高三英语阅读理解技巧

一、 先看题干，带着问题读文章。即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。特别适用于对图形表格类题材的理解。二、 速读全文，了解大意知主题。阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息，更谈不上运用英语。近几年的高考阅读速度大约是每分钟40个词左右。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。抓主题句这是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。用归纳法撰写的文章，都是表述细节的句子在前，概述性的句子居后。此时主题句就是文章的*一句。通常用演绎法撰写的文章，大都遵循从一般到个别的写作程序，即从概述开始，随之辅以细说。这时，主题句就是文章的*句。当然也有些文章没有主题句，需要读者自己去归纳。主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。三、 详读细节，理顺思路与文章脉络。文章绝不是互不相干的句子杂乱无章的堆砌。作者为文，有脉可循。如记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事;论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。你可根据文章的特点，详读细节，以动词、时间、地点、事件、因果等为线索，找出关键词语，运用"画图列表法"，勾画出一幅完整清晰的文章主题和细节的认知图。四、 逻辑推理，做好深层理解题。在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题(中心思想，加标题等)和推理判断题，是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据，立足已知推断未知，不能凭空想象，随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基础。  

高三英语阅读理解备考技巧

*，当单词量还没有达到高考规定时，在阅读中一定会遇到非常多的问题，所以请考生先看看高考的考试说明，其中英语部分页数是最多的，因为有一个单词表附录，在*一个阶段，希望大家再巩固一下单词。第二,如果一篇文章中的单词都懂，但是整篇文章的意思还没有懂，这个原因是什么呢?就是一些语法方面的的羁绊——对长句子理解不到位。比如看到一句话很长，有的同学就晕了，不知道谁是主语，在看了好几遍以后，也分不清楚这句话的逻辑关系是什么，导致这个文章里边如果有三至五句长句子，这个文章理解上就会受限制。所以同学们平常要多多加强长句的分析和练习。第三，一定要专心，听着音乐、吃着东西来做题是不行的。在做阅读的时候一定要“计时”，因为高考需要大家在规定时间内完成，如果是五篇文章，要求同学要在35-40分钟之内必须做完。那么一篇文章大约需要7分钟时间：4分钟读文章，两分钟来看看题，然后再用一分钟我们再思考一下。如果这篇文章比较难，我们可能再多给一两分钟。时间一到，如果没做完，就说明速度有问题。但是我们也有这样的同学，可能25分钟就都做完了，然后错误率很高。在阅读方面，我们一定要找一个平衡，这个平衡就是速度和准确性，哪方面不行，要补哪方面。第四，在复习时，除了做历年的高考题，也要注意课外知识的的积累。比如像这两年阅读理解中，我们讲到了很多热点问题，包括自然灾害、环保、网络，还有一些文学作品，如莎士比亚的着作，还有体育方面的、政治方面的专业文章。比如2011年我们考到了索马里的海盗，像这样的内容，就要求同学们高三阶段一定要两耳既闻窗外事儿，一心也读圣贤书。多看一看报纸，还有网上的信息。如果觉得耽误时间，可以直接读英文的，这样就是复习英语的一个方式。大家可以通过谷歌搜索看看《纽约时报》、《太阳报》最近发生了什么事情、苹果公司乔布斯到底是谁等等这些内容……其实都是大家在日常生活中应该关心的，只有你把这些热点的问题掌握好，在考试的时候，遇到相关的话题，才会觉得亲切。如果觉得亲切，那么答的就会很好。第五,我们很多同学在下了考场后对我说，老师你看，这一次的阅读理解我答的特别棒。其中有一篇文章提到了某某，我觉得这篇文章对于某某描述得不是那么详细……这就说明这个孩子课外的知识非常丰富。所以他在考试的时候就能够调动已有的知识，试卷也一定会答得顺畅。