967、特8、运101、运201路到四通桥东站下车; 3、乘300、26路到四通桥西站下车; 4、乘302、731路海淀黄庄南站下车,大华路口西侧即到; 5、乘386、304、630、67

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学员评价ASK list

  • 未**评价:初次带娃体验乐高,果断选择报名 其实娃还小,真的没有想过要学到多少,但是初次尝试就惊呆了老母亲跟随者老师的引导,我真的感受到了家里和码高的区别,老师的专业培训让孩子能够学到更多,更好的成长,学习搭乐高的结构和方式方法,包括每次课后娃都能简单的介绍一二,是我觉得为开心的地方 环境和服务:这个店虽然不大,但是整体环境非常干净,每个教室也都井井有条,而且每一个老师都非常热情,每次来都是温水已经送到手边了,真的感觉到了老师们的用心 其实陆续带娃也体验了很多种课程,但是码高是我目前为满意和娃喜欢的,真的是棒棒啦
    手机号码: 189****5816   评价时间: 2025-02-09
  • 曾**评价:每周周末孩子都让我带他去玩,这次好了, 报名了码高无人机周末班,让孩子动起来了, 也很有意义。
    手机号码: 158****5135   评价时间: 2025-02-09
  • 先**评价:对机器人编程,孩子是真的很喜欢了,自从在这里学了乐高,孩子每周都盼着周末能来上课,偶尔不能来上课,孩子还会抱怨我,这里的课程体系很完善,覆盖了幼儿园到初高中孩子的课程,师资力量也不错,各方面的服务都很贴心。
    手机号码: 139****7109   评价时间: 2025-02-09
  • 未**评价:孩子-直喜欢机器人方面的玩具,通过北京码高机器人课程的学习,掌握的内容更加专业,也让孩子对于这方面更加有自信,现在已经可以学习中级的课程。
    手机号码: 134****7842   评价时间: 2025-02-09
  • 女**评价:去年托朋友从国外带了一套mata的小机器人给孩子,做启蒙教育用,但是自己能力有限,孩子也兴趣缺缺,偶然看到这家也有mata课程,自己带孩子试听了一下,这里的老师用了很多原创课程和素材,融合很多幼儿知识,感觉比我教的好多了~~捂脸~~还是送来让专业的老师教吧。
    手机号码: 159****9346   评价时间: 2025-02-09
  • 林**评价:宝宝很喜欢乐高课,老师很好,乐乐学了wedo的课程。学了一个阶段了。孩子成长很多,上课也很来心。估计是一直学下去的。
    手机号码: 182****1838   评价时间: 2025-02-09
  • 黄**评价:通过这节课程的学习, 感觉码高机器人的老师们都非常的亲切,对待孩子很真诚,也很好。
    手机号码: 151****8731   评价时间: 2025-02-09
  • 闫**评价:孩子特别喜欢,scratch编程课和乐高搭建都在学习,编程和搭建都很喜欢,上课过程中可以让小朋友在玩中学习,宝贝很棒,可以在每节课学习中搭建作品,课后分享程序和搭建的机器人,老师很专业,很细心,对孩子很了解,沟通也很顺畅,老师们人都不错,如果停车能更方便一点就好了,推荐学习。
    手机号码: 136****2904   评价时间: 2025-02-09
  • 林**评价:孩子很喜欢课程,之前疫情一直没过来,缓解了后想让孩子试一下机械动力,上了一节课,老师和孩子都觉得有点吃力,孩子就还继续大颗粒课程。老师也很负责,上课孩子的问题都会反馈给我们家长,会继续学下去的,既锻炼了动手能力也锻炼了孩子的思维。
    手机号码: 153****3183   评价时间: 2025-02-09

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