在这学期里，*语文教研组坚持以生本教育理念为指导，不断深化课堂教学改革，深化思想道德教育，加强语文教学研究，下面是*语文组工作计划，一起来了解下吧：  

*语文组工作计划篇一：  

指导思想：  

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。深入学习2011版《语文课程标准》，贯彻教学教研工作计划，课堂教学以“精讲、互动、高效”为原则，教研工作以校本为中心，努力提高语文*的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。  

工作要点：  

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。  

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视知识传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。  

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。  

2、深入学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程  

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价。  

做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。  

4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就准备材料，争取多一些申报课题能够在市、区级立项。  

5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。  

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。  

1、加强集体备课，各备课组精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。  

2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。  

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。  

三、积极参加网络研修，加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。  

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的网络培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，写一篇心得体会，上一堂公开课等。  

2、重视*带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。  

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。  

本学期主要工作安排  

9月  

1、各备课组制定计划  

2、检查备课情况  

3、专家讲座：解读新课标  

4、郭主任来我校指导语文教学工作  

5、预约听课  

10月  

1、 备课、作业检查  

2、 预约听课  

3、 高主任来我校指导语文教学工作(重点指导五、*教师)  

4、 *汉语拼音过关  

11月  

1、 备课、作业检查  

2、 预约听课  

3、 郭 主任指导语文组工作  

4、 各年级进行期中质量调研  

5、 家长开放日  

12月  

1、 常规工作检查  

2、 郭主任指导我校语文教学  

3、 预约听课  

1月  

1、 常规工作检查  

2、 郭主任来校指导语文组工作  

3、 预约听课  

4、 各备课组制定复习计划  

5、 期末考试  

6、 认真做好质量分析  

*语文组工作计划篇二：  

一、指导思想  

本学期我校语文教研组以学校工作为核心，以新的学改理念为导向，以《*语文学程标准》为引领，围绕“立足学堂，深化学改，提高课堂疑问有效性”的教研主题，以研促教，立足学堂，扎实有效开展语文*教学研究，努力提高语文学堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文学程改革新局面。  

二、工作目标  

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文学堂教学有效益，教育教学有实效。  

2、健全以学堂教学研组核心的教研，立足校情开展教研活动。  

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。  

4、加强科研，大力推进语文*中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。  

1、继续深入开展教材、教学用书及学程标准的学习，确保语文学堂教学研究，教师努力做到让语文学堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。  

三、主要工作  

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。  

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新学程，在思想上树立新学程意识，更好地为学堂教学服务，为学生服务。  

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。  

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，老师要经常对照检查。  

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。  

教学常规包括教学准备、学堂教学、批改与、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个学期都要有针对性地进行教学常规的检查。  

(1)以提高学堂教学质量中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。  

(2)抓紧抓好备学工作，备学教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。  

(3)加强组内听学评学活动。要认真填写听学记录，加强评学活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。  

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。  

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平  

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化学堂教学结构，在年级组互相听学，共同提高。  

(2)完善集体备学制度，提高整体教学水平。本学期，我组利用本校每周三的教研活动和集体备学时间，加强各年级备学组的管理，努力追求学堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，使学堂变成充满生命力的学堂，充满人文关怀的学堂，充满问题探索的学堂，充满语文魅力的学堂，充满教学智慧的学堂。完善集体备学制度，建设好语文*资源，为教学提供有效的资源共享。  

(3)继续开展语文学题的研究。强化学题的研究与管理，及时、交流、推广*题研究成果;围绕学题开展*教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。  

*语文组工作计划篇三：  

一、指导思想:  

以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。  

二、工作重点  

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。  

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。  

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。  

三、主要工作:  

1、落实教学常规，提高教学效率  

本学期采用新教育本课框架，*为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本*的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、*每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。  

2、强化课改意识，改变教研形式  

本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，*再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。  

3、丰富教研活动，提高教研水平  

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。  

(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对*、*的识字教学、三至*主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。  

(3)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。  

(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。  

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。  

(6)开展课改研究活动。一是每周进行两节的教研究活动课;二是根据学校计划，本学期新教师、老教师每人上一节观摩课，共同*的老师研讨，在活动中，要发挥*带头人和骨干教师的作用。  

4.组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。  

(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。  

(2)举行课堂教学汇报课。  

(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。  

(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。  

(5)撰写论文和教学案例，积极参加镇教育学会分会的评比活动。  

(6)是社会调查活动。鼓励每个年级有计划的进行社会实践调查活动，走出校园，丰富孩子的课余生活。  

四、具体工作安排：  

二月份：  

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划;  

2、制定教学进度表。  

3、备课、学生作业月查。  

三月份：  

1、常规教学;

2、认真上好教研课。  

3、备课、学生作业月查。  

四月份：  

1、认真上好教研课;  

2、集体备课研讨;  

3、期*试质量分析;  

4、备课笔记、学生作业月查。  

五月份：  

1、优秀作业展评;

2、校园读书节活动  

3、认真上好教研课  

4、备课、学生作业月查。  

六月份：  

1、备课、学生作业月查  

2、上交各项资料;

3、期末测试。  

*语文组工作计划篇四：  

一、指导思想  

本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《*语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文*教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。  

二、工作目标  

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。  

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。  

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。  

4、加强科研指导，大力推进语文*中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。  

5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。  

三、主要工作  

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。  

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。  

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。  

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。  

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。  

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。  

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。  

(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。  

(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。  

(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。  

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平  

(1)根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。  

(2)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。  

(3)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文*资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。  

(4)积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。  

(5)师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。  

本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。  

(6)继续加强新课程实施的研究。着重加强对*的汉语拼音教学、*的识字教学、三至*主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。  

(7)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。  

(8)继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果;围绕课题开展*教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。  

四、月工作安排：  

二月：  

1、写好教学计划。  

2、做好开学准备。  

三月：  

1、 制订、落实教研组长工作计划  

2、 教学五认真检查作业  

3、 常规性教研活动  

4、 校园读书节  

四月：  

1、 教研组常规性教研活动  

2、 教学五认真检查作业  

五月：  

1、教研组常规性教研活动  

2、教学五认真检查  

3、期中教学质量分析调研  

六月：  

1、教研组常规性教研活动  

2、教学五认真检查  

3、期末复习迎考