南京自闭症初级训练方法,我们可以利用时间了解南京自闭症培训,通过看更多的文章来提升自己,比如自闭症需要配合导师治疗,自闭症的核心问题,自闭症儿童的情绪问题怎么处理,帮助自闭症儿童重塑大脑,减轻自闭症儿童症状方法,自闭症儿童康复训练活动。
1.自闭症需要配合导师治疗
爸爸在美国接受了当时主流的科学育儿理念,在双胞胎儿子2岁时,对他们施行睡眠训练。孩子要哭,就让孩子哭,妈妈都不许去安抚。从那以后,孩子的行为就开始不对劲了,在美国被诊断为自闭症。这个科学主义爸爸就开始学习自闭症的科学治疗方式,也就是早发现早干预,积极配合对孩子进行行为训练,结果孩子状态越来越差,眼瞅着真要向终身不可治愈的方向发展,然后这个爸爸开始彻底的反思:是不是自己的整个认知体系全错了。
2.自闭症的核心问题
他对待孩子的方式,就一个核心,让孩子情绪放松和开心,再也不去试图训练什么,再也不想要教会孩子什么。只是跟孩子一起游戏,也请游戏互动的专家来陪孩子玩,让欢声笑语充满家。我说得似乎很容易,事实上这是一个非常不容易的过程。爸爸几乎是全部精力都投入到这件事儿上,学习看见真实的孩子,跟孩子在一起。
3.自闭症儿童的情绪问题怎么处理
自闭症儿童如果出现情绪问题,大多不会像普通孩纸一样,他们更多的表现为过哭闹、发脾气、大喊大叫、扔东西、靠墙打滚,甚至伤害自己等形式。这时作为家长我们就需要尽量少刺激到他,转移他的注意力,或者找一些他喜欢的东西来引导他走出当前的情绪状态,必要的时候还要采取一些外力措施来控制他。
4.帮助自闭症儿童重塑大脑
根据具身认知理论,身体活动能够帮助自闭症儿童重塑大脑,改善行为,恢复社会功能。镜像神经元系统的发现为具身认知理论提供了神经生物学依据。通过镜像神经元系统,人们能有效地共享他人动作表征、意义与意图,而“碎镜理论”则从镜像神经元系统受损角度解释了自闭症形成的神经机制。基于具身认知理论,可以通过合理的身体运动训练,改善儿童神经系统功能,修复“碎镜”,进而改善自闭症的儿童的社交功能、学习和生活质量。可以通过以下方法开展自闭症谱系障碍儿童康复训练。
5.减轻自闭症儿童症状方法
人类的镜像神经元系统是具身认知的生物学基础,镜像神经元系统的损伤可以导致社交行为异常、共同注意受损和同理心缺失,从而在理解他人的意图和行为时出现困难。异常的μ波抑制是镜像神经元系统损伤在脑电图上的反映。根据这一原理,可以设计基于脑电图的神经反馈训练,修复受损的镜像神经元系统,减轻自闭症儿童症状。
6.自闭症儿童康复训练活动
具身认知理论倡导全身心参与和生态化的康复训练方案,自闭症儿童康复训练活动应尽量在与社会和自然交互的情境中进行,以便训练效果能更好地迁移和应用到真实社会和生活情境中,提升自闭症儿童的社会适应能力,发展自闭症儿童的内在潜能。
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