高级管理人员工商管理硕士（EMBA）教育 　　高级管理人员工商管理硕士（EMBA）教育在*还处于起步阶段，其教育模式也在不断探索。本文根据EMBA教育基本培养方式，结合对外经济贫易*EMBA教育的开展，从资源优势、明确定位、教学管理与服务等方面对EMBA教育模式进行了简单的研究。在我国加入WTO，对外开放进一步深入的大背景下，企业面临更加复杂的市场竞争环境，企业的高层管理人员迫切需要学习断的管理知识和提高管理能力。EMB八具有一定的市场需求，但是其实际的效果目前尚不能完全体现，社会对于EMBA的发展趋势也鱿更加关注。 　　我国的学位教育随着社会的发展也在不断地向前推进。1981年我国制定的《*人民共和国学位条例》中，对于硕士学位的认识侧重于学术标准，培养要求是针对从事科学研究工作或专门技术工作，培养目标基本是教学和科研人员。但是，市场发展对人才的需求不只是科学家、*教师，更需要大量的应用型人才。随着我国市场经济体制的确立及深人发展，实际业务*对研究生教育提出了更高的要求：研究生不仅要有坚实的理论基础知识，而且更重要的是要有独立工作能力。20世纪90年代以后，以培养高层次应用型、实践型人才为主要目标的专业学位从无到有逐渐发展起来。 　　自1991年我国开展工商管理硕士（MBA）专业学位教育以来，经过十多年的努力和发展，MBA.教育取得了很大的成绩。对于*企业的高级管理人员来说，竞争的压力、市场化运作迫使他们要接受更新和更全面的管理教育与培训。2002年国务院学位委员会批准了30所。国内高校试点开展高级管理人员工商管理硕士（EMBA专业学位教育。 　　有关调查显示，目前我国大多数企业的高层管理人员没有接受过系统的现代管理教育。而在我国加人WTO、对外开放的进一步深人的大背景下，企业面临更加复杂的市场竞争环境，企业的高层管理人员迫切需要学习新的管理知识，提高管理能力。而EMBA正是这样一种应社会经济发展需要，满足广大中高层管理人员需求的管理教育项目。由于EMBA教育的特点，培养单位在招生和培养等方面享有一定的办学自主权，在强调规范管理、强化质量意识的前提下，开展EMBA教育的试点院校在积极发展我国EMBA教育，不断探索具有特色的EMBA教育模式。 　　国内首批试点30所EMBA院校《排名不分先后） 　　北京* 　　同济* 　　上海海运 　　南京* 　　暨南* 　　重庆* 　　清华* 　　北京理工* 　　南开* 　　西南财经* 　　中山* 　　哈尔滨工业* 　　*人民* 　　复且* 　　天津* 　　浙江* 　　西安交通* 　　华南理工* 　　外经济资易* 　　上海交通* 　　武汉* 　　湘南* 　　中南财政* 　　东北财经* 　　北方交通* 　　上海财经* 　　华中科技* 　　电子科技* 　　大连理工* 　　厦门*

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