众所周知，英语口语教学的目的是提高学生的英语口语表达能力，提高英语口语交际能力，今天小编主要给大家分享如何用词块提升英语口语，希望对你们有帮助!  

一、激发学生对词块的理解  

老师应向学生讲解词块的基本知识，统一学生的理解:“语言不是由传统语法和词汇组成的，而是由词块组成的。”  

大脑以独立的实体存储和处理大量的单词。“掌握了对块，学习者就能说出像以英语为母语的人一样流利的英语，也能像以英语为母语的人一样有选择性。”  

加强学生的词汇量:词块是口语交际的基础，可以提高各方面的交际技巧。  

二、词块教学  

高频语法化使语法知识能够自动生成。在认知语言学中，词块是在语言实践中自发地、不自觉地产生的构念，是一个整体。老师在教学新单词时，应以较高的频率呈现固定的搭配，使学生认识到某些词只出现在有限数量的搭配中。  

学生必须掌握这些搭配的范围和背景，并掌握这些搭配的用法。在课文预习中，要求学生在课文中画出单词块，并要求学生用这组单词来回答问题。只有在特定的语境中才能进行有意义地学习，大量的词汇才能被很好地理解和记忆。  

三、记忆和积累单词块  

老师为学生提供高质量、充足的材料，让学生根据自己的英语习惯去接触和吸收。阅读和听力帮助学生集中注意力，记住大量单词，写作和口语给他们机会练习大量单词。  

要求学生准备一本笔记本，并记录下他们看到和使用的单词块，分类记录可以根据单词组合、常用关键词、主题、句型等进行分类，也可以通过表格进行记忆和积累。  

总之，在学生的口语表达中，词语搭配不当、文体与语境不一致以及中式英语的大量存在，如何在交际中快速准确地选择合适的词汇是学生解决口语表达问题的迫切需要解决的问题。  

词块的获取有助于词汇的搜索和提取，是解决这一问题的切入点。词块解决了英语口语教学中的问题，对口语教学具有深刻而重要的意义。