孩子在做作业或是完成某一件事情时，总是不能集中注意力。逻辑思维很混乱，那怕是短暂瞬间都没有办法按照老师跟父母的要求做。在这种注意力不集中或者思维混乱的现象不仅仅会影响到孩子的学习，也影响着孩子的判断，还导致了不良的学习态度，孩子逻辑思维不清晰有改善的办法吗？通过少儿编程一般都有哪些牌照？，少儿编程到底学的是什么内容？，少儿编程有哪些？它的发展史是怎样的？，少儿编程都学的什么？??这几点可以详细了解下。

1.少儿编程一般都有哪些牌照？

工商局营业许可证及地方税务登记证明。2、教育局的办学许可证，这类证书的办理条件比较严格，近年教育培训行业发展较快，对培训机构的审查管理也越来越严格。3、消防安全合格证，需要通过地方的消防审批，并且按照规定，青少年教育培训不可设置在3楼以上，要求上课每人平均面积不少于3平米。4、满足办学点街道及地方的相关政策，可以参照培训机构所在省级或地方*服务网的相关文件进行修改。

2.少儿编程到底学的是什么内容？

编程主要学的是逻辑和算法，少儿编程中更重要的是学习逻辑，只有少部分为了NOI（信息奥林匹克）的孩子要重点学习算法。少儿编程入门用的是scratch，美国麻省理工*开发的一款积木式编程软件，可以用于和机器人进行交互；到了比较高年级的阶段，就会开始学习python，使用python可以在未来从事大数据处理，AI研究等方向；而为了更好的入学的孩子会学习C++，C++是底层编程语言，可以控制机器人，比如现在紧张的芯片，除了电路就是使用C++进行注入。由此可见，无论是python还是C++，都是未来极佳的出路和选择。这也是少儿编程和数奥不同的地方。有渔编程希望能帮助到你~~

3.少儿编程有哪些？它的发展史是怎样的？

随着国内STEAM教育理念得普及，国内相关得培训机构也如雨后春笋般涌出，如创客教育、少儿机器人培训、3D打印课程等，载体虽然有变化，但培养的宗旨都是一样得：培养孩子的综合素养。之前发展*的当属以乐博乐博为主的少儿机器人培训，乐博乐博更是在A股上市，但机器人培训行业所用的器材还是以乐高为主，或者是一些韩系品牌，虽然也有国产品牌，但竞争力只局限与国内的某个区域。3D打印课程一般很难作为独立的课程存在，因为相对比较单一，一般和创客教育相结合，这几年的发展也只能用不温不火来形容。而在2010年左右，又从国外引进了一种新的载体，就是把传统机器人培训的编程环节单拿出来，不再与积木机器人相结合，而是以游戏为载体，麻省理工设计的少儿编程工具Scratch在国内掀起了青少年学习编程的热潮。国内也涌现出一批优秀的自主品牌，如编完边学、编程猫等，并且得到国内投资者的认可，吸引了大量的融资，前景一片大好。虽然少儿编程项目最近几年发展很好，但还是有一些困难需要克服。并非刚需，市场认可度不高在北上广这样的大都市，接受度相对较高，但在*范围内，尤其是二三线城市，少儿编程课程认可度很低。这个和*的大环境有关，文化课培训永远是刚需，好一点的文化课培训机构根本不愁招生，即使是一些地方性的品牌也是一样，只要在当地有一定的口碑，都是家长排队把孩子往机构送。其次是一些才艺特长培训班，比如舞蹈、乐器、武术等，在报完文化课之后如果有空余的时间，家长们通常希望自己的孩子能够有一个特长，所以才艺培训也是刚需，只是可选择的项目较多，学员相对文化课肯定要少一点。所以少儿编程在寒暑假有一定的市场，家长愿意尝鲜，但过了寒暑假大部分家长还是选择刚需。还有一个原因是载体的不稳定导致的，STEAM教育理念虽然进入国内十几年了，很多家长也对STEAM教育有一定了解，但毕竟在发展期，积木机器人刚在国内站稳脚跟，紧接着又出现了3D打印和少儿编程，各机构的水平又参差不齐，未能积累下好的口碑，容易让家长感觉STEAM只是一个噱头而已，机构体现不出自己宣传的价值。

4.少儿编程都学的什么？

这个我觉得是因人而异的，有些孩子的思维方式适合学习编程，有些孩子就不太适合，逻辑思维虽然可以通过训练提高，但是天生地那部分是很重要的，这个主要体现在兴趣上，有些孩子就是喜欢具象思维，而有的孩子就是习惯抽象思维，后天可以提高，但是不能无中生有，作为家长的我们，*的方法是让孩子去尝试，根据他们自己的兴趣爱好来选择，而不是自己的希望去做出选择，这样有可能会耽误了孩子，让孩子没有机会发挥自己的特长。“天不生无用之人，地不长无名之草”相信每个人都会有自己的兴趣爱好和特长，最能发挥他们特长的应该是我们做父母的，父母引导错了，耽误孩子的情况是最常见的，现在有很多兴趣爱好班，其实都是父母自己抱着理想和愿望让孩子参加的，如果真是孩子自己的想法，那么这种学习效果是非常明显的，孩子都是好的，作为老师和父母如何发掘才是我们最应该做的，而不是盲目去选择一个自己的想去爱好，或者理想让孩子替自己完成，并不是所有的孩子都适合学习编程，想要训练孩子动手能力，也不一定非要学习编程，这个跟过去追求奥数其实也没有啥区别。想通过编程序训练思维是一件非常好的选择，但是前提是这个人需要学好数学，不是算术，那些学会珠心算的人就不太适合，因为数学是一种思维，而不是计算，计算的强项是机器的特长，我们学习编程其实就是利用机器的计算能力，让他帮我们完成各种处理，最终到*，都是计算的问题，所以我们只要能够想明白如何计算就行，至于算，还是要教给机器的，这就是逻辑思维和抽象思维的最直白的解释，是利用机器的特长，不是练习机器的特长。对于喜爱编程和逻辑思维方式很好的孩子来说，如果能够参加正规的编程培训班，遇到一位思维比较好的老师，其实对孩子的帮助是非常大的，本人在上*时就有幸遇到这样一位好的老师，在上学期间就能带着我们去实践，而学习编程本身是一个实践课，需要解决具体问题，很容易就能看出是否适合学习，尤其是想要有所建树，是一件非常难的事情，大多数人都是无法入门的，虽然*已经毕业了，却无法从事自己的本专业。如果父母双方都不具备很强的逻辑思维，那么孩子在这方面出色的可能性也不是很大，反正*是先要了解自己的孩子情况，不要盲目去学习，弄不好还会让孩子受到伤害，失去自尊心。

在提升逻辑思维的道路上，我们将继续学习、思考并实践。通过少儿编程一般都有哪些牌照？，少儿编程到底学的是什么内容？，少儿编程有哪些？它的发展史是怎样的？，少儿编程都学的什么？??这几点分析，您愿意和我们一起静下心来，科学地分析孩子学习问题的根源吗？智慧地帮助孩子从根本解决源头吗？有需要可以随时欢迎联系哦！