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重庆托福学校(托福听力提升方法)

日期:2023-06-06 20:25:23     浏览:116    来源:重庆新通留学
核心提示:重庆托福学校,千里之行,始于足下,学习重庆托福培训就是我们行千里的足。想要行的足够远就得去深刻了解托福雅思的区别是什么,如何高效背诵托福单词,托福听力提升方法这几点秘籍。1.托福雅思的区别是什么托福的英

重庆托福学校,千里之行,始于足下,学习重庆托福培训就是我们行千里的足。想要行的足够远就得去深刻了解托福雅思的区别是什么,如何高效背诵托福单词,托福听力提升方法这几点秘籍。

1.托福雅思的区别是什么

托福的英文名为TOEFL, 这是Test of English As a Foreign Language的简称, 由美国教育考试服务中心ETS全权主办。托福考试是留学美国、加拿大或英国高等院校的*英语能力证明。雅思的英文名为IELTS, 由英国剑桥*测试中心、澳大利亚高校国际开发署及英国文化委员会共同举办。为准备进入以英语为主导教学语言的*和进修的学生或以英语为母语的*移民人士测试英语水平而设。只要记住托福主要考美国,雅思主要考英联邦*就好。

2.如何高效背诵托福单词

建议在开始学习以前先做一套模考,如果时间不够的话,可以先只做阅读和听力,这个模考的目的就是*让自己简单了解下托福考试的节奏,第二就是预估自己的词汇量啦。如果你觉得自己阅读和听力有70%以上都是可以理解或者听得懂的,边做题边背单词肯定是问题不大的啦,因为在这种情况下单词大概率不会特别影响你做题,而且词汇书上的单词背起来也不会特别困难,快速过掉自己会的,着重记忆那些不会的单词就OK了。

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3.托福听力提升方法

在听力中最重要的不是拼写而是发音,能够辨音并快速反应出来才是最重要的。把整篇文章都精听一遍后,我会利用倍速功能增加音频的播放速度,这成功帮助了我在首战中听力顺利取得28的高分。我不太推荐听写的方式,因为听力题目会集中在相关的出题点上,并且听写一篇文章需要一个小时以上,对于备考时间比较紧张的同学来说属于事倍功半的一种做法。

托福雅思的区别是什么,如何高效背诵托福单词,托福听力提升方法的叙述是想让大家少走弯路,了解清楚再根据自身的情况再去做选择,给大家分享了关于重庆托福培训培训机构的相关信息,希望能够帮助到各位。重庆托福学校

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学员评价ASK list

  • 岳**评价:教学老师非常专业,同时每个学生都会给分配专属的学管老师。我的学管邹老师经常督促我打卡,和我沟通生活和学习上的问题,花了好长好长时间帮我排课表安排课,督促我在雅思道路上前进;此外,我的口语考试刘老师教学十分专业,教学认真,还能从她那听到许多出国留学的经验,上课氛围超级好!阅读老师Jill超级超级超级负责又严格,她总是教我们许多做题技巧,想学不好都难;*后还有我的督导老师魏老师,上他的课能帮我检查和弥补出我很多很多的单词和语法漏洞!希望未来能够在*获得更多的知识,成功通过雅思!
    手机号码: 185****5285   评价时间: 2024-12-21
  • 郑**评价:说实话,我对留学的相关事宜并不是特别了解,甚至可以说成是白纸一张。但是让我感动的是刘老师从始至终都没有抱着单纯完成一桩买卖的想法让我简单申请保底的学校,老师是真正站在我的角度考虑,并不断为我考虑到所学专业和未来就业的前景,仅凭这一点,就让我认定老师绝不是那些无良商家。而后来的申请过程同样证明了这一点——任何材料的书写,刘老师都替我认真把关,反复确认修改。因为我是一个申请小白,所以在这一过程中我提出了很多琐碎的问题,但老师每一次都告诉了我相应的可行的建议,没有丝毫的不耐烦,这真的让我深受感动。
    手机号码: 135****7484   评价时间: 2024-12-21
  • 乔**评价:学真的是一件很复杂的事情,刚开始在网上找了好多资料了解,后面才开始找机构咨询,一开始都不知道雅思是什么,脑袋都是蒙的,就咨询就去了*三次,真的非常感谢张老师不嫌我烦,耐心的替我讲解,有时候晚上十点多突然想到问题,张老师都会及时回复我。我之前咨询的某一家机构,老师回复很慢,我没那么好的耐心,所以*后我选择了*,希望能够早日考到6.5分。
    手机号码: 156****2849   评价时间: 2024-12-21
  • 女**评价:由于出国时间紧迫,报了*的1个半月的托福冲刺课程,包含了听力,阅读,写作,口语课程,还送了好多节督导课噢,*后成功从50出头的模拟测试分提到了88分,达到了我预期的目标很开心,课程过程中老师们严格监督我完成学业任务,打卡任务,课后也不忘对我进行细心的课后辅导,老师们都很可爱,也很有特色,学习过程中和老师的交流亦师亦友,*后也能和我一起分享出分的喜悦,很高兴遇见*和老师们!
    手机号码: 132****7514   评价时间: 2024-12-21

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