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1.语言康复训练的过程

目的：提高对气流的控制能力。训练过程：我们可以让宝宝吹泡泡，先用鼻子深吸一口气，再用嘴巴缓慢平稳呼出一口气，让泡泡慢慢变大，吹得泡泡又大又多。（我们也可以让宝宝吹卷龙，吹气球、吹蜡烛等等）要求宝宝能够表达词语或短句，这时候要让宝宝先跟读句子（句长由短到长，语速由慢到快），再朗读句子（句长由短到长，语速由慢到快）。

2.语言康复训练的方法

语言康复训练方法有很多，平时要耐心的给孩子讲话，每天尽量抽时间给孩子讲童话故事，可以分享生活经验以及生活中有乐趣的事情，给孩子营造一种轻松的氛围，以免紧张，父母尽量避免用手势和表情与孩子交流，要用明确的语言表达自己的观点。

3.什么是语言康复训练

语言康复是指在失语、失聪后，对有语言障碍的人进行抢救性的、有针对性的康复措施，重点在于提高患者的听觉功能和言语功能，进而形成语言能力。现在有很多的小朋友就有相关的语言障碍，这就需要语言康复训练的介入，更好更快的解决语言法语迟缓的问题。

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4.语言康复训练的必要性

从国际上关于语言发育迟缓的研究成果来看，大量有效数据表明，对语言发育迟缓儿童进行早期干预，可以提高语言发育的功能性和连续性，减少语言障碍等继发性行为问题，所以预防语言发育迟缓让孩子早日康复是非常必要的。 当然，这一切都必须遵循科学规律，并与专业人士的技能和素养有关。

5.语言康复训练年龄越小越好

关于康复资料一类的问题，就我个人的观点来看，主要是因为大龄语前和成人语后个体差异太大了，而且的确针对大龄语前也没有什么相关的资料。目前我们康复老师对这方面很多都是还在持续摸索中，的确需要很长时间的收集资料整理一下。所以目前阶段是没有的。所以对于康复相关资料的话，个人都有不同的针对性方法，总不能大家都一股脑采用这个或那个参考一下，结果对自己没有什么好处的。

6.语言康复训练和心态有关

由于大孩子或成人，个体差异巨大(包括时间，心态，理解能力)，一般建议先从听觉训练开始，两个字，三个字一点点识别并积累，作为后续进步打下基础，也就是所说的跨听能力，最主要的是比较好的学习态度，积极配合老师的指导训练，但是这些都是需要时间的。

7.年龄大建议去机构做语言康复

大龄语前建议去康复学校，成人语后如果自己没有方向，需要鼓励和家人与老师的指导，即可自我训练，或者上远程教育，主要以家长帮助为主。心里就产生了想要帮助他们的念头。我的老师也很支持我的想法，就这么走上了大龄语前和成人语后的康复导师之路。

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