要提升说话技巧的可以看下人际交往的规律有哪些。

1.中班幼人际交往主题有哪些？

1，语言课上用图文讲解人际交往的绘本故事活动。2，角色扮演的游戏人际交往的活动。3，晨间活动的人际交往。4，舞蹈音乐课也有人际交往的主题活动。幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。一、主动地参与各项活动，有自信心。1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

2.人际吸引的规律有哪些？

人际吸引是人际交往中比亲近更深一层的亲和行为，其中情感因素起着主导作用。人际吸引有以下规律：（1）接近吸引律。指交往的双方或几方在年龄、学历、职业、社会背景，尤其在志趣、奋斗目标或许值观上有某种一致性或相似性，这些特性是产生心理共鸣、相互吸引的原由。（2）互补吸引律。任何事互补都容易成事，人际交往的互补更是如此。（3）对等吸引律。人们都有一种喜欢那些同样喜欢自己的人和尊敬那些同样尊重自己的人的心理倾向，这种倾向就是对等吸引律。（4）诱发吸引律。一个人在初次与他人接触时表现得谈吐不凡、举止从容、风度优雅大方、衣着得体，便可能给他人留下良好的印象，驱使其产生交往兴趣，从而结成良好关系。（5）光环吸引律。光环是晕轮效应的形象词，是指一个人由于在能力、特长、品质等方面十分突出，从而感到他的一切极富魅力，导致他人乐意与之交往的现象。（6）异性吸引律。异性相吸是心理和生理上的需要，男女一起，性别相悦，相互之间能产生一种欣慰、快意、自豪的感情，使工作、生活更主动、更轻松、更愉快。

3.什么叫做人际交往中的自我暴露，其作用是什么？有哪些规律？

自我暴露就是把自己私人性的方面显示给他人。一般有两种形式，一种是把自己对对方的体验感受告诉对方，这种体验感受既可是积极、正面、赞杨的，也可是消极的、反面的、批评的；另一种是暴露自己与对方所谈内容有关的个人经验。良好的人际关系是在自我暴露逐渐增加的过程中发展起来的。随着信任程度和接纳程度的提高，交往双方会越来越多地暴露自己。自我暴露的程度，由浅到深，大致可分为4个水平。首先是情趣爱好方面，比如饮食习惯、偏好等；第二是态度，如对人对事对*的看法和评价；第三是自我概念与个人的人际关系状况，比如自己的自卑情绪，和家人的关系等；第四是隐私方面，比如个体的性经验，个体不为社会接受的一些想法和行为等等。

4.千里送鹅毛的故事是关于人际交往功利原则中的什么规律

千里送鹅毛的故事是关于人际交往功利原则中的增值交换规律。人与人之间的交往更多时候都不只需要倾向的相互一致，还需要保持交换的对等。人是理性的动物，要求自己的一切行动都有符合心理逻辑的充足理由。人与人之间的交往，本质上是一种社会交换过程（有物质品和非物质品（感情、信息、服务等）交换）。当一种关系对人们来说是值得的，交往行为才会出现，人际关系才能建立与维持。无论怎样的亲密关系，我们都不能一味地只利用而不投资。实际生活中，人们的人际交往会自然地选择给双方都带来*满足的行为。扩展资料：千里送鹅毛故事：有一个地方官，偶然得到了一只稀有的飞禽——天鹅，便派一位名叫缅伯高的心腹拿去向皇帝进贡。缅伯高抱着天鹅，走到潘阳湖边时，忽然觉得应该停下来给天鹅洗个澡，就小心翼翼地将天鹅放入水中。不料，天鹅却振翅飞走了，只掉下—根鹅毛。缅伯高没有办法去捉，只好拿着这根鹅毛面见皇帝。他害怕皇帝处罚自己，就编了一首顺口溜，大意是这样的：“我来向您朝贡，经过了万水千山，可到了潘阳湖时天鹅飞走了；我悲痛欲绝，今天上复天子，请您饶了缅伯高。再说，千里送鹅毛，礼轻情意重。”皇帝听后，饶了缅伯高。

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