孩子是上天赐给父母的天使，然而不是每个天使都是完美的，在此过程中将碰见天津不说话自闭症干预方法 ，不妨跟着小编来看看这其中天津自闭症家长学习干预，小亲友有自闭症哪些干预治疗方法？，自闭症家庭干预训练方法?? 的奥秘。

1.天津自闭症家长学习干预

自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。自闭症该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。是否自闭症建议到医院做专业诊断，不要自行判断。

2.小亲友有自闭症哪些干预治疗方法？

“小亲友”是由自闭症儿童家长及社会爱心企业家组建而成的专业机构，专注于以自闭症干预康复培训为核心服务。“小亲友”引进的是欧美国特殊教育ABA系统，为他们的孩子找到了康复治疗的方法，让孩子在“小亲友”接受干预治疗，生活慢慢地回到了正轨。小亲友干预方法有：行为干预( )认知行为干预(Cognitive Package)儿童综合行为疗法( Treatment for Young Children )语言训练(表达)(Language Training- )示范法(Modeling )自然情境教学法(Natural Teaching )家长培训(Parent Training)关键反应训练(Pivotal Response Training)自我管理法(Self-)社会技能训练(Social Skills Package )以故事为基础的干预(Story-based )运动法(Exercise)功能性沟通训练( Training)基于模仿的干预(Imitation-based )语言训练(表达和理解)(Language Training-

3.自闭症家庭干预训练方法

自闭症家庭干预下具体的训练方法。(1)代说”：把孩子应该说的话替他说出来。以上两点都侧重于自闭症儿童听的机会，因为“听”是“说”的前提，每个人的语言发育都遵循了这一规律。训练自闭症儿童“听”懂，是为了刺激他说出来。但“说话”是一种无法强迫，无法进行“身体辅助”(即无法手把手地教)的行为。同时，又因为自闭症儿童的机械仿说能力较强，而在判断什么是自己应该说的话这方面却存在缺陷。因此，在辅助自闭症儿童说话时，把孩子该说的话代替他说出来，然后让他重复，是一种行之有效的方法。(2)增加语言刺激：即多跟孩子说话。很多家长在孩子3-4岁前后急迫地要求孩子说话，但由于结果与期望值相差太远，于是失去信心，放弃努力，认为孩子反正也是听不懂、说不出，就不再对孩子多说了。殊不知，此时正是孩子大脑发育的又一关键时期。自闭症儿童由于其自身的发育障碍，本来需要比正常儿童更多的刺激，如果减少与孩子说话的练习，就会使他失去了语言发育的条件和机会。(3)运用正确的刺激方式：多跟孩子说话，并不意味着要喋喋不休，而是要根据孩子现有的语言水平，把握“精确、提高”的原则。“精确”就是要使说出的语言在孩子所能理解的范围内。如果孩子只能听懂2-3个字的词语，对他说的语句就不要过长。错误的做法有二：一是一次对孩子说出太长的句子，使得孩子听不懂关键的内容。这种情况下，他人的语言往往只是噪音。例如我们只学会了几个英语单词，当听别人说很长的句子时，恐怕就连知道的几个单词也听不懂了。二是不说，只是带着孩子做，使他失去接受语言刺激的机会。“提高”是指尝试说出比他能听懂的字词稍多一点的句子，目的是逐步提高孩子的理解能力。(4)“诱说”：等待孩子主动说出他该说的话。训练开始时多使用“代说”的方法，但如果只停留在这一点上，会造成孩子对他人的依赖。因此，要逐步减少代说，先给孩子时间，但是等待时间不要超过5秒钟。在孩子仍不能说出的情况下，再替他说出来，但代替的程度要逐渐减弱。上面的内容介绍的是有关于自闭症的训练方法了，孩子患上自闭症以后的确是非常不幸的，所以我们要注意该病的治疗，要给孩子进行一些相关的训练，要帮助他们走出自闭症，并且还要调整他们的饮食，注意他们的心理变化。

不完美的天使存在着这些缺陷，天津不说话自闭症干预方法，天津自闭症家长学习干预，小亲友有自闭症哪些干预治疗方法？，自闭症家庭干预训练方法??是需要我们去了解熟知的，我们需要用爱，用希望去陪伴、呵护他们，让他们在成长的道路上逐渐蜕变，成就完美的未来！