通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。下面是*语文*期末复习计划，一起来了解下吧：  

*语文*期末复习计划篇一：  

一、学生情况分析：  

我班学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。  

二、复习内容及目标：  

目标：巩固强化、查漏补缺，提高语文的整体水平。  

内容：  

【基础知识】  

1、正确书写拼音。  

2、正确认读、听写本册中220个生字。  

3、语文乐园中的有趣的汉字、词语超市、读读填填、续写句子等。  

4、课文中的词语库、四个字的词语。  

5、古诗默写。  

【阅读】  

1.正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文;会分角色朗读课文。  

2.联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。  

3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容  

4.能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。  

【习作】  

1.学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。  

2.能够正确使用标点符号。  

3.会写通知，掌握格式。  

三、复习重点、难点  

重点：生字词、古诗、读读背背、乐园及课文理解，重点段落的分析。  

难点：阅读、作文  

四、复习措施  

*轮以课本为中心，一单元一单元的复习，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。  

复习形式：读(背)课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习。  

特别强调：课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。  

第二轮根据*轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。  

复习形式：题型练习(适当介绍解题方法)  

复习内容;1、选词填空;  

2、关联词填空、造句;  

3、填字(词)，成语、名言等;  

4、补充句子;  

5、理解短文(重点);  

6、作文。  

第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识。复习形式：考试，评卷。  

此外，还应注意要因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导;还有个别学生书写太潦草，尤其是这学期刚使用圆珠笔，一定要叮嘱学生做题认真，书写清楚，一定要保持卷面清洁。  

*语文*期末复习计划篇二：  

一、指导思想：  

以课标为标准，以课本为蓝本，以课堂为阵地，精心复习，充分准备，迎接调考。  

二、复习思路： 分板块，分专题复习。  

三、复习内容：  

(一)基础  

1、会认、会写生字表中的生字，能读准音、认清字形，了解在具体语言环境中的字义，并能灵活应用。  

2、课本中出现的多音字，无遗漏地全部梳理，要能分辨音义，在具体的语言环境中能会应用和选择。  

3、会使用字、辞典，联系上下文，结合生活实际理解句或段中词语的意思。  

4、用钢笔正确、整齐、美观、有速度书写楷书。  

5、学过的词语，常用的标点，大部分能在口头或书面灵活运用。(组词、造句、填空、选择、判断)  

6、能够积累课文中的好词好句，能够熟练的找出错别字并加以改正。  

(二)阅读  

1、浏览。带着目的浏览读物，根据需要搜集信息。  

2、阅读说明文。①能抓住要点，概括段意 ②认识“两举两比”四种说明方法。  

3、阅读叙事性作品。能简单概括自己影响最深的场景，重点人物，细节，能描述事件的梗概。  

4、阅读诗歌散文作品，能读懂诗句意思，体会诗人的情感。  

5、阅读课外读物。  

①能借助字词典联系上下文理解关键词意思，体会表达效果。  

②能联系上下文和自己的积累，理解有内涵的句子的含义。  

6、积累。  

①能积累、背诵课本优秀诗文，教材中的古诗、对联、名言警句、成语、谚语及经典篇目中的诗句  

②能填写课文中要求背诵的内容中的关键词句。  

③熟读课本中的精美段落。  

④熟悉、积累课本中的好词佳句。  

(三)习作  

1、能写简单的纪实文和想象文，做到内容具体、感情真实、能根据习作表达的需求分段表述。 2能抓住重点内容缩写。能运用删、减、改、概括等方法。  

3、写读后感。要紧扣原文，抓住要点，联系实际，感情真实，夹叙夹议。  

4、四十分钟内完成不少于400字习作/ 5书写规范、整洁，能正确使用修改符号修改作文。  

四、复习方法：  

1、分成基础、阅读、作文三个板块复习。  

2、对基础部分，又分为字(识字、写字、用字)、词两个专题来复习。主要采取在老师指导的前提下，学生自主归纳整理的方法。  

3、对阅读部分，充分利用课本资源，对教材进行二次开发，在课本中寻找语言优美，层次清晰，暗含考点，难易适度的片断设计训练点。  

4、对作文部分，在对已写作文归类、梳理、修改过程中强化习作技巧和要求。  

*语文*期末复习计划篇三：  

一、指导思想：  

1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。  

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力，让每个学生考出好成绩。  

二、学生情况分析:  

本班共有学生50名，其中男生25名，女生25名。从整体看，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在复习阶段还要对他们多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给复习方法，使他们能和大家一起快乐学习，弥补平时学习漏洞，以求共同进步。  

三、语文知识复习总目标：  

(一)汉语拼音目标  

继续复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音，阅读。  

(二)识字与写字目标  

1、复习本册认识的200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。  

2、复习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。  

(三)阅读目标  

1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。  

3、复习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情的方法。  

4、复习略读的方法，粗知文章大意。  

5、复习并积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，复习复述课文。  

6、在复习期间继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。  

(四)口语交际目标  

复习学生能逐步清楚明白地讲述一件事情。  

(五)习作目标  

复习学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象。并将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。  

四、复习重点  

1、正确书写、默写生字词。  

2、朗读、背诵课文。  

3、阅读训练。  

4、习作练习。  

五、复习方法:  

在复习过程中不仅要培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，还要进行扎实有效的复习，帮学生理清思路，掌握重点、难点，理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走：  

(一)全面、系统地复习：  

1、掌握本册书所学生字新词，并能熟练理解运用。  

2、能熟练背诵并默写本册书所要求片断。  

3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。  

4、能写清一件事和写一种动物等等，并能初步做到重点突出，具体生动。  

5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。  

6、掌握把字句和被字句，会准确转换。  

7 、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。  

(二)重点、综合地复习：  

这一点一定要抓住重点和关键，以点带面。同是要增加练习，但要精选，从而能举一反三、解类旁通，要在准确、规范，熟练上下功夫。  

(三)调整、巩固地复习：  

利用较短时间，以学生自主复习为主，自己查漏补缺。  

六、复习措施：  

1、注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练。  

2、注意让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。  

3、 重视积累和总结日常生活中学习的生词、句子等基础知识，夯实基础。  

4、复习中要实中求活，让学生主动复习。扎扎实实打好基础知识和基本技能。同时要重视学生创性精神的培养。  

5、 把握好教学要求，不偏高，使学生都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。  

6、 改进对学生评估，错了自己订正可以加分，促使学生检查、分析错误，不断提高。  

7、 积极辅导差生，让基本的大纲要求必须*的实现达到。出一些富有思考的题，让学习较好的学生达到满足。  

*语文*期末复习计划篇四：  

一、复习内容与目标：  

(一)积累：  

1、正确认读、听写本册中300个生字。  

2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。  

3、课文中的四个字的词语。  

4、课文中优美段落、重点段落的诵读。  

5、古诗默写  

(二)阅读  

1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文;能复述课文。  

2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思(参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型)。  

3、学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点)。  

(三)习作  

1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高。  

2、能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目)。  

3、能用课文中出现的构段方式来写作。(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话。)  

4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话)。  

二、复习重难点：  

1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。  

2、加强朗读和背诵，充分积累语言。(四字词语、名言、警句等)  

3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。  

4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。  

三、复习措施：  

1、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。  

(1)分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。  

(2)分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。  

句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。  

阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。  

写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。