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ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。调查表明,大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩,甚至会危害他们的身心健康。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 一、原因
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑴学习成绩跟不上,受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信,其中有一部分就是反映他们的厌学心理,有一封是这样写的:很久以来,生活令我沮丧不已,写这封信以前,我把我高三前前后后想了想,觉得我整个是个失败者。*时分数差七分上线,我是用爸妈的辛苦钱上的高中。从上学的第开始,我就背着这个包袱。为了对得起爸妈,我拼命的学习,然而,事与愿违,我的成绩越来越差。现在离高考还有四个月,考试频率很高。考一次,我就被打击一次,我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 就这样,我的心情越来越槽。在学校,我经常孤孤单单一个人,听到别的同学讨论问题,我想问、想说,可是我觉得自已成绩太差,感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分,可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里,但终给我的是失望与羞愧。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑵与人际关系差有关。由于性格原因,有些学生人际关系差,经常与同学们吵架甚至打架,同学们都不喜欢他,感到在学校没意思,产生了厌学心理。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑶学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习,还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时,他们更是迷茫,觉得读不读书无所谓,这样自然而然就对学习没什么兴趣,甚至厌学。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑷学业负担过重,产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校,老师家长拼命给学生施加压力和学习任务,以致学生完全不能承受,他们很反感老师和家长这样"无理"地对待自已,于是越来越对学习感到厌倦。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> 二、辅导
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑴培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾,众多事实表明,有特长的学生,他的学习一般也不错,因为它们可以相互影响,由于有特长、有兴趣,他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励,他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来,从而相得益彰。调查表明,很多厌学的学生,他们一无特长,二成绩也差,有的只是一些不良习惯,如常上游戏厅玩游戏。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑵辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上,经常受到老师的批评,家长的责怪以及同学们的轻视。索性破罐子破摔,经常逃学,在外"鬼混"。因此,老师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可请家教,只有学生学习提高了,才会使他们变得自信起来,那么学习的兴趣自然而然就会产生。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑶尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压,还嫌不够,家长在家也要孩子开夜车,甚至恐吓学生,考不上,你就会完蛋,就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时,就会厌学,有的干脆离家出走。因此,老师和家长要尽量减轻学生学业负担,结合中学生心理特点施教,做到富教于乐,劳逸结合。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑷辅导学生的人际关系。学生人际关系差,也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭,他们的性格个性亦有很大差异,有些学生由于性格孤僻,不善交往,人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠,他们就会更感孤独和不安,不良情绪,甚至厌世情绪就会产生。因此,对这些性格存在缺陷的同学,要伸出友爱之手,关心他们,帮助他们。
ngti TC", 宋体, Arial, sans-serif, "Heiti SC", Tahoma;font-:#333333;font-:justify;background-color:#ffffff;text-"> ⑸老师和家长要注意批评的尺度,成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人,但作为成年人的老师和家长,在批评学生时,就要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬,让孩子们尝到成功的喜悦,这能克服学生的厌学心理。
