要提升说话技巧的可以看下如何培养孩子人际交往能力。

1.孩子的人际交往能力如何培养？

下面我就跟大家说一下如何培养孩子的社交能力：1.首先什么样的孩子是受欢迎的？统计出来的一个数据表明，*生中受欢迎的是友善、乐于助人、赞美别人、乐于分享、忠诚、表现突出、邀请别人参加活动的孩子。2.善良比情商更重要，情商只是一种技巧，我们知道有一些情商很高的罪犯和犯人，其实上情商不是最重要的，社交的技巧也不是最重要的，善良才是最重要的。友善，乐于助人，守信，感恩，这些家长要注意培养孩子。守信，不仅是在外面守信，在家里要守信，今天说好去看外婆，不要因为你要玩游戏就不去了。感恩的话，得到别人的帮助要懂得感谢，有时候跟孩子回忆一下，这个玩具谁送给你的，我们要懂得回馈别人。有的时候，客人来家里送礼物给孩子，孩子不在场，回头家长一定要让孩子打感谢电话，感谢叔叔阿姨送你的东西，这都是必要的。3.必要的礼仪和规则的学习，仪表整洁等等。4.分享交换，我们跟孩子的交往过程中会有一些分享，对于学龄前的孩子，家长不要强迫他把自己喜欢的东西送给别人，这个不对，孩子没有必要为了家长的面子，把自己喜欢的东西送给别人。交换这一点的话提醒一点，孩子跟孩子之间的交换有他自己的价值，有一个家长跟我说，孩子拿了自己很贵的玩具去换人家的橡皮擦，然后妈妈就骂他说你怎么这么傻。我的建议是家长不要过分介入这个事情，因为家长看到的是价格，孩子看到的是价值，只要孩子两个人喜欢，家长不要过多地去干预。5.发现别人的优点不嫉妒，这是孩子受欢迎非常重要的一点。两种孩子容易嫉妒别人，①老被表扬的孩子，②得到的满足比较少，不自信的孩子。家长要怎么做呢？①家长不要在孩子面前说别人的坏话，②要经常问孩子，你身边的这个人有什么优点？不嫉妒别人，这不是一种方法能够解决的，更多的要在自信心，还有一些其他方面做调整。6.学会倾听，倾听的含义是重视别人。我一个好朋友，他是我见过的人中*的。不仅因为他人善良，更因为他有一个生理上的原因，他一只耳朵不好，当他听不清楚人家说话的时候就一直盯着对方，有时候还是听不清楚，他就点头，面带微笑，说：“是是”，反而成为他的一个长项。他话不多，人也友善又会倾听，不断的回应，那当然受欢迎。不是说人家说话你听了就叫倾听，比如说我们大人在一起说话，有一个人说：“我那个老板很抠门，这个月奖金又没发。”那另外一个也很注意听，听完以后就说：“你老板真的不行，我老板非常好，这个月又给我发了1000块钱奖金。”那人家听了都气死了，这个不叫会倾听，倾听要能够感受别人的。有一些人倾听是为了表达他自己，反而沟通不好，所以有些孩子说：“我学校老师经常骂学生。”另外孩子就说了：“我们老师可好了，可爱我们了。”这个家长就要教孩子，孩子这些是要学习的，他不是天生就会这些，我们孩子天生都是只会考虑自己，什么叫教育呢，社会化和教育就是让孩子知道别人也很重要。

2.怎样培养孩子的人际交往能力？

父母应该让孩子多接触同龄人。通过与同龄人接触,孩子可以学到团结、竞争等一些基本的社会价值观念。比如可带孩子去参加亲子班之类的课程,在学习怎么育儿的同时,也让孩子体验到与小朋友交往的乐趣。即使孩子与伙伴们争吵起来,他还会通过辩解、说理和冲突,了解伙伴心中的陌生世界,了解自己与别人在感觉和处世方法上的差异。这样,孩子在与同龄孩子的接触交往中不仅学会了进攻的勇气、让步的涵养,而且还获得了胜利的体验、失败的教训等。家庭是孩子人生中一所永不毕业的学校,父母是孩子的*任老师教育好子女是父母的天职。父母要想方设法创造条件让孩子多与同龄人交往,学会与人相处之道。暑假,本应给孩子们留下丰富多彩的生活体验,但有些家长认为学习是孩子假期中的主要任务,不让孩子出门玩,孩子除了学习就是在家里整天看电视、玩游戏机。现在都市的住宅结构客观上也造成孩子们很少有机会一道玩,孩子长时间待在家里,缺乏与同伴交往的实践,容易造成孩子心理障碍。这些孩子平时表现正常,一且处于社交情境或集体生活中,就反应。例如怕见生人,回避集体活动,不敢与人说话和交往,表使得孩子难于应付各种人际交往而变得自卑和胆怯。儿童教育学家认为,孩子也强烈希望与同龄人交流沟通,仅仅和成年人特别是单单与父母交往,已经不能满足此阶段孩子交往的需求了。此时,就要让孩子多参加集体活动。如参加夏令营,与邻居孩子一起玩,从中满足他们交往的愿望,使孩子的交际能力获得良好发展。另外,多与同龄人接触能培养孩子的合作能力。合作能力对孩子来说是一个重要的能力,现代社会分工很细,任何人都不能“包打天下”、“万事不求人”,因此,合作意识就显得尤为重要。现在有的孩子缺乏合作意识,一旦与人相处,很容易斤斤计较,委屈感和挫折感很强。为此,家长应多给孩子创造与小伙伴在一起的机会,鼓励孩子与同龄人交往,不要把孩子封闭起来,更不要担心孩子分心影响学习。合作能力是一个人的生存基本能力之一,暑假里,家长要不失时机地给孩子创造条件,鼓励孩子勇敢地走出家门,让孩子参加各种社会活动,在交往中,结识新伙伴,关心他人。独生子女往往被描绘成各种不同的形象,自私、任性、娇生惯养被认为是独生子女最常见的特点。父母的态度直接影响独生子女的个性,如果孩子有兄弟姐妹,情况则有所不同。对孩子的教育和家庭的环境,是培养这些独生子女的决定性因素。这是因为在他们周围,除了成年人,没有年龄更接近的参照对象。如果一对夫妇只有一个孩子,他们总是会把全部的精力集中到孩子身上。这就造成了“独生子女综合征”的出现。的确,没有人能教孩子的父母应该怎样做,但无论他们如何为孩子操心,也不能做得太过分,尤其是家中孩子在没有年龄差不多的伙伴的情况下。过分庇护孩子、不允许孩子自己拿主意、孩子要什么就给什么,这些做法对孩子的性格都是有害的。一位儿童心理学家指出:“如果孩子身边有一位给他系鞋带、给他穿衣服、为他解决一切问题的细心母亲,那么孩子在感情方面很难成熟起来应该从小就要求子女学会独立自主。这并不是说父母对孩子做的事情不管不顾,而是应该让他们学会自我保护,学着自己拿主意。这位心理学家还说:“父母应该起到爱孩子、保护孩子的作用,但不能过度。应该让孩子知道,世界上并非只有他们自己。”从兄弟姐妹那里,孩子可以学到团结、竞争等一些基本的价值观念,以及争和和解的能力。因此,让子女多接触同龄人是非常重要的。独生子女有时候会非常胆怯和孤僻,因为他们感觉很孤单。父母应该避免将自已的家庭变成一个不与外界接触的孤岛,应该试图使孩子多与表兄弟或学校的同学或各种同龄人接触,让他们共同分享他们的乐趣与承担他们自己的事情。亚亚和贝贝为抢玩具发生争斗,结果亚亚被推倒在地,“哇哇”大哭起来。亚亚妈见了非常生气,把亚亚拉回家,限制其与同伴来往。家长的这种做法只会使孩子变得不合群,缺乏人际交往能力,慢慢形成内向、懦弱、孤解的性格。亮亮妈对孩子可谓关怀备至,除了上幼儿园以外,几乎不离左右。结果有一次,妈妈要去买酱油,亮亮不敢独自在家,妈妈说一会儿就回来,可亮亮就是不肯,非要跟着去。亮亮显然对家长过于依恋,家长在身边就没事,一旦离开其视野范围，孩子就会表现出不同程度的痛苦,不能独立处世。由此可见,家长“感情用事”将引起孩子不擅社交,出现交往心理缺陷,并且随着年龄的增长,症状愈发明显,因此,家长要正确认识孩子的交往能力并加以培养。孩子没有玩伴就不会有快乐和成功的情感体验,所以,家长要鼓励孩子与小朋友玩,不要有过多的思想负担,认为这样吃亏,那样会学坏等。如果发生纠纷,家长要指导孩子明辨是非,学会自己解决问题。对于其他的过失,应教育孩子宽宏大量,学会原谅别人;自己的孩子错了,则应发、引导孩子向对方道歉,从而培养孩子礼貌待人的良好品质。培养孩子良好的人际交往能力是早期教育中非常重要的任务,培养孩人交往的能力,能够逐渐发展孩子的心理能力和社会性,为孩子的健成长打下良好的基础。

孩子的人际交往能力如何培养？，怎样培养孩子的人际交往能力？?? ，通过以上的讲解希望对你有所帮助！